保研，不教“技术”，论初心

　　杨绪峰同学写过两篇保研的文章，一篇是几年前他刚保研清华法律专硕时写的，一篇是现在应我们邀请写的后面这篇文章。

　　他经过了几年的硕士学习和工作经历，又身处清华读法学博士，再回看当年的保研经历，又是一个新境界。

　　刚保上研时很激动，常有人会写回忆文章，发在网上与大家一起分享快乐。主要是讲自己的心路历程，保研路上的遍地荆棘，最后的柳暗花明。而保研所需要的“技术”，也贯穿于其中：具备什么条件才能保研，从哪收集信息，如何准备材料，如何与导师套磁，面试如何进行……这样的文章在网上有无数，杨同学刚保研时写的文章也就是这样的。写得很感人又实用，但是他不愿再发表，他为同学们重新写了一篇，文章只有一个焦点——论文。研究生，就是研究，研究就要写论文。在他看来，这是，也只有这个是读研的“初心”。

　　论保研与论文

　　文/杨绪峰（清华大学）

　　“学长，我大三了，面临保研，手里没有一篇像样的论文该怎么办？”

　　“学长，好多夏令营申请材料上要求写学术水平，没有论文怎样体现学术水平？”

　　还有更加直接的：“本科阶段怎样发表学术论文？”

　　“保研没有论文有希望吗？”……

　　被问及这些问题时，几年前我论文写作以及研究生推免的经历又浮现眼前。

　　一类现象

　　研究生推免夏令营，又被称为“保研夏令营”，最早可能要追溯到2005年北京大学光华管理学院。2010年及以前，保研夏令营尚处于不温不火的状态，2011年以后，随着全国高校的大力推广，保研夏令营遍地开花，一时间数量达到200多个，涵盖大部分学科。进入2016年，各高校保研夏令营数额总和早已破千，“211”、“985”工程高校纷纷开营，火爆程度可见一斑。每年这个时节，大三学子可能要同时穿梭于多个夏令营，南来北往，好不奔波。

　　通常而言，各大高校会在五六月份提前公布夏令营通知，要参加夏令营，需按照通知内容报名并提交材料，经过主办方审核通过后，方能被录取为参营人员。夏令营的时间一般为一周左右，在此期间，主办方对营员的综合素质进行考查与评定，设有专门的笔试或面试。最后根据营员的各项考核结果，决定是否推荐免试攻读研究生。当然，也有一些学校可能不会直接告知录取结果，而是给予不同程度的加分，该加分可累计入九月份的研究生推免成绩或者考研成绩。

　　其中，关于夏令营申请材料的具体内容，高校之间虽有部分出入，但基本都涵盖了以下五项：学分绩及排名；外语相关证书；专家推荐信；获奖证书；科研成果。一般说来，能够参加夏令营的学生，大部分是能够获得母校推免资格的，所以学分绩排名都处于前列。外语证书一般要求英语六级，有些学生为了证明外语水平，也会参加托福或者雅思考试。同时，专家推荐信及各类获奖证书大体都有，差异不会过于悬殊。考虑到这些，很多有志于夏令营推免的学生会考虑如何在科研成果上有所突破，琢磨怎样“弄”一篇好论文。

　　我了解到一些学弟学妹们，或因对科研论文撰写一无所知而垂头丧气，或由于误解夏令营要求，粗制滥造论文，甚至花钱请中介代发论文。针对此类现象，实在有必要解惑或纠偏。

　　两点观察

　　首先，夏令营推免与九月份推免之间的关系在调整。

　　在2011、2012年左右，夏令营作为一种研究生推免方式，并不算主流，九月份的研究生推免才是大规模的研究生推免阶段。当时，九月份推免与夏令营推免属于一主一辅的关系，这就意味着，即便夏令营申请失败，也有可能通过九月份推免去到心仪的大学读研。

　　2015、2016年以后，由于夏令营推免的火爆，对于希望外推的大三学生而言，参加若干夏令营似乎已经成为了保研的“必备途径”。九月份推免和夏令营推荐已经从一主一辅演变成为了一辅一主的关系，这在以清华、北大为代表的名校中尤为明显。这说明，如果想通过推免的方式进入到清北等名校，夏令营是首选；如果还将希望寄托在九月份推免，或许录取的难度就更大了。比如，浙大某学院，今年九月份推免大概接收100人，但夏令营就发出了100多个接收函，排除最后拿到接收函可能不来的学生，九月份推免几乎很难了，最直观的原因就是夏令营推免已经挤占了九月份推免相当名额。

　　那么，相较于九月份推免，各名校为何如此钟情举办夏令营呢？我觉得可能有以下两方面原因：

　　一方面，高校可以通过夏令营提前争取到优质的生源，也可以通过举办夏令营提高知名度。由于夏令营推免早于九月份推免，申请的优秀学生众多，自然是优中选优，往往都是各大学校成绩最出类拔萃的那一拨；且基本上有一周的参营时间，寓教于乐、形式灵活，方便主办方和学生之间相互了解，双向选择。与此同时，一些高校的某些专业没有竞争力，九月份推免常常出现招不满的情况，通过举办夏令营，可以提升本专业的知名度，变被动为主动。

