让语文教学更接地气点

　　【摘要】农村语文教学让不少语文老师困惑。究其原因，方方面面均得思考。但我们只要从实际出发，用切合实际的方法工作，应该是可以解决的。

　　中考已然结束，看看自己所教学生的中考语文成绩。陡然觉得想说点什么。

　　“现在的学生语文素养好差哟！一届不如一届”“教语文真的找不到成就感”“上辈子杀人，现在教语文”这样的话时不时可以在我们的语文教师里能听到！现在的语文教学怎么了？是学生变了，还是我们老了？是时代进步了，我们落伍了？这样的疑问我想不少人不知问过多少遍！平时自我感觉优秀的学生在考试中成绩平平， 150分的总分，学生平均分也就是 90几分，优尖生表现也很一般，这真不得不让我们自我疑！

　　仔细想来，其中有其成因，也不必太怀疑自我。

　　一、学生现状不乐观。

　　1.忽视教育：中国经济发展了，社会需求增大了。对农村的孩子来说，真的很惨。父母不得不背井离乡为生活打拼，孩子的教育自然被忽视了。或者说只是停留在口头上的重视教育。

　　2.家教缺失：留在家的都是老弱病残，孩子的成长环境本身就要缺陷。不是溺爱就是放任自流。

　　3.贪图享乐：作为未成年人，他们并不懂得读书的目的何在，只是一味的想着怎样好玩，怎样舒服，对于自我的教育当然更没有自我规划。所以不少的孩子可以说一进学校就已经没有把学习当回事。到了我们初中，那种学习的兴趣就谈不上了。更有甚者，读初中了认识几个字都嫌难。语文素养又从何培养的起来呢？

　　4.小学教学不强调成绩，学生学多学少，爱学便教，不爱则已。所以进入初中我们就能感到学生“基础”真的不踏实。

　　二、考试导向略有点偏离实际。

　　现在好多地方的语文试题。小学模仿初中出题，初中模仿高中出题。到最后一个模式。语文大纲要求我们不同阶段训练什么，培养什么，可能在实际考试中体现的过于超前，不切合实际。

　　现阶段的初中生，尤其农村初中的学生。优秀的学生进城了，优秀的教师进城了，留在农村学校的还有什么？既然学生的底子低了，我们为什么还要高标准去要求呢？考试还要考得那么的华丽，华丽的来让师生都垂头丧气！这让深耕在基层一线的语文教师何来成就感？

　　三、教师因考而教略显功利。

　　一位新教师上汇报课，评课时我们往往会听到说“讲的太杂太多，不能训练学生能力，不能紧扣考点”这样的话。也有老教师感叹说“教语文越久就越显功利，考什么就讲什么，似乎有点害了学生”。语文教学方法肯定不一，只能说学生需要什么语文素养，我们就应教什么。当我们因考而教了，说明我们真的老了。

　　四、教师怀旧不面对现实。

　　有些老师经常抱怨：现在的学生不知怎么了，想想以前我教的“▲▲”届学生语文多么的优秀，“▲▲”学生多么的突出。此一时彼一时，生活在过去，不面对现实，只一味抱怨，问题真的在我们教师自己身上。

　　以上种种因素恐怕都是我们觉得语文老师不好当，语文不好教的原因吧！想想新入行的语文教师什么都教，我们真不该嘲笑他们。或许他们的眼光发现了学生的所需，而我们并没当回事。

　　那么当下的农村初中语文该怎么教呢？

　　我觉得，实际是我们教学的唯一出发点。让教学行为更接地气是我们教学成功的关键吧！要做到接地气，可从以下几方面思考：

　　1.心平气和面对现实。

　　好汉不提当年勇，不要总怀念过去。现实便是现实，学生底子不好就是不好。只是一味的抱怨学生没有以前的听话，没有以前的自觉，没有以前的爱提问爱思考……没有意义。现在你面对的学生就这样，我们要做的是心平气和的面对他们。帮助他们成长。不能说以前你的学生只要你安排了任务就保质保量的完成，现在只知道偷工俭料，你就只抱怨不工作。不要认为自我学识有多高，你就藐视学生，看不起学生，甚至懒得教或不教学生。

　　2.平心静气寻找方法。

　　请放低眼光，认真审视你的学生。他们不是什么天才，掌握知识的能力没有我们想象的那么强。是的农村孩子，本身就可怜。他们更需要通过学习来改变自己的命运。但由于是未成年人，他们看不清目标，没有人生规划，没有人生定位。这些都需要我们作为老师的帮助他们。面对这个群体更要我们真心的应该低下头认真审视他们，多想些办法来引导他们。让他们爱上语文。

　　3.脚踏实地培养学生。

　　农村孩子底子薄，习惯差些。我们尤其要重视基础的夯实。或许一个拼音，一个词在试卷上就 3分 2分，但认识汉字读懂汉字，也就是一个进步。不能说这是小学的事，积少存多，能力自然就来了。有些知识点别以为安排了他们执行了，未成年人，没有那么自觉。我们得去不厌其烦的反复检查，练习落实强化。就说写作文吧。农村孩子多数都写上山下河的活动，但也不能说这些素材不好。只是说他们不懂得把自我的真情放进去。初中三年，怎样逐步提高，这是个大工程。可能初一我们得摸底，从叙事练起，一件事一件事的练，教他们把事讲清楚。初二要教会学生叙事中加入抒情加入议论。初三教会学生构思成文，练文采。学生悟性差，但我们可以反复练习反复训练来强化等。

　　4.与进俱进提高自我

　　我们教师面对的学科是一个学科，而且我们是成年人。我们会觉得某些知识点极易掌握。但对于初中生来说，或许是相当困难，甚至是难以理解的。我们老师容易犯的错便是轻视学生，觉得孺子不可教。此时我们的老师就要学生从学生实际出发，理解学生，去发现问题的成因。加强学生，让自己不落后于时代。永远有新的东西教给学生，学生才会仰望你这位与时俱进，接地气的老师。

　　综上所述，我觉得不是我们的学生变笨了，而是我们的老师们，脱离了实际，教学方法老套，思维模式定向所致。我们只有不断的观察生活，不断的学习，将自我容入时代，时代才不会抛弃我们，学生才不会抛弃我们。

　　语文教学是个大工程，初中教学只是其中一环而已。我们一定要学会用更灵活，更实际，更实用的方法去引导我们新时代的学生。如果脱离实际，套用别人的教学模式，不接地气一切都是徒劳。