科学导报讯声情并茂地朗读，是一种感染，抑扬顿挫地吟咏，是一种陶醉，字正腔圆的发音，是一种示范。为进一步培养老师用朗读教语文的能力，培养学生用朗读学语文的能力，近日，祁县的老师们相聚在祁县第二小学，在赵介平老师的引领下进行了盟区朗读培训。
赵老师指出：写文章，意在文前，而读文章，情要在声前。在朗诵作品前，一要正确、深入理解作品，把握好作品的主题和情感基调；二要真正走进作品，仔细体味作品，入境、入情。
赵老师一句一句教，老师们一句一句跟着练习，“口耳模仿”每一位老师都努力展示自己的语言魅力，挖掘自己内在的潜力。在轻松愉快的氛围中，老师们认真地练习着、交流着，沉浸式地体验着，悦享朗读，“声”临其境地感受着朗诵的魅力。
赵老师指导朗读了《美丽的小兴安岭》《盘古开天地》和《桥》三篇课文。针对“如何读好长句子”指出可以用“三找”的方法：①找停顿②找连贯③找重音，赵老师还讲述了停连、重音、语气、节奏等专业知识。赵老师深入浅出地分享了朗诵技巧，结合具体案例、现场示范等形式，从专业角度给老师们提出了实质性建议，赢得了在场教师的阵阵掌声。
经过这次的朗读培训，老师们收获满满。该校相信祁县第二小学的老师们将学习所得运用到教学中，并在实践中不断反思、分析、总结、提升，用自己的声音给学生以语言美的熏陶，播撒朗诵的种子，让学生爱上朗诵，更爱老师的课堂。（黄晶李碧玉）
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