　　另一方面，希望外推的学生，可以通过夏令营提前拿到接收函，“手中有粮、心中不慌”；且能更充分地了解实地环境，做出对自己最合适的读研选择。即便没有拿到接收函的学生，也可以通过夏令营提前感受一下研究生推免的氛围，在与全国高校优秀学子的相处中，找准自身的长处和不足，再为九月份推免准备。

　　鉴于各大高校纷纷举办夏令营，且名校有将夏令营推免作为主要推免的趋势，有志于推免外校的学生，应当提早关注夏令营，以免错失了机会。

　　其次，发表论文的重要性被过分放大。

　　关于科研成果，各高校夏令营的具体表述是这样的：“提交证明科研潜力的成果”，这就意味着研究计划、调查报告、学术论文等只要能展示自身科研潜质的材料均可。但目前科研成果被解读为了学术论文，并且它的重要性被过分放大，产生了许多不良后果，主要表现在以下两个方面：

　　一方面，将推免成功与否寄托在论文发表上，粗制论文数量泛滥。

　　由于申请夏令营的学生都是各自专业的佼佼者，学分绩、外语、所获奖项上都不相上下，因此，他们将能否申请上夏令营以及能否成功推免的希望寄托在论文发表上。甚至有些其他方面稍逊色的学生，还希望通过论文发表扳回一局。我听说过一位本科生学弟曾为保研发表过十篇论文，且不论这十篇论文发表到什么级别的刊物上，光是这个数量，也会让人心生疑惑，如此之多的论文究竟有没有学术水平？

　　另一方面，所发表期刊层次低劣，文章几无学术性可言。

　　粗制滥造，意味着论文很难被核心期刊所采用，如果细加考察，这样的论文或许都是发表在名不见经传的期刊上，层次比较低劣，文章更无学术性可言。这样的论文，我们俗称“水文”。既然是水文，为何还有期刊接受它呢？这可能牵涉到背后复杂的论文版面买卖市场。论文版面买卖的机构俗称“论文中介”，学生交的版面费，少则几百，多则上千，滋养着这些中介。我认识的小池是广东一所211高校的学生，也希望保研。如果她能在学校界定的刊物上发表两篇文章，再加上不错的成绩和别的加分，保研是肯定没问题的。于是从暑假开始，她拼命查资料、写论文，试图写出这样两篇论文来。然后在面临发表的时候，她又疑虑了：“得知论文需要通过代理发表后，我联系了很多代理，推荐的都是水刊，当然也有比较好的，但是那种的版面费都要四位数，我当场就晕了。”

　　事后，小池放弃了发表论文的想法，在某论坛里写道：“其实我从一开始就没想过要请人代写，要找中介的。能保上研当然重要，但是比保研更重要的是诚信，这是立人之本。或许我们还应该为那些论文造假的同学感到悲哀，他们得到的是保研机会，失去的却是诚信。”小池的只是个例，正是一批又一批为了推免的水文发表者，才助长了论文买卖的中介之风，学术净土也被玷污。

　　三个问题

　　鉴于上述现象，以及我所接触到的一些案例，下面我将就三个问题发表自己的看法。

　　第一，研究生推免的自我定位。

　　读研不一定是为了从事学术研究，这个道理是不言自明的，相当多的学生在读研结束后走上工作岗位，而那些有志于从事学术科研的学生则会在硕士结束后继续读博。然而，有相当一部分推免的学生将直博当作了推免的捷径。但直博需要至少五年毕业，如果硕士读完就工作，普硕会是最佳的选择。普硕备受青睐，名额有限，导致竞争格外激烈，就出现一些对学术并不是很感兴趣的学生将直博作为外校推荐“曲线救国”的方式。

　　然而，这种选择实际上对自我伤害很大，学弟学妹们最好是在对自我正确定位的基础上来决定外推的方式。否则，在直博过程中，对学术科研提不起兴趣，又被迫完成导师布置的一个又一个艰巨的科研任务，会十分痛苦。甚至因为担心毕不了业，压力过大而产生抑郁，所留下的阴影多年以后仍挥之不去。我了解到一个学生，通过直博方式外推到清华，但他本人并不喜欢学术研究，博士读得异常艰辛。名校博士不是能随便“混混”就能毕业的，个中滋味唯有自己体会。

　　第二，论文在推免过程中的作用。

　　各高校夏令营申请材料一般要求提交证明科研潜力的成果，这意味着研究计划、调查报告、学术论文等，只要能展示自身科研潜质的材料均可，但目前很多推免的学生将此臆断为学术论文，夸大了本科生发表论文的重要性，夸大了论文对于成功推免的重要，甚至弄巧成拙。

　　那么论文在推免过程中起到什么样的作用呢？

　　根据我的经验，论文的作用只是锦上添花，除非核心期刊十分优质的论文，否则在推免过程中未必就会因为发表过论文而被导师高看一眼。一方面，推免注重考察学生的综合素质，是否热爱自己的专业，是否真心想做研究，导师不会因为没有论文而否认一个学生可能具有的学术潜质。另一方面，对绝大部分本科生而言，发表论文是极其困难的，导师对此也心知肚明。那些通过花钱发表的“水文”导师一眼就能看出来，不经考虑地提交“水文”只会适得其反，导师会因此觉得该学生学术不规范、态度不端正，功利性强、喜欢投机取巧。

