后泡沫城市的再设计 社区中心的生成与植入

  • 来源:建筑创作
  • 关键字:城市人,建筑师,课程设计
  • 发布时间:2015-11-20 10:29

  未来的建筑师们,当你们毕业的时候,开始你们的建筑实践生涯,你们所面临的大多数任务可能已经不再是宏大规模的设计与建造。这些工作已经在过去的十几二十年里被你们上一两代的建筑师们在无比的匆忙中透支了。在高速度的设计与建设中,难以置信的巨大数量的房屋遍地开花,城市面貌被迅速改写,旧城被拆改,新城不断涌现。在物质表面变化的同时,一个城市的精神层面在同步发生裂变。这些瞬间出现的、新的城市空间与结构形态,在潜移默化地、深刻地影响着每一个城市人的生活,包括他们的交往方式,他们的社会关系。这些在短视主义与急功近利驱动下所造就的城市,将是你们不得不去面对、去发现、去改造、去再创造的新的战场,需要你们运用智慧与策略去寻找变革的可能。

  这个课程设计就是基于此目标的一次共同探索:去发现城市再设计的可能性;去尝试一种新的团队合作;去学习一种研究和观察城市的方法;去实验一种新的空间设计方法,以及设计表现的可能性。

  我们在这场针对未来的模拟演习中共同寻找和体验建筑创作的乐趣。

  课程介绍

  学生任务

  城市研究+建筑设计+汇报表达

  场地

  泡沫城市速生时期,由于诸多原因而导致了城市土地使用效率低,遗留了大量空闲土地,是城市重生/再建设的基地,东直门香河园,东城与朝阳两区交界处的三角形空地,是一个典型的场地。由于位于两区交界,外加此区域居住形态/人口构成/近期历史变迁也都很复杂/丰富。

  建筑功能

  社区中心/邻里中心/社区服务中心,是未来城市重生/社区营造的一个催化剂。

  建筑规模

  基地面积:约3500平方米

  建筑面积:2500-3000平方米

  设计要求

  城市研究报告(团队)+建筑单体设计(独立完成)+团队汇总成书

  最终设计应着力于满足以下5点特征:

  1.动人的

  2.人本的

  3.在地的

  4.有趣的

  5.概念清晰的

  课程描述

  研究:研究的方法+理论研究和阅读(横向及纵向历史,相关理论)

  所有学生会分成三个小组,各组拥有各自针对性的研究内容。两周的研究结束后,所有的研究内容需汇总并编撰成为全组成员共享的一本研究文献。具体分组方法如下:

  A.基地研究

  小组人数:4人

  研究内容:该小组主要以课程设计的指定基地为研究对象,对基地的自然和社会信息进行调研和整理。

  1.基地现状:基地尺度研究及对比;基地的竖向及垂直空间分析;基地及周边交通分析;基地及周边设施分析;

  2.基地所属社区调研与分析:东直门香河园及左家庄一带社区历史沿革(至少应包括行政区划变迁,路网变迁,城市功能及空间变迁,建筑群落变迁等);该社区现阶段人口构成及特征;

  3.基地周边社区居民对公共服务设施诉求调研(调查问卷方式)。

  B.中国社区及社区中心历史/现状研究

  小组人数:4人

  研究内容:该小组主要以“社区”及“社区中心”这两个概念在中国的历史发展为对象展开调研,并剖析中国社区中心运营的现状

  1.中国社区演变历史研究;

  2.中国社区中心之历史研究;

  3.中国现行社区中心系统之历史沿革(以北京为例);

  4.中国现行社区中心系统使用现状(以北京为例):一般有哪些功能;有哪些管理模式;使用方法;其现阶段的主要问题;管理方对未来的规划。

  C.世界社区及社区申心历史/现状研究

  小组人数:3人

  研究内容:该小组以“社区中心”这一建筑类型在世界范围内(欧洲、美国、香港、新加坡)的发展为对象进行研究,梳理出目前值得借鉴的社区中心模式。

  1.当代“社区中心”这一概念的产生及发展;

  2.世界范围内社区中心的不同形式(或为教堂、剧院、健身设施、浴场等);

  3.各地社区中心现状研究(案例研究):包括建筑空间,功能,管理模式,使用模式等。

  设计:任务书的创造;空间影响社会行为的潜力;发展设计能力

  在两周的研究结束后,全组会根据研究成果、在导师指导下、共同讨论制订出建筑设计的任务书;每个学生在接下来的时间里会依据该任务书进行建筑设计。在前两周城市研究的基础上,发现各自建筑设计的入手点,发展清晰的设计概念,探究“空间”与“行为”的相互关系,并进行“从内到外的”建筑设计。与此同时,学生还应运用不一而足的设计方法及手段(包括实体模型、手绘、电影、电脑等)来推动设计的进行。

  表达:概念/空间/材料的表达方法

  设计表达也是这次设计课的训练重点。将强调对建筑概念的清晰表达,并期待每位同学在规定成果之外、运用对各自概念适合的创造性手段去充分表现其设计的深度与细节(如大比尺模型,动画,影像或手绘),以及对设计生成过程的记录。

  POST-STUDIO:研究及设计成果的整理

  在studio结束之后的暑期里,我们希望有志愿者参与,把全组的研究及设计成果整理出来,编篡成书,作为建筑师对社区中心与城市现存问题的回应、及对两者之未来的想象。

  设计成果表达

  1.总图(1∶500)

  2.各层平面图(1∶100)

  3.立面,剖面(1∶100)

  4.重点空间的放大平面与剖面(1∶50)

  5.分析图(功能,动线,节能)

  6.实体模型(1∶100)可放入全组共同制作的基地模型底盘

  指导教师:李虎

  助理教师:罗韧

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