育人德为先 德育师为范

　　摘 要：教师职业的特殊之处在于教师的道德修养在教育教学中发挥重要作用，以德为本，以师为范是铸魂育人启智润心的内在要求。教师只有充分发挥榜样作用，才能为学生的终身发展奠定良好基础。教师要时刻做到言传身教，做学生学习的榜样；爱岗敬业，做学生成长的依靠者；关爱学生，做学生发展的守护者。

　　以德为本，以师为范是铸魂育人启智润心的内在要求。正如孔子所说：“德之不修，学之不讲”，教师只有充分发挥榜样作用，才能为学生的终身发展奠定良好基础。

　　一、言传身教，做学生学习的榜样

　　教师职业的特殊之处在于教师的道德修养在教育教学中发挥重要作用，教师的每一个言行举止都是学生学习的对象，能够对学生道德品格的形成产生深刻影响。真正的教书育人不只是传道受业解惑那样简单，它要求教师具备扎实的知识基础，过硬的道德修为，以及丰富的育人经验。通过以身立教，为人师表，用满腔的热血鼓舞和感染学生，用每一个言行举动滋润学生的心田，使学生在学习中获得智慧启发，实现人格的升华与学业的进步。正所谓“学为人师，言传身教，身体力行，以身示范”，教师必须学高德厚，言传身教，做学生学习的榜样。

　　二、爱岗敬业，做学生成长的依靠者

　　教育既是一个技术活，也是一个良心活。教育对一个人的影响贯穿其人生始末。换句话说，打下什么底，就成什么人。这说明教师在学生成长过程中发挥出的重要作用。知识是学生成长的载体，德行是学生成长的核心，德育智育两手抓才是最优的教育。在教育教学工作中，教师必须高度关注学生的素质发展，本着严谨、负责及良心的态度对待教育教学工作。这就要求教师厚道重德、爱岗敬业，做学生成长的依靠者。对于教师来说，不能本着“不求有功但求无过”的心态去工作，而是要有澎湃的热情和饱满的精神，用实际行动落实教师的职责权利。尤其是贯彻好国家教育方针政策，遵守教育法律法规和教育道德规范，勤勤恳恳，甘为人梯，为学生的健康成长保驾护航。

　　三、关爱学生，做学生发展的守护者

　　在学生的学业生涯和心路历程中，教师扮演的既是家长也是朋友的角色。作为家长，教师要给予学生充足的支持、鼓励与关怀，让学生感受到被期待与关爱。将爱的火炬传递给学生，点燃每一个人心头上的希望之火，打开每一个人心头上的智慧大门；作为朋友，教师要在尊重和理解学生的基础上给予学生更多的帮助。无论何时何地，教师都要有“为朋友两肋插刀”的义气，敢于为学生牺牲一切的思想觉悟。这样的教师才会被学生需要，才能成为学生发展的守护者。这样的教师才能像磁铁一样吸引人，像雨露一样浇灌心灵。这样的教师，哪个学生又能不去尊重与爱戴。

　　育人德为先，德育师为范。教师作为立教之本，兴教之源，必须具备良好的道德修养，扎实的专业知识，能够用实际行动感化和教化学生，努力做好学生的引路者、依靠者与守护者，才能促进学生成长成才。

　　总之，教师的道德修养在教育教学中发挥重要作用，以德为本，以师为范是铸魂育人启智润心的内在要求。教师只有充分发挥榜样作用，才能为学生的终身发展奠定良好基础。教师要时刻做到言传身教，做学生学习的榜样；爱岗敬业，做学生成长的依靠者；关爱学生，做学生发展的守护者。

　　参考文献：

　　[1]史许福.教师职业审美性的美学阐释[A];高等教育改革的理论与实践研究——黑龙江省高等教育学会2002年学术年会交流论文集[C];2002年.

　　[2]蒋菊.教师专业化的成长历程研究[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（20）——外国教师教育史、职业与成人教育史研究[C];2009年.

　　[3]金家新.论区域教育均衡发展视域下的教师专业化发展[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年.

　　作者简介：

　　徐红迎，女，汉族，江苏省连云港市人，1976年6月——，研究生学历，讲师，研究方向：英语言学及应用语言学。

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