　　所以，不要花钱找人代写或者购买文章版面，不要轻易发表没有学术价值的水文，不要耍以量取胜的小聪明，聪明反被聪明误，如此一堆水文，更似皇帝的新装，不仅为自己今后的学术生涯留下了污点，也会惹来导师的异样眼光。我始终认为，本科阶段应打好基础，对所学专业形成一个全面系统的知识体系并且找到一两个喜欢的方向，平时可以练练笔写写文章，文章只要写得好，哪怕不发表出来，也可用于夏令营申请材料提交。

　　第三，科研写作的基本心态。

　　科研写作一定始发于兴趣，“为赋新词强说愁”，写出的文章连自己也说服不了，就更难打动期刊编辑和评审老师。除了具备兴趣外，戒骄戒躁也是极其重要的，有些学生文章写作功利性很强，会不知不觉地沾染上浮躁的不好习惯。恨不得一周不到就出一篇新文章，而且还期望能发表到核心期刊上，又想快速写成，又想一鸣惊人，这事实上是一个无解题。

　　坐得住冷板凳、耐得住寂寞是科研工作者的基本心态，本科生要写出一篇高质量的文章，不是不可能，但没有“史湘云作诗”那股韧劲，很难办成。有些学弟学妹向我请教：“学长，推研的时间不到一个月了，我想发表一篇核心论文，该怎么办？”我只能摇摇头，背后意思是“不要作此奢望了”。对事对物，时间都是公平的，春天播种，秋天才能结出硕果。在合适的时间里不去打算，在不合适的时间里又去谋求，该调整的只能是自己的心态。

　　四条建议

　　夏令营推免能否录取，主要取决于递交的申请材料，以及面试笔试的表现，面试笔试取决于我们的知识积累和现场发挥能力。对于那些对学术具有浓厚兴趣，又坐得住冷板凳的学生，在科研写作时，我有一些浅薄的建议供参考：

　　一篇论文，最重要的莫过于选题。只有合适的切入点，才能在写作过程中有的放矢。如何选题，论文写作的书籍中介绍的方法太多了，譬如热点问题追踪法、边缘学科交叉法、补差法、延伸法。就我个人经验而言，如何选题，不是一个能从他人那里获知的事情，也不是可以通过技巧推导出来的事情，除非是“命题作文”，我们不得已去写，其他情况，即便他人告诉了我们一个值得研究的问题，抑或我们推导出一个“空白地带”，都未必适合自己。饶有兴趣的选题，只能由平时在理论学习与实践探索中得来，由于置身于确切的理论或实践环境中，注意到了该问题，会去思考它存在的疑问，哪些方面还值得继续研究。基于此不断阐发和拓深，才是与自己贴切的好选题。这就需要我们在平时学习过程中，有一定的“问题意识”，具有发现问题、判断问题真伪及重要性，以及分析解决问题的能力。

　　论文的写作类似于建造房子，需要购买原材料，需要设计好图纸。“原材料”相当于我们所能检索到的文献资料，在研究某个问题前，我们需要先看看别人对此问题持有什么样的观点，他们通过思考获致了怎样的结论，他们的结论是否合理，是否还有值得完善和补充的地方，诸如此类工作，我统称为文献梳理工作。文献梳理工作属于前期准备工作，但必不可少，而且应扎扎实实地完成。“图纸”相当于写作提纲，提纲是论文的重要枝干，它起着疏通思路、安排材料、形成结构的作用。一般来说，期刊论文的篇幅在一万字到两万字，在写作之前，需要我们拟出基本的写作框架，包括一级标题、二级标题等，提纲拟成后，成文就相对容易了，再结合具体的思考将各个部分进行完善。提纲确保了论文写作的层次性和逻辑性。

　　在我们完成了一篇文章初稿后，切不可急于投稿，应反复打磨文章，大到文章标题、摘要、结论，小到注释引用、遣词造句、标点符号，都不可马虎。高质量的学术论文是改出来的，当初稿写成后，往往有一种如释重负的感觉，这时如果时间允许，先把初稿搁一搁，待脑子冷静下来再去修改。或者将稿件交给其他的师长学友修改，倾听不同的声音。修改的过程，也是不断提升文章学术性、规范性和可读性的过程。在此过程中，一定要注重学术规范，若是引用别人的观点不加注释，或者断章取义、歪曲别人的观点，看似方便了自己，实际上为日后投稿埋下了一个个“地雷”。修改的过程，也考验着我们对文章的排版能力，简洁得当的排版能令人赏心悦目。

