【中图分类号】G613.6 【文献标识码】A 【文章编号】1638－8636（2015）06－0108－01
绘画是幼儿情感自然流露和自信的表现，他们通过美术作品能够表达对世间事物的认知和情感。那么，美术活动中如何培养幼儿的自信呢？
一、保护孩子，在“趣”中构建信心
“孩子生来便是喜欢画画的”。可是为什么有些孩子不喜欢画画了呢？所以，我们要做的就是保护他们的兴趣，构建充足的自信心。
1.帮助幼儿克服困难，体验成功
在认知过程中，幼儿往往对新鲜、多变的事物印象最为深刻，对新奇的事件最感兴趣。不仅喜欢看一看、听一听，更喜欢摸一摸、尝一尝。美术活动的目标可以不只一个，有较难、有较易，让他们在克服困难后去体验成功，会令他们感到信心十足。因为快乐所以感兴趣，因为体验了成功，所以保持着兴趣。
2.赞扬幼儿作品中所有属于自己的东西
孩子的知识经验有限，年龄越小，相对观察能力也会弱一些，所以画出来自然有不尽完善的地方，但这种不完善是会随着“看”的增加变得越来越好。在“手”的主题活动中，小朋友观察自己的手心，手背，指甲等，发现手上有那么多的“线”，所以在画自己的手印时，有的是密密麻麻的交叉线，有的是稀稀疏疏的画满整张纸，不管是哪一种，都是他们对事物理解的表现，都是他们特有的童趣和灵气。所以，在他们成长的道路上，有了我们的肯定，会让他们更自由、更欢乐、更有信心。
二、引领孩子在“乐”中增长信心
作画是快乐的，涂鸦期的孩子对笔在纸上流动，便留下了痕迹的游戏乐此不疲。留下的痕迹也许不那么特别，但当时的心里觉得是非常快乐的，同时也在此过程中增长了他们的自信心。
1.让作画充满想象
请你试着领着孩子充满想象地画，这能让他们在笔的流动中体验成功。当看到他们手中的笔在图纸上绕啊绕，一会儿便是妈妈的毛线团，一会儿便是好吃的糖葫芦……他们会惊讶的发现自己的笔下竟然能出现这么多具体的事物，同时也会感到无比的快乐和成功。
2.让作画多点好奇
幼儿是好奇的，好动的，为他们提供丰富多彩的视觉环境，他们很容易对新鲜的事物产生兴趣，，产生参与的愿望。让幼儿走进丰富多彩、绚丽缤纷的大自然，看一看天上的云，地上的草，飘落的叶；听一听鸟叫虫鸣，风雨声；摸一摸冰凉的河水，粗粗的树干，深入感受他们的形状、色彩和无穷的变化，丰富他们的感知和体验。
三、帮助孩子在“美”中坚定信心
孩子会用绘画表达自己的思想，对于几岁的孩子来说，构图、线条的表现，颜色的搭配等大都是无意识的，如果我们在主题的选择上，在目标的确定上，能给予他们一点帮助，让他们懂得“画得大”，“画得多”，“画得满”，那么，他们在感觉“更漂亮了”的同时，审美能力在提高，表现美的能力在提高，自信心便也自然坚定起来了。
要想让孩子在美术的成长道路上慢慢地建立起信心，需要我们在情感上理解他们，给作品加以贴近孩子生活经验的儿童化的生命，让他们能在兴趣中体验乐趣，始终对美术活动保持高度兴趣，这对于他们自信心的培养必定是一条充满欢笑的阳光大道。
康静荣莉
（四川省资阳市安岳县幼儿园 642350）
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