这，就是我的节奏

　　陆丰市金厢中学初三级/江晓洋 指导老师/张瑞芬 插图/哈妮

　　在无数细小的音符中，我编织着属于自己的生活节奏。它们时而轻快跳跃，时而悠扬流转，编织成一幅初中生活的多彩画卷。这，便是我与时间和谐共舞的旋律，是我在探寻与适应中找到的最自然的节奏。

　　记得刚踏入初三的那段时间，课程内容的加深、知识点的密集，让我有些手足无措。尤其是历史和语文的背诵，长篇大论、繁复琐碎，像是一座座难以逾越的大山，压得我喘不过气。我尝试着跟随别人的节奏，那是快节奏、强压力的模式，但每次当我试图硬记那些似乎毫无关联的文字时，总是很快就忘记，甚至产生了深深的抗拒与厌烦。那时的我，如同失去了方向的船只，在知识的海洋里漂泊。

　　直到有一天，我在一场轻柔的夏雨后，漫步于校园的小径，耳边是树叶与风的低语，心中涌起一股莫名的平静。我开始反思：是不是我错了？是不是背诵也需要找到自己的节奏？于是，我调整了策略，不再盲目追求速度，而是慢下来，深呼吸，尝试着与文字对话，去理解每一个字背后的故事和情感。我发现，当我用心去感受每一个字句的韵律，背诵就不再是机械地重复，而是一次次心灵的触碰。

　　在生活中，我也找到了适合自己的节奏。清晨，第一缕阳光穿透窗帘的缝隙，轻轻抚醒沉睡的我，我的节奏便悄然开启。不同于同龄人的急促起床，我总是给自己足够的时间，从从容容地享受那一刻的宁静与新生的希望。梳洗完毕，我以不紧不慢的步伐走向厨房，准备一份简单却营养均衡的早餐。这一刻，时间仿佛被拉长，每一个动作都被赋予了仪式感，这是我对生活的热爱与尊重。

　　一天的忙碌渐渐落幕，我会在完成必需的学习任务后，给自己留下一段自由时间，或与家人共度温馨时光，或独自在夜色中散步，聆听夜的私语。这时的我，享受着与自己对话的时刻，反思过去，规划未来，我的节奏在这份宁静中愈发清晰而坚定。

　　这，就是我的节奏——它不急不躁，充满了对生活的热爱与期待；它有序而自由，允许我在追求梦想的路上，既能深思熟虑，又能随心所欲。在这个节奏中，我学会了平衡，学会了自我调适，也学会了在成长的道路上，如何与这个多变的世界和谐共存。每一个当下，都是我节奏中最美的音符，串联起我丰富多彩的初中生活。