学生作品(9)

  • 来源:建筑创作
  • 关键字:巴塞罗那,芝加哥,菩萨
  • 发布时间:2015-11-19 17:06

  何文轩,清华大学建筑学院建22班。

  一个慢热,但有持续热情和推进力的人。

  齐老师这个课题以学生的角度乍一看并不能发现其中的奥妙,但是当你为之思考了八周,设计了八周后,才发现这是一个多么具有挑战性和深刻意义的课题。它紧密地联系着过去、现在和未来。十三公寓作为一个兵营式建筑格局中的一员,既有作为兵营式的普遍性,又有其自身的独特性,本身已经是一个非常有意思的存在。而老师希望我们思考的东西则建立在这样有趣的十三公寓之上,即对既有的建筑或者现状的态度。

  对于个人的作品而言,概念的生发来自于对世界名城格局的探索。我发现大家公认的历史文化名城中,既有像罗马、柏林这样的从古延续至今,肌理相对自由,变化万千的城市格局;也有像纽约、芝加哥、巴塞罗那这样有明确的规划,甚至是严格的棋盘式布局。前者是自然生发的魅力,后者是人类理性的光辉。于是我想,兵营式格局本身其实属于后者,与其加入新植入的元素,不如提取原有的,借力用力解决现存的问题。

  而兵营式格局存在的问题和特点都是明显的,即相同空间的不断重复,造成乏味感。从人的尺度出发,高度的视线通达性是造成这个问题的关键,同时当流线与视线相重合,人们走的和看的是一样的空间,势必会将这种乏味感和冗长感加剧。而它的特点也正在此,由于阳光的限制,南北向的排布方式造成每栋楼都有南北屏障,而东西方向却少有遮拦,这也造成了空间的浪费。

  所以设计采用了原有建筑群的形式,即长方形的方盒子,却用了与现有格局垂直的布局。由于交通要求,我在新体量紧邻十三公寓的部分设置了一个十三公寓的负形。而十三公寓本身也沿原有方向向两侧延伸,与东西楼相连接,两侧各留出半个十三公寓的形作为通道。这种做法带来的效果是原先良好的视线通达性被打破了,人们看不到建筑后面是什么。在这样的基础上,我希望人们穿过建筑的流线能和视线相分离,所以十三公寓的负形是斜的,与四周横平竖直的体系形成对比。为了前后空间更加戏剧化,用反射玻璃幕墙作为建筑立面,人们在一边看到的仿佛是十三公寓在延伸,而穿过建筑后发现又是别有洞天。而景观的设置也依序这样的原则,一边是硬质铺地,一边则是树林。

  同时我为这一体系畅想了在整个社区发展的模式,当南北走向和东西走向的建筑不断地在社区里交织,同时穿过建筑的流线发生各种偏折,一种新的秩序就建立起来了。

  导师评语

  基于对行列式布局变异的基本研究,摸索出顺势发力的途径:将间断的横向物体合并,并在锲入的纵向体上敷设镜面反射材质。不经意间,成行而松散的建筑搭着臂膀连成极致的整体;不经意间,区域中唯一的坡屋顶建筑轮廓由正到负,由合到分;不经意间,被阻隔了的带状空间仍在延展;不经意间,透视的原点飘忽不定;不经意间,地面浮现了楼宇,墙面飘出了云朵,空中生长着树木。土地、建筑、天空,在未知的向量中蔓延。

  设计过程中有重要的突破点或转折点吗?请描述一下前后过程。

  在刚刚开始,我只是在做形式上的探索,并没有更深层次的思考和探索,出现的方案也都是空有形式,没有太多的内涵。在课程中齐老师不断要求我要去探索兵营式格局本身的属性,要去理解十三公寓的位置,在齐老师讲解了《路易斯安那宣言》的那节课后,我感觉茅塞顿开,整个人受到洗礼一般。开始站在一个城市的尺度来思考这个课题,我认为我的突破口在此。

  但我从开始就坚持一个观点,事实证明这个观点最后获得老师和同学的赞同。即需要一个很强有力的语言,一个很整的形才能对本身秩序强到极点的兵营式格局发生改变。小打小闹并不能对整个格局发生改变,那样只是站在十三公寓,而不是整个社区或者城市来思考。

  这次设计课对你产生了什么影响和改变?

  这个设计对我最大的影响就是开始对现状有了思考,不再是一味地想在一个平地上盖一个炫酷的房子。不仅仅是现状,我们的前人留给我们的东西都是非常宝贵的,建筑也好,格局也好,思维方式也好都可以为我们所用,而我们正是在前人的基础上前行才显得有意义。在给齐老师的自画像中我画了一尊佛,因为我的生日正好跟象征大智的文殊菩萨一天,我希望我有一天能站在一个非常高的高度看一切事情,建筑也好,城市也好,世界也好。齐老师最初“找自己”的想法在我们每个人身上都发挥了作用,而对于我,找自己可能是一辈子的事。

  通过与导师们的接触,对建筑师这个职业有什么新认识?

  齐老师告诉我们他的工作室只有十几人,也不打算再增加,这与我知道的大型设计院大相径庭。我不知道建筑师可以在一个如此小规模的团队里做设计。学院的老师总是在设计过程中强调建筑的可修建性,而齐老师鼓励我们天马行空地提概念。到现在我都在思考,做一个能够盖房子的建筑师似乎太容易,做一个有想法的建筑师稍难,做一个有思想的建筑师则更难,但如果不做后者又太没有意思。所以我还是认为建筑是要有奇思妙想的。

  有什么想吐槽或者点赞的?