　　论文的选题、写作及修改，有一个较长的周期，一般可能长达一两个月，对此应有心理准备。论文的投稿时间则更长，少则三个月，多则半年以上，到最终见刊等一年左右也是很正常的。如果希望能够在夏令营推免前发表出来，需要合理安排好时间，早作准备。即便没有论文，大可不必苦恼，前文也反复提到，论文的作用只是锦上添花，除非核心期刊十分优质的论文，否则在推免过程起到的作用不大。平时写的未发表的研究成果都能作为证明科研潜质的材料予以提交，效果是一样的。

　　我的保研论文

　　我也不知道如何被推上了保研这条路，记得大一的时候坚定的是要去考研。可能因为两年下来，学分绩不错，还有一些科研成果，保研的选择才稍微有了些眉目。真正接触保研，还是进入大三上学期的时候，已成功保研的学长学姐们向我推介了相关保研信息。这段时间我回顾了本科期间的科研成果，有两篇尚且不错的调查报告，均获得过省级一等奖，但是篇幅过长，难以发表。除此之外，尚无拿得出手的好论文。因此很想集中全力撰写一篇高质量的论文，哪怕一篇足以。

　　恰逢当时在专业课学习过程中遇到一个难题，在请教老师这个选题是否可行的情况下，便沉浸在了论文写作中。仅仅是核心期刊论文就读了50篇以上，相关的专业书更是借了不少，借不到的就在网上购买，有时候凌晨一两点还和老师在QQ上讨论问题。老师对我这篇文章的出炉启发甚大，文章一气呵成。老师给了我极大肯定，鼓励我向核心期刊投稿，最终被某CSSCI来源期刊录用。

　　对于本科生发表论文，困难程度确实是很大的，我们说写作要“厚积薄发”，而本科生由于尚处于专业知识学习阶段，很难对某个专题问题展开深入研究。另外，很多期刊要求作者至少为博士研究生，甚至要求为讲师、副教授，这些门槛造成即便写出了一篇尚可的论文，也难以发表出去。但发表论文难，不代表就不存在本科生发表核心期刊论文的期刊，这样具备学术潜质、文章写得好，而且还发表在了优秀期刊的本科生我也见过一些。我之所以能在本科发表一篇核心期刊文章，原因可归结为三点：

　　初步具备三样素质：喜欢钻研，富有创造力，吃的了苦。从大一下学期开始，我就尝试着摸索科研。可以说，对科研真的爱到骨子里，有时候为了研究自己感兴趣的问题，可以半个月泡在图书馆里，周围的同学难以理解我的疯狂行为，但是我却自得其乐。

　　系统规范地学习过论文写作相关课程。我在大二下学期时，选修了院系为本科生开设的《论文写作》《社会调查》等课程，掌握论文写作的基本方法。这些基本的学术训练对我日后写作帮助很大，举个很简单的例子，论文摘要的写作，不宜使用诸如“本文认为”、“笔者认为”这样的第一人称评价性语言，但很多本科生的论文中经常能看到这样的瑕疵。

　　有一位热心的老师作为学术的领路人。我在写作的过程中，无论是论文选题还是论文修改，都得益于一位老师的帮助，如果没有她的指引，我会走很多弯路，而且会有很多问题百思不得其解。老师作为经验丰富的过来人，给我们的建议和忠告都是切中问题要害的。

　　得益于以上三点，本科生阶段我便成功地发表出这样一篇真正意义上的学术论文，它的发表给了我极大鼓舞，此后硕士三年，凭借着对学术的执着和一腔热忱，我又成功地发表了四篇学术论文。每一篇都超过了10个版面，最长一篇达到26个版面，这些论文或者发表在核心期刊上，或者被《人大复印资料》全文转载，在论文写作过程中，我多次强烈感受自我价值实现所带来的快乐。

　　夏令营中展示优秀

　　文/王若婷

　　姓名：孙浩然

　　学校：中国人民大学

　　专业：统计学院统计学

　　双学位：新闻学

　　去向：北京大学统计科学中心，直博

　　毕业前，孙浩然选择了保研北大统计科学中心直博项目，参加了相关的夏令营。

　　“面试的内容是做一篇外文的文献综述，之后会有老师提问。”面试前一晚，打开刚刚送到手里的一沓材料，孙浩然发现共有五篇文献，前两篇篇幅短小，十多页，最后一篇最长，四十多页。这些都是孙浩然本科学习领域之外的内容，当机立断，他选择了最长的那篇文献，“因为短小的一定会有很多人选。”

　　文献由40多页的英文书写，陌生的领域，一个晚上的时间，要梳理清文献脉络，思考考官老师可能会问的问题。“那天晚上真是又冷又饿又孤独，每看一页我就想放下，不确定感、压力感都有，但还是硬撑着看完，投入进去就好多了。”第二天，果然只有孙浩然选了最后一篇文献。最终，他成为了四个直博生之一。

