多种形式开展升旗活动促进幼儿社会性发展

　　【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1638－8636（2015）06－0078－02

　　幼儿的社会性是在群体生活中通过观察、模仿、体验、感知潜移默化地发展起来的，培养幼儿社会性发展时应特别避免简单生硬的言语说教。但在以往的活动中大多以教师的说教为主，幼儿多游离于活动之外，活动也显得非常枯燥。《纲要》指出：“为幼儿提供多种表现自己长处的机会，促进幼儿多方面能力的提高”。怎样以生动、活泼的形式唤起幼儿的情感共鸣，让升旗活动变得有意思，对每个幼儿都充满吸引力，我们做了以下的尝试：

　　一、利用谈话、故事讲解道理

　　通过简明生动的故事或谈话向幼儿讲解一些简单的道理，帮助幼儿分清是非辨别好坏，使幼儿具有正确的道德观念，掌握正确的行为标准，并能用这些行为标准指导自己行动。如在活动《我们都是好朋友》中，教师首先讲述了有趣的故事《萝卜回来了》，然后提问：“故事里有哪些小动物？它们分别找到了什么好吃的东西？找到吃的东西后是怎样做的？”通过故事让幼儿懂得朋友之间要互相关心、互相帮助，并且知道互相帮助是一种好品质。又如在《祖国多美丽》活动中，教师先请个别小朋友结合自己的照片说说去过祖国的哪里？哪里有好玩的？还有哪些特别的？然后请其他的小朋友也来讲讲自己的旅行经历，通过师幼间的这种轻松愉悦的谈话，让幼儿感受我们的祖国很大，是个美丽的国家，从而激发幼儿热爱祖国的情感。

　　二、老师和幼儿的榜样示范

　　幼儿的可塑性极强，通常被人们形容成一张“白纸”，在这方面老师和周围的人所起的作用是很大的，因为幼儿期社会性学习的特点是“模仿学习”，无需别人来教，只要身边有这样的人、事，耳濡目染，孩子们自然就会习得。在《幼儿园教育指导纲要》实施细则中，明确指出幼儿同伴群体是宝贵的教育资源，是幼儿成长环境的重要组成部分，因此我们应充分发挥同伴群体的榜样示范作用，通过同伴的亲身体验，使幼儿自我发展。如在《学习新本领》的活动中，老师首先展示了自己的新本领：《魔术表演》，一下子就吸引了所有小朋友的目光，接着小朋友也展示了自己的新本领：《快板表演》，老师和小朋友的示范表演让幼儿感受到新本领的新奇和带来的乐趣，同时也激发幼儿想要学习新本领的兴趣。又如在《我运动我快乐》的活动中，老师和本班的小朋友首先给全体小朋友表演了他们创编的《小苹果》，这首歌曲小朋友都很熟悉，活力四射的表演一下子吸引了小朋友，都跃跃欲试，接着执教老师又邀请了其他在场的老师一起上场表演，其他小朋友看着老师们都跳了起来，也都跟着音乐情不自禁地跳了起来。

　　三、以游戏等幼儿喜欢的形式开展活动

　　幼儿的学习都是以游戏的形式开展的，创设适宜的游戏情景，让幼儿参与其中，因为这些活动内容丰富，新颖活泼，寓教于乐，更能潜移默化地影响孩子们幼小的心灵。如在《我会用筷子》的活动中，为了让孩子们学习正确使用筷子的方法，教师设计了筷子夹东西接龙的竞赛游戏，孩子们在玩游戏的过程中掌握了筷子的使用方法，避免了让孩子们反复练习的枯燥；又如在《厨房阿姨辛苦啦》的活动中，教师设计了择芹菜叶子的游戏环节，通过游戏，让幼儿感受到厨房阿姨们工作的辛苦，知道我们要尊重他们的劳动成果，不浪费饭菜。除此之外，我们还将一些行为规范、生活基本技能学习等用小朋友喜欢的歌唱、舞蹈或儿歌的形式表演出来，例如：在《能干的小手》的活动中，老师把小手的样子、用处和保护小手的方法编成了歌曲《我有一双小小手》，并且让小朋友们边唱歌边用动作表演出来，这样的方式小朋友很轻松地就认识了解了自己的小手；在《叠衣服》的活动中，老师叠衣服的方法编成了儿歌：关关门，关关门；抱抱臂，抱抱臂；弯弯腰，弯弯腰；我的衣服叠好了。在儿歌的帮助下，小朋友很快就学会了叠衣服的技能；在《争做文明宝宝》的活动中，老师把文明礼貌用语编成了《礼仪之歌》，琅琅上口，更便于小朋友学习。

　　四、充分调动家长资源积极参与活动

　　由于幼儿园、家庭密切联系，使原本的家庭配合幼儿园教育变为家园同步教育，共同教育，于是，在升旗活动中，我们充分利用家长这一有利资源。如在《不跟陌生人走》的活动中，教师邀请了几位家长一起参与了情景表演，有了家长们精彩表演，孩子们看得津津有味，让小朋友边看边了解了必要的安全常识；又如在《小交警》的活动中，老师邀请了班上当交警的家长来参加活动，家长穿上交警服给小朋友一些交通规范要求和一些简单的交警指挥手势，孩子们都学得很认真，在整个活动中都有很高的积极性；在三．八妇女节《亲亲好妈妈》的活动中，老师活动前请小朋友为妈妈制作了礼物，活动当天，邀请了部分妈妈来到活动现场和小朋友一起度过节日，活动中小朋友和妈妈一起玩了亲子游戏，给妈妈赠送了自制的礼物，还为妈妈表演了节目，妈妈们也向孩子们介绍了自己平常的工作情况，通过小朋友们和妈妈的互动，让孩子们了解了妈妈的工作，体会到妈妈的辛苦，更激发了小朋友们爱妈妈的情感。

　　通过以上的这些形式，我们的升旗活动从教师的简单说教到小朋友的积极参与，从枯燥乏味变得丰富多彩，幼儿在不知不觉中就习得了各种行为规范，学会了各种技能，激发了爱的情感，让幼儿在感受快乐的同时也促进了社会性的发展。

　　李菲

　　（四川省绵竹市第二示范幼儿园 618200）