  首先想为这个课题点赞,这是学院为数不多的邀请非建筑学院老师任教和评图,这给予了我们全新的视角和做设计的态度。其次想给齐老师点赞,老师的风格和这个课题意义,看似不经意,其实深入下去发现多么深刻,多么博大。最后想给同学点赞,如果是大学三年有一个课题,大家只有一个想法那就是做一个好设计,那一定是这个课题。大家一起努力的氛围让每个人都能在最后有一个好结果。

  周川源,清华大学建筑学院建23班。

  一个战战兢兢地尝试理解、纪录与构筑生活的人。

  十三公寓改扩建是一个关于平凡房子的平凡课题,但它最有魅力的地方也正在于此:我们可以抛开所有的预期,用自己的本心去观察和探索,找到一个转变的契机。

  引起我关注的是行列式住宅与社区生活的内在矛盾。在行列式的格局里,差异化的生活讯息被均一的表面所掩盖。之后,这种均一的信息成为城市的“白噪音”,被人潜意识地过滤,消失在城市的视野中。我希望能够引导人们重新发现十三公寓,让它从毫无表情的机械体转化为社区生活中鲜活的角色,从历史中向死而生。为此,需要探索一种巧妙而诗意的手段确立十三公寓的姿态。

  最初的想法是戏仿清华园中时代语汇混杂的局面,将这些时代痕迹以一群隐喻的体量并置在十三公寓周围,形成一个耐人寻味的图景。这会是一个很有禅意的方向,但我希望可以找到一个更有生活气息的可能性。

  “舞台”成为一个可行的构想。我试图用一种简单的方式彻底改变十三公寓的空间结构:剖面上,加建体量呈两个倒L形,将十三公寓框在其间。加建体量切分成段,在南北方向上错动,形成空间的张弛与围合。每个体量挖出灰空间,彼此连绵成连续、顿挫的公共生活舞台,并最终通向十三公寓屋顶部分拆除后形成的平台。但这些都是设计逻辑方面的事情,事实上,当我决定在剖面上用一个框与十三公寓发生关系时,很多结构性的转变就自然而然发生了。真正让我惊喜的是新体量的L形界面与十三公寓的界面之间呈现出耐人寻味的张力,光的漫射、人从不同地方探来的视线以及人的游走,都在这个界面中发生。关于这一点,与齐欣老师和王辉老师进行过非常有趣的讨论。

  总之,我希望在一个看似平凡的体系中建立生活的戏剧性。方案所提供的一系列触手可及又出乎意料的生活舞台,它们呈现出立体漫游的状态,供人散步、锻炼、聊天、晾晒衣服,或者只是出门透气。在这个绵延的生活舞台中,十三公寓“戏剧性”的出现,人们相互观望、确认彼此的存在。就像布列松镜头下那样,人在空间中的每一种姿态都成为了场景。十三公寓不知是角儿、观众还是背景,物我相忘。建筑成为温情的陪伴,注视着舞台上生生不息的生活故事。

  导师评语

  当一个看似平庸的物体被放在镜框里,物体的价值会徒然倍增;当场景变成舞台时,人物就变成了角色;角色,也在欣赏着场景。不断更换的场景,给人们带来连绵不断的惊喜。在这里,老建筑换发青春,在新建筑群中扮演角色;新建筑朝气蓬勃,在老建筑搭出的舞台上精彩亮相。新老建筑中的居民及过客都进入了戏场,同时充当着观众和演员。生活,是这里的主角,社区就是舞台。社区也是角色,登上了城市的舞台。

  设计过程中有重要的突破点或转折点吗?请描述一下前后过程。

  在最初思考方案的时候,我不甘心做一个非常平凡的方案。于是在对平凡的惧怕下提出的很多构想,却大多只是在问题的表面敲敲打打,变成形式操作的游戏。

  幸运的是初期呈现的混乱让我能冷静下来重新思考。在这种思考下,突如其来地提出一个把十三公寓框起来的构想。这个构想很简单,但又可以预见很多改变会就此发生。人们可以重新发现十三公寓,并且进一步建立新的关系。我明白了所谓的突破是建立在观察的积淀上,这样才能找到激活社区的切入点。

  这次设计课对你产生了什么影响和改变?

  齐欣老师希望我们能在课程中找到自己。我始终记得他在课上和我们讨论起《路易斯安那宣言》,关于独特性与丰富性。我慢慢地相信,当你生长得最自然的时候,才会真正的和别人不一样。你仍然呼吸着国际化的空气,但创造的东西是要能让这个世界越来越大的。

  我从中学会的是充分的自信和自制。我不需要模仿他人做建筑的方式和体系。建筑应该真诚地面对现实,真诚地面对城市、历史、环境和生活。

  通过与导师们的接触,对建筑师这个职业有什么新认识?

  建筑师不是一个搬弄各种概念、原型和形式的人。建筑师应该在花招面前保持清醒,用纯粹创造丰富,用最省力的手段庇护一个生生不息的世界。

  有什么想吐槽或者点赞的?

  在课上,不同组其实做着很不一样的事情:有的关注空间的操作方式,有的探讨光对建筑的意义,有的着眼于建筑如何回应当代社区形态……显然,这些题目并不一定能让人成为出色的建筑师。但不可否认的是,这些命题作文有很大的魅力,它们持续地刺激我们去观察和反思当今的建筑学和我们自己。我想这才是这个教学环节的核心意义。

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