浅谈小学辅导员有效开展德育工作

　　程锦

　　（芜湖市西河学校241000）

　　【摘要】在社会高速发展今天，德育教育工作重要性日益凸显。小学阶段对于一个人成长具有重要影响，小学辅导员积极开展德育工作对于教育事业发展将产生深远影响。简要介绍小学辅导员开展德育教育重要性，同时提出提升德育教育水平基本策略。

　　【关键字】小学辅导员；德育工作；基本策略

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1286-6288 （2024）2-065-01

　　引言

　　近几年以来，我国经济高速发展，人民群众生活水平大幅度提高。而且我是在17-18 年期间担任小学大队辅导员工作，并从事小学音乐教学工作至今，在这一大背景之下，对于教育问题的关注程度也在提高。教育主管部门对于小学阶段教育高度关注，希望通过在小学教育阶段积极开展德育教育的方式，进一步提升教学水平，同时也能够提升小学生道德素质。在开展德育教育工作过程中，小学辅导员的实际水平至关重要，教育主管部门组织专家对于小学辅导员如何有效开展德育工作进行研究以及分析，对于提升整体教学水平具有重要意义。

　　1 小学辅导员开展德育教育重要性

　　结合小学生实际特点，小学生处于生长发育阶段，对于一些未知事物具有较强的好奇心理，同时也具有较强探索能力。随着信息时代到来，小学生有更多渠道可以接受到外界信息，因此其思想很容易发生变化。在小学阶段，辅导员通过合理方式开展德育教育，有助于促进小学生身心健康成长，也能够让小学生自觉抵御外界不良文化侵袭，为学生树立正确三观奠定坚实基础。从教育实践角度来看，通过对于小学生进行德育教育，有利于素质教育理念全面推行，也能够完成新课程改革的各项目标。根据部分小学校实际情况，在各学科教学过程中，一些教师功利心态较为严重，过度关注学生的学习成绩，将学习成绩作为评价学生的唯一标准，并不注重对于学生综合素养的培养，对于学生的全面发展形成严重阻碍。如果能够合理开展德育教育，则能够不断开拓学生的视野，让学生意识到自身在学习以及生活中的不足之处，帮助学生树立正确思想意识，为下一阶段的学习以及今后步入社会提供有力支持。总的来看，小学辅导员根据学生具体特点，以学生能够接受方式积极开展德育教育，对学生未来发展将产生积极影响，有利于学生形成健全人格。

　　2 小学辅导员开展德育教育基本策略

　　2.1 为学生提供正确引导

　　从德育教育特点来看，在开展德育教育过程中，首先要让小学生对于自身的实际情况有一个充分的认识，让学生了解自身优点以及缺点，通过不断学习树立自信心。在进行德育教育过程中，小学辅导员要改变传统教学模式不足之处，让学生意识到每一个个体都是独一无二的存在，通过与他人进行交流及沟通，能够了解他人长处、弥补自身短处，最终实现快速成长。小学辅导员在进行德育教育时，也可以引入一些音乐元素，让小学生们聆听优美音乐，通过聆听优美音乐的方式，让学生感悟生活中的美，最终实现音乐教学与德育教育的完美融合，让学生不断提升自身的道德水平，对于学生能够实现健康快乐成长具有重要意义。

　　总的来看，小学辅导员在进行德育教育过程中，要根据学生的实际情况，对于学生进行正确引导。在音乐教学或者美术教学等相关课程的教学过程中，要积极渗透德育教育内容，以学生能够接受方式向学生传授德育知识，最终达到提升教育效果的目的。

　　2.2 加强少先队建设

　　结合我国各小学实际情况，在对于学生进行德育教育过程中，要注重少先队建设，通过建设少先队组织机构，加强对于小学生的要求，同时也能够让小学生在学习与生活中不断提升自身的思想觉悟。

　　在少先队建设过程中，各个小学校以及辅导员都应当高度重视，根据学生的实际情况不断完善少先队的组织构架，同时要采取相应措施调动学生的加入少先队的积极性。通过构建少先队的方式，能够对于学生进行有效组织，也有利于加强对于学生学习及生活的监督及管理，避免小学生思想出现偏差。在少先队设置过程中，辅导员应当根据学生具体特点设置相应岗位，鼓励学生积极参与到少先队建设过程中，让学生在少先队建设及发展过程中，能够充分发挥自身的一技之长，在锻炼学生各方面能力的同时，也能够树立学生的自信心，让学生以积极主动心态投入到下一阶段学习中。总的来看，通过提升少先队建设水平的方式，能够进一步提升德育教育水平。值得小学辅导员注意的是，在建设少先队过程中，要积极听取小学生的意见以及建议，以便对于相关规章制度进行不断完善。在平时的教学过程中，小学辅导员应当鼓励学生不断严格要求自己，以便尽快达到少先队员标准。除此之外，小学校方面也应当给予辅导员大力支持，加强对于小学生的宣传及教育工作，通过少先队的建立，进一步提升整体德育教育水平，让小学生思想道德素质不断提高，为将来能够适应社会发展需求奠定坚实基础。

　　结语

　　小学辅导员通过以合理方式开展德育工作，能够给予学生更加直观的学习体验，同时也能够达到提升小学生道德素养的目的，让学生能够得到精神层面的提高，也能够让学生具有明辨是非的能力。在进行德育教育过程中，小学辅导员要充分考虑到学生心理状态以及思想特点，以生动形象方式完成德育教育工作，在教学过程中也要培养与学生之间友谊，让学生能够自觉接受德育教育。在广大小学辅导员的共同努力之下，我国德育教育工作一定会全面开展，最终不断提升学生的德育意识，为国家输送更多高素质人才。

　　参考文献：

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