视频互动网络教学平台的研究

　　摘要：针对目前网络教学中教师和学生之间缺乏有效的实时互动交流，导致网络教学质量不理想的现状，笔者设计了基于视频互动的网络教学平台，旨在利用视频的实时互动功能，让教师和学生面对面，模拟传统的课堂教学，从而达到控制学生学习进度，提高网络教学质量的目的，进一步优化让网络教学。

　　关键词：视频互动；网络教学；信息技术

　　一、前言

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：“信息技术对教育具有革命性影响”。然而，当前网络教学普遍存在重建设，轻应用的弊端，网络教学平台以教学资源的展示为主，学生只是被动地学习浏览这些教学资源，师生之间缺少面对面的互动交流；教师在教学过程中，由于时间和空间的限制，难以估测学生对所学知识的反应和掌握情况，学生在学习过程中，遇到不懂之处也不能及时向老师求教或同学之间互相交流探讨，这种缺少师生互动和生生互动的教学方式最终影响了网络教学质量的提高。

　　随着网络接入方式以及所对应的网络带宽、网络服务商所提供的服务模块、运营水平的改善及视音频技术、流媒体技术的发展，实时视频互动教学在我国发展迅速。

　　二、视频互动网络教学平台的设计

　　1.设计理念

　　结合现在网络技术、多媒体技术和传统教育学的优势，笔者设计了视频互动网络教学平台，该平台的设计理念在于：打破时空限制，学习者可以在任何时间（anytime）任何地点（anywhere）自学网络课程中的教学资源，而且还能进入直播的课堂，收看正在直播的课程；收看过程中，学生可以随时向老师实时发送语音或视频交互的请求，实现学生和教师之间的实时互动交流；同时，在终端的所有学习者能同步看见、听见教师的授课或学生的发言，如同置身于传统的教室学习一样。

　　根据设计理念，视频互动网络教学平台的主要功能需求包括以下几点：

　　（1）实现非实时的教学管理：包括上传、下载、在线浏览各种格式的教学素材（如PPT、课件、动画、音视频、图片等），充分满足教师教学和学生学习的需求。

　　（2）实现实时的教学管理：包括现场实时授课，教学板书的同步演示，共享教师电脑屏幕。

　　（3）非实时互动交流：教师和学生之间，学生与学生之间通过课程论坛、留言板等方式进行交流互动。

　　（4）实时的互动交流：包括实时的音、视频互动交流；实时的文本短信互动交流。

　　（5）评价反馈：学生能对老师上课的情况，进行在线评价；老师通过在线测试对学生的学习效果进行检验。

　　2.功能设计

　　视频互动网络教学平台包括的功能模块主要有：课程资源管理、网络课程直播、教学互动管理、教学评价管理和系统管理[1]。如图1所示。

　　（1）课程资源模块

　　将现有的网络教学平台中的教学资源、学习资料以及视频点播系统中的音、视频资源进行有效整合。

　　（2）网络课程直播

　　包括网络课程实时播放，实时转播和实况录制。其中实况录制是将课堂教学中的学生、教师的音视频及教师的电脑屏幕等实况录制保存为数字视频文件。网络课程实时播放是将教室的实况通过网络直播到Internet，异地学生可以通过网络进行同步收看。

　　（3）教学互动

　　分为实时交互和非实时交互两种形式，非实时交互沿用了现有网络教学平台中的交互手段，如课程论坛，留言板等。实时交互采用QQ在线交流、白板交互、音视频互动交流、屏幕共享等形式。

　　（4）教学评价

　　教学评价模块包括学生对老师上课情况的评价反馈，以及教师对学生学习掌握情况进行评价的在线考试系统。

　　（5）系统管理

　　系统管理包含了用户管理、课程管理、教室管理和系统日志等管理功能。

　　三、视频互动网络教学平台的实现

　　以在一所高职院校构建视频互动网络教学平台为例，阐述如果构建网络视频互动网络教学平台。

　　1.平台架构

　　平台架构主要有四部分组成：表现层、业务逻辑层、数据处理层和数据库层[2]。其中，业务逻辑层是平台架构中体现最核心价值的部分，数据处理层是为业务逻辑层提供服务实现的平台而设计的。

　　2.数据库设计

　　根据平台功能分析，平台涉及到的数据库表主要有：用于记录用户基本信息及权限的用户信息表；用于记录直播教室信息的教室信息表；用于记录课程资源、学习资料的课程资源信息表；记录上课日志信息的上课日志信息表；记录录制文件信息的录制文件信息表；记录教学互动情况的交互信息表。

　　3.网络课程直播子系统

　　网络课程直播子系统是整个视频互动网络教学平台的重点，笔者在某高校现有的网络教学平台基础上，融合极域全自动录播系统，通过在校内、临床学院、校外实训基地搭建录播环境，实现校内、临床学院、校外实训基地视频的双向互动，通过网络将现场视频、音频及计算机屏幕实时直播，用户以IE浏览器及MediaPlayer即可同步收看，实现了课程录制与直播，丰富网络教学平台中的教学资源，并且在录制与直播的过程中，通过MOD系统将视频资源直接上传至点播系统，设定不同的用户权限，供用户点播观看，实现校内、临床学院、校外实训基地教学与实践教学同步。

　　四、结束语

　　本文将某高校现有的网络教学平台和极域全自动录播系统进行融合，搭建了视频互动网络教学平台，该平台通过提供文字、音视频、课件、电子白板、互动广播教学的视频多媒体教学系统，实现了远程教育、培训等异地实时授课、语音文字答疑等功能，并为视频互动网络教学模式检验提供实验平台。

　　参考文献

　　[1]吴汝钰.网络教学互动技术的研究与实现[D].中国电化教育，2002（11）：67-69.

　　童亚琴