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简介：作为一名高职院校的语文教师，在教学过程中觉察到现在的学生对语文课的学习根本没有兴趣，有的学生甚至提说学习语文课无用论。语文课程既然在高职高专院校中被列入公共课行列，就有它存在的理由，况且语文的学习是在潜移默化中提升学生的道德修养，教会学生如何做人、如何做事，所以语文课的学习至关重要。本文通过对学生的学习动机的分析（韦纳的归因理论）试图找出让学生情愿学习语文的方法和手段，从而运用这些方法和手段培养学生语文学习的兴趣，更加有利于教授语文课程，使教师和学生都能够在语文学习的过程中享受乐趣。
简介：作为一名高职院校的语文教师，在教学过程中觉察到现在的学生对语文课的学习根本没有兴趣，有的学生甚至提说学习语文课无用论。语文课程既然在高职高专院校中被列入公共课行列，就有它存在的理由，况且语文的学习是在潜移默化中提升学生的道德修养，教会学生如何做人、如何做事，所以语文课的学习至关重要。本文通过对学生的学习动机的分析（韦纳的归因理论）试图找出让学生情愿学习语文的方法和手段，从而运用这些方法和手段培养学生语文学习的兴趣，更加有利于教授语文课程，使教师和学生都能够在语文学习的过程中享受乐趣。