生活的舞台

  • 来源:建筑创作
  • 关键字:建筑设计,职业,设计场景
  • 发布时间:2015-11-19 14:38

  建筑源于生活。本设计课程要求学生从身边熟悉的场地、环境、背景着手,自行合理设定人物、生活内容及使用功能,再从具体的人和生活出发,来逐步生成一个如同“生活的舞台”的建筑设计。使学生在这一过程中时刻意识到人、具体的生活和情感与建筑、自然的密切关联。同时通过书写文字、绘制草图、制作模型等表达方式,强调建筑设计过程中对“心-脑-手”合一的尝试和训练、对建筑尺度、建筑营造的体验和把握、以及建筑教育中“师带徒”方式意会言传的独特性。并且采用了团队式的组织、讨论、分享与个人独立工作相结合的方式,使学生体验建筑师职业工作的特点。

  课程目标

  1.学习掌握场地环境调研及分析—周边建筑物和环境、现存构筑物、植被和植物、地形、交通条件、文化背景、气候条件等;

  2.人物设置和功能自拟,学习由具体的生活出发设计场景和建筑,从而使建筑对于使用者的生活产生价值和意义;

  3.学习在建筑设计中将建筑的空间和自然进行密切关联,使之和使用者发生身体和情感的互动;

  4.学习以草图、模型、图纸表达的方式逐步将头脑中的抽象意图和概念转化为具体的建筑设计;

  5.学习建筑设计中的结构、材料、构造等建造意识和能力;

  6.学习团队分工合作、分享建议、共享成果与个人独立工作相结合的建筑师执业工作方式。

  建筑场地

  清华建筑馆南建筑设计院西大草坪东的空地,约47步×130步=30米×100米。

  使用功能

  自拟,但必须是特定真实环境及背景下合理及有说服力的设定。需包含生活中的居住、学习/工作、游憩、聚会/会议四种内容所需空间,应有大、中、小及室外开放空间。

  建筑面积

  1000-1500平方米。

  开放空间

  场地内自然空地需保留50%以上,并应与建筑室内空间建立密切的互动关系。

  生活人物

  8个主要人物及其它群众。8位主角需有名姓,并分别设置他们的国籍、文化背景、性情、职业和日常生活内容。最好是以自己熟悉的人为原型。8个人物之间有生活上或强或弱的关联。

  表达方式

  文字,不同比例草图,1:500、1:200、1:100、1:50模型,正式图纸(1:500总平面图、1:100平立剖面图、1:50详图及其他必要文字说明、分析图等)。所有过程记录表达也作为最终成果的一部分。

  教学安排

  指导教师:李兴钢

  助理教师:易灵洁张玉婷

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