　　在保研夏令营中，孙浩然参加了两次师生见面，师生围坐在一起吃饭聊天，交流了不同学校统计学专业近几年的发展建设情况。畅聊中，孙浩然第一次全面认识到人大统计在四年的培养中所给予自己的优势和不足。他解释，人大和北大的统计专业在全国来讲都是翘楚。在夏令营中，孙浩然发现，人大统计的优势主要体现在：起步较早、培养方案比较成熟，相关专业课开设全面，有助于学生比较扎实地掌握所学内容。此外，人大统计重应用。在夏令营的一些案例讨论中，人大统计优势展现得比较明显。“但是，统计其实可以算是交叉学科，一方面是需要数理基础，另一方面也需要其他的学科背景。人大的人文社科强大、理工科相对薄弱，人大统计的本科教育在统计学涉及理工方向的应用领域，例如生物医学方面，相对不够。”孙浩然说，“不过，人大统计学院近两年一直进行课改，原本相对薄弱的数理部分不断得到强化。”

　　在与老师的交流中，孙浩然逐渐打开了统计学的学科视野，了解到人大以外的高校老师们在做着哪些统计学方向的研究，取得了哪些令人瞩目的成果。

　　找到感兴趣的专业方向

　　文/既禾

　　陶红娜在大三上学期就开始考虑争取保研的学校。

　　姓名：陶红娜

　　学校：北京科技大学

　　专业：东凌经济管理学院，信息管理与信息系统专业

　　去向：中国人民大学信息学院软件工程专业（专硕）

　　“蓄谋已久”

　　2015年，陶红娜参加了中国人民大学信息学院的开放日活动，在现场，她了解了学院老师的研究方向和培养计划。其中一位老师的研究方向包括社会舆情分析方向，让她不禁眼前一亮。

　　陶红娜曾针对电子零售业（尤其是服装行业的商品推荐提供更好的支持）做过一些研究，通过技术来优化服装的推荐系统，并研究了消费者的心理，结合流行的微信社交网络优化电商推荐系统，把与其需求相符的服装推荐给客户，把客户从网站的浏览者转化为产品的购买者。在参加人大开放日活动时，她便针对自己的兴趣所在，专门了解到了舆情分析这一研究方向。回校后，陶红娜上网查了这个方向的相关内容，了解到主要是指提供专业网络舆情分析，预测舆情走势和提供网络舆情处理意见。她对这一研究方向很感兴趣，希望研究生能够在人大攻读这一方向并能在实践中学习如何进行有效的舆情分析。那时候，陶红娜下定决心要参加人大的夏令营。

　　本科阶段，陶红娜在北京科技大学的东凌经济管理学院学习信息管理与信息系统专业，她打算研究生阶段继续进行本专业的研究。人大的夏令营和她本专业相符的有管理科学与工程的学硕，也有软件工程的专硕。她最终选择了软件工程专业。“学硕是学术导向的，专硕比较看重理论和实践相结合，是工作导向的，我比较偏重工作导向，所以选择了专硕，可以提前一年毕业工作。”陶红娜说。

　　之后，陶红娜跟学姐学长咨询人大信息院的相关信息，软件工程专业所学习的内容以及培养方向等等，进一步加深了自己对于人大信息院的了解和喜爱。所以，当开始投递夏令营简历的时候，她首先想到的就是人大。

　　陶红娜参加夏令营的简历是在6月初投递的，其实，她从5月就已经开始准备夏令营了。陶红娜从上一届和上上届保研人大的学姐那边了解人大笔试面试的具体内容，她了解到人大信息学院软件工程专业需要笔试（编程题），上机操作以及专业面试，所以她在参加夏令营的前两个月开始系统地看C语言的书籍，包括理论书籍以及上机实践书籍，并且重新复习了学过的专业书籍。

　　如愿以偿

　　7月初，陶红娜前往人大参加信息院的夏令营。

　　陶红娜参加的夏令营主要有四个部分：介绍各个专业老师主攻方向，编程笔试，上机操作和老师面试。陶红娜回忆，程序设计占80分，上机操作编辑占20分，虽说程序设计的分值占得较多，但两者都很重要，要保证把能拿的分数都拿到，就一丝一毫都马虎不得。

　　人大的夏令营由校方安排住宿，每个宿舍有四个人。所以，在参加夏令营的那三天，陶红娜和宿舍的几个同学有较多的交流。闲暇时间，大家会一起交换着看参考资料，遇到不清楚的问题相互询问，很多有关数据库、数据结构之类的知识，就是她们在交流中互相促进的。

　　在进行笔试和上机考试前，陶红娜和同学交流专业问题，主要针对笔试编程题的理论知识和对于例题的设计思路。他们在对于参考书上的一类编程问题的解决思路进行探讨时，可能会发现有好几种设计方法，大家分别说出各自的设计思路，最后找出比较简便的方法。“因为编程题主要是要求对于具体问题能够有清晰的设计思路，这样的交流能够帮助我们打开思路。”陶红娜说。

　　在夏令营过程中，老师们会介绍各自所带的团队和研究方向，陶红娜从中了解到了所选择的专业方向的细致分类，以及老师们的研究方向。她了解到其中一位老师和团队的研究方向包括：税务方向、电子政务方向、社会舆情分析方向。那个时候她才知道，原来专业的应用方向可以这么具体和明确。陶红娜说：“我意识到本科阶段主要是学习理论知识，而在研究生阶段要注重创新性学习，应用与实践，并要找到自己所感兴趣的研究方向。”8月底，陶红娜收到了夏令营的录取通知。

