我眼里的科技辅导员

　　赵佳琦 胡子涵 刘思函 杨和昕 于子衿

　　有这样一群人，你是否关注过他们？

　　他们犹如魔法大师，引导学生验证一个个神奇的实验；他们带领学生进行市场调研，针对生活现象制作各类发明作品；他们指导学生与计算机“对话”，编写程序，解决一个个现实难题；他们与学生深入田间地头，种植植物，探索生物的无限可能；……

　　他们或许是物理老师，是化学老师，是信息技术老师，抑或是生物老师等，尽管教授的学科不同，但有一个共同的身份——科技辅导员。他们打开了学生斑斓的科学世界，给予学生知识和创新方法上的指导，引导学生一步步实现心中的科学梦。

　　今年5月，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（下称《意见》），系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法，支撑服务一体化，推进教育、科技、人才高质量发展。《意见》从课程教材、实验教学、师资培养、实践活动、条件保障等方面强化顶层设计，要求按照课程方案开齐开足开好科学类课程，开展实验和探究实践活动，各校原则上至少设立1名科技辅导员。

　　科技辅导员是实施科学教育 的重要力量，他们被重视，也应该被看到、被了解！在第39个教师节（2023年9月10日）来临之际，本期特别关注科技辅导员这群不一样的教师，邀请5位创新天使讲述自己与科技辅导员之间的故事，展现科技辅导员的风采，并倾听科技辅导员对《意见》的理解与感悟。

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