　　他们支持我跳出常规

　　文/既禾

　　“我在本科阶段对科研的接触不多，但是有过几次机会参与到导师的项目中，体验到那种沉静、严谨的学术氛围，是我最喜欢的。”黄炫淇说，“我的性格比较认真细心，本科的专业基础也不错，所以想继续攻读硕士研究生，更深入地研究自己喜欢的领域。”

　　带着这样的想法，黄炫淇决定参加保研夏令营。

　　姓名：黄炫淇

　　学校：北京科技大学

　　专业：管理科学与工程，信息管理与信息系统方向

　　去向：清华大学Open FIESTA，学习互联网+创新设计方向

　　在投夏令营简历时，黄轩淇采取了海投战略，向比较合适的学校和专业发出了申请，大概10个左右，专业大多是经管学院的管科专业，另外几个也是与此专业相关的，比如物流与供应链、数据挖掘等。黄炫淇所学的专业是经管和计算机相结合的，选择方向比较多，她个人更想在计算机、数据挖掘方向继续做研究，所以除了经管学院，也申请了几个理工科学院。最终，她得到了中国人民大学信息学院、商学院和北京理工大学经管学院的入营通知，由于人大商院和信息学院的夏令营时间重合，信息学院的管理科学与工程专业更偏重理工科，黄炫淇感觉更适合自己，所以她考虑再三放弃了人大商学院的夏令营机会，先后参加了人大信息学院管理科学与工程专业、北理工经管学院管理科学与工程的夏令营。清华大学也举办了信息方向的夏令营，但与黄炫淇的实习时间冲突，她放弃了。

　　参加夏令营前，黄炫淇咨询了学长学姐，了解了往年的活动、笔试和面试的知识范围等情况。为了更多地了解导师，同时咨询一些专业相关的知识，她提前发邮件联系了自己心仪的研究大数据挖掘方向的教授。

　　在本科期间，黄炫淇学习了数据挖掘专业课，很喜欢钻研这部分内容，她觉得数据挖掘的应用范围很广，行业前景很不错。那位老师看了黄炫淇毛遂自荐的邮件后提出了见面。见面时，黄炫淇带上了简历和以前做得比较好的研究报告和小论文。她的简历介绍了曾获得过物理、英语、计算机方面的一些奖项和证书，这些正好比较符合老师的要求。另外，老师对她在校参加的创新项目（内容与舆情分析有关）和系统开发项目很感兴趣，所以在向老师简单介绍项目内容、主要承担的工作等之后，黄炫淇也得到了老师的指导。老师还回答了一些关于研究生学习方法、招生安排、需要提前掌握的技能等问题，并带黄炫淇参观了实验室，让她了解老师的团队在做的研究方向。

　　黄炫淇申请的夏令营都在7月，所以最大的问题是时间特别紧，尽管放弃了人大商学院的夏令营，留下的两个在时间上也是紧挨在一起。那一周，黄炫淇的压力都很大。

　　北理工的夏令营主要是参加一些讲座，重点是论文的展示；人大信息学院夏令营主要是笔试和面试。在夏令营过程中，黄炫淇最大的感受就是优秀的同学真的很多，她比较羡慕那些发表过优质论文的同学，在面试的时候，有老师提到，在一定程度上是从论文和创新成果中能够看出同学们的科研潜力的，所以遇到这种学生，老师们会多留意一些。不过，黄炫淇没有因为本科期间未发表优质论文而沮丧，在面试中她感受到，做科研最重要的是严谨、认真、能沉得住气，所以学生的个人性格和品质是老师们考察的一大重点。“从录取结果看，我感觉，比较谦虚低调但是细心的同学录取的比较多。”黄炫淇说，“所以，在夏令营里不需要惧怕大牛对手，毕竟大神和大牛是一两个，只要自己努力，发挥正常，表现大方一点，还是很有机会被录取的。”

　　在夏令营中，黄炫淇能和教授们有所交流，听了不少场专业讲座。每位老师都会介绍自己的研究方向，在讲座中可以了解更多专业的前沿知识，黄炫淇在这个过程中逐渐明确了自己未来的研究方向。她的本科所学是信息管理与信息系统方向，从前总是把重点放在信息系统开发上，通过参与夏令营，黄炫淇发现自己的专业还可以和电子商务、物流与供应链、创新设计等方向结合起来。

　　2015年8月，黄炫淇拿到了人大夏令营的预录取资格，不过，她还在做准备。10月，黄炫淇通过了清华的推免面试。最终，她选择了清华大学的Open FIESTA。

　　黄炫淇说，Open FIESTA是清华新开的专业，基于大数据和信息技术的创新领域，采取全新的培养方法。这个专业与互联网、数据、信息相关，与她的兴趣相符；而且，这个项目是全英文教学，更注重交叉创新，她的同学们来自不同国家、有着更广泛的学科背景。更多的跨学科交流、合作的机会是吸引黄炫淇的重要原因之一。

　　回想起来，在参加夏令营的过程中，黄炫淇与老师、同学们有过不少交流。“大家常讨论创新创业等热门话题，他们都很支持我跳出常规，挑战自己。”她说，这份鼓励促使她做出了选择。

　　不适合的尽早放弃

　　文/孙云帆

　　姓名：张颖然

　　本科学校：辽宁大学

　　专业：英语语言文学

　　研究生学校：中国人民大学

　　到上海某重点高校工作的张颖然今年刚从中国人民大学外国语学院硕士研究生毕业，但当年小张拿到的第一家研究生学校的offer却是通过中国科学院大学国际口译夏令营得来的。

　　那年的5月份，还在辽宁大学英语系读大三的张颖然一直密切关注北京各大高校的保研信息。她看到了中国科学院大学官网上贴出来的“2012年中国科学院研究生院外语系国际会议口译暑期学校招生简章”，所谓的暑期学校其实就是夏令营。当然，要求的条件也比较多，比如英语专业四级必须是“优秀”，大学成绩要靠前，还需要两名具有副高级职称的专家的推荐信等等。

　　小张投递材料没几天就接到了全英文电话面试。面试问得比较随机，基本就是考察口语，看学生的英文基本功。

　　夏令营里共有20名来自全国各高校的英语专业大学生，短短一周的夏令营任务安排得满满当当。除了平时老师们的交替传译、同声传译课以外，商务部的资深译员也会来开讲座，介绍口译技能与发展前景。

　　一周的培训结束后，残酷的淘汰考试如期而至。考试分笔试和面试两场，笔试主要考察英译汉与汉译英的能力，更加注重实用性，而非文学翻译，像院系的简介翻译这类实用性文字都在考察范围之内；面试则是现场放一段录音考察交传素养，小张清晰地记得当年的考题是翻译孟加拉格莱珉银行的政策与近期动向。

　　其实，小张本人对口译兴趣并不是很大，论天赋，自己比不过很多人；论积累，小张也坦言自己知识面不够广。说到底，当初报名只是试水。

　　“当时班上强手如云，有北外的同学感觉课下也没怎么练，但是口译练习反应敏捷，译得传神，我真是膜拜。”小张看到了自己与高手之间的差距，“天赋”与“积累”双双完败，她很快认识到自己并不擅长做口译。

　　大约过了一个多月，小张接到电话，她竟然被中科院大学的口译专业录取了。但拿到offer的小张可没有欣喜若狂的感觉。“我到底适不适合口译”成了她心中的一个问号。正是因为如此，小张才没有立即定下去中科院大学读口译，而是想着参加完9月份的各大院校保研后再做权衡。于是，她一口气申请了中国人民大学、北京航空航天大学以及对外经济贸易大学三所大学的英语语言学专业。

　　最后，她拿到了3所高校的offer，小张选择了她认为最有名气的中国人民大学。

　　英语好很重要

　　文/孙云帆

　　目前在中科院大气所硕博连读三年级的姜文萍谈起三年前参加的北大夏令营依旧唏嘘不已。“太折磨人”、“英语好很重要”的感慨在采访中出现了多次。

　　姓名：姜文萍

　　本科学校：中国海洋大学

　　专业：大气科学

　　研究生学校：中科院大气所

　　她再三向记者表示，能够妥善安排平时的学业课程，不让保研夏令营影响平时的考试至关重要。此外，本科期间有外文文献的阅读训练和扎实的英语基础也相当关键。总之，应对保研夏令营每年考核形式的变化就是以“不变”的专业知识和英文素养应“万变”。

　　姜文萍本科就读的中国海洋大学大气科学专业位居全国前列，强劲的学术实力让他们在保送各大名校时备受青睐。2012年6月份，期末考试忙得热火朝天的姜文萍接到了班长在班级群里发布的北大物理学院夏令营通知，这并不意外，往年的师兄、师姐都是这时候奔赴北京入营考试，有很多已经保送到北大念博士了。

　　虽然期末专业课考试忙得焦头烂额，但姜文萍和同学们还是一边复习考试一边积极报备夏令营需要的材料。“这毕竟是保研的一条捷径。”她这样描述保研夏令营。“夏令营不是想去就可以去的，学院还组织了一次选拔。”她说。最终，包括她在内的专业成绩靠前、综合素质突出的6名同学被选入北大物理学院优秀学生夏令营。

　　之前入选北大物院夏令营的师兄和师姐都告诉她们要注重专业知识的复习，因为笔试和面试都看重这个，可这次考核方式却发生了三百六十度大转弯。

　　夏令营第一天上午，学院老师开讲座介绍了北大物理学院的基本情况，包括老师的情况、专业培养方案、学生补助的发放、奖学金的评定等等，下午则要求每个入营的学生联系4~5个学院的老师交流以后的研究意向，相当于一个双选的过程。“最让人崩溃的就是晚上了！”说起那个需要看6篇英文文献并做全英文PPT的夜晚，3年后的今天，姜文萍的语气依然还是有一丝紧张。

　　她回忆，当天下午6点，每人手上都拿到了6篇关于大气科学的英文文献，要求大家对文献进行归纳总结后做全英文的PPT并于晚上10点准时上交，之后就不能有所改动，第二天则每人上台讲解，这个展示直接关系着你能不能保研。短短4个小时看6篇长长的英文文献，还要做全英文的PPT，这对姜文萍来说很难。“我们在海大的时候从来没接受过这方面（看英文文献）的历练，更别说做英文PPT了。”

　　更无奈的是主管夏令营的老师得知海大的几位同学正在期末考试期间，为方便他们下午离京，把他们排在第二天一早讲PPT。“我们几个当时就蒙了。”姜文萍说，“如果排在下午，还有一上午的准备时间。”很多同学对英语不自信，文献也啃不完，为了准备第二天的PPT展示，一宿没睡。

　　平时没有英文文献的阅读训练，加上英语口语不过关，第二天的展示结果可想而知。回青岛的火车上，6个同学累得昏昏欲睡，一路都没有说话。他们回去后要面对缓考的专业课，成绩牵扯着9月份保研推免的资格。

　　保研路上几多险

　　文/刘冰

　　每年9月，学校关于选拔推荐免试攻读硕士研究生人选的工作全面展开，至10月份各类“推免”名单最终确定。好吧，还是用大家俗称叫法，“推免”就是“保研”。只是这条路并不真的保险。这里，冰导就与你谈一谈“保研”路上的几重险。

　　学保——不只是分数

　　首先，保研资格要分类对待，第一类是“学保”，即依据本科前三学年必修课加权成绩和附加分的加和进行排名，随后根据各专业推免指标和同学们个人意愿，按照排名顺序依次选择、分配推免资格，获得推免资格的同学即可自主申请攻读研究生的学校和专业。注意，这里的资格，仅是推免资格，不是录取资格。

　　因此，学保第一险就是，即便你有资格，也不一定最终通过录取考核。假如你选择申请本校甚至是本专业的研究生，也不要有任何放松或侥幸心理，虽然面试者就是平时给你上课的老师，但是你要知道，和你同时竞争的可能会有来自其他学校的学霸，平时大家大部分时间都在与本宿舍、本专业同学相处，自我感觉可能比较良好，但放眼在京高校甚至全国高校，你一定有比较优势吗？这个问题需要清醒对待。假如你选择申请外校，一般你会申请专业排名更高的名校，那么你所面临的竞争必然是更高层次的，这就不必多言了。

　　显然，学保第二险就出来了，以我所在的北京科技大学为例，北科大经管学院的学霸，放在全国高校经管类学院学霸群里，还有一些潜在的弱点、劣势。是什么呢？根据我的观察，主要体现在这几个方面：一是研究能力和研究成果偏弱，参与学术课题、学术会议比较少或是没有，公开发表论文的情况更是不容乐观。当然，这首先是因为学校办学传统限制了经管学院的同学们获取资源。但大家应当积极面对，在未来半年多时间里，还是可以借助班导师、专业教师包括学院团委的力量弥补这个短板。二是英语应用能力缺乏足够训练和检验，同学们的CET成绩历来是全校最高，但是这不等于大家在语言表达、学术英语应用方面具有优势。三是学术精神和学术发展规划不足，硕士研究生终归是做学问的，同学们需要有充分的思想考虑，对本专业、本学科的学术脉络要了然于胸，对自己学术道路的规划要清晰可行，否则在面试时肯定会落一个“只会考试”的差评。

　　学保第三险，是未来之险。主要针对获得本校、本专业推免资格的同学，平心而论，北科大经管学院除管理科学与工程学科实力全国拔尖外，其他学科和专业并不具有突出优势，你继续留在这里学习两年，可能会失去更大的舞台。所以，冰导很认真地建议我的学霸们，勇敢去申请清华、北大、人大、浙大、武大、吉大等学校，同时做好考研准备。你值得去拼，切莫因为将就而失去更多可能。

　　工保——看动机、拼素质、讲岗位

　　来谈第二类推免，即根据《北京科技大学推荐优秀本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作实施办法》，从当届本科毕业生中选拔部分优秀学生，保留两年研究生入学资格，担任学生辅导员和机关工作人员，俗称“工作保研”、“工保”。

　　你可能会有疑问：工保要先有保研资格，那和学保是不是冲突呢？或者你可能听说过某些传言，所谓工保要靠关系，水很深之类。

　　谣言止于智者，更止于独立思考者。

　　其实，教育部关于高校选拔推荐免试攻读研究生学位的本科生的学业成绩，本就没有一刀切的标准。这样的做法是对的。研究生的来源不能仅仅依靠单一的学业成绩排名，那会造成研究生结构出现严重问题，即创新型、应用型人才不足，也会导致同学们一味追求考试成绩、忽视综合素质培养。

　　因此，工保就是培养富有组织管理能力、应用实践型人才的有效途径了。“工保”对申请人的要求，除去遵纪守法、诚实守信之类你必然懂的规矩，几条显性指标是：综合成绩排名须在专业前40%以内，应聘辅导员岗位的毕业生必须是中共党员，曾任学生干部或参加社会实践表现突出者优先。

　　那么，假如你希望选择工保，可能面临哪些风险呢？

　　第一险，动机风险。显而易见，“工保”对学业成绩的门槛较“学保”低许多，这貌似是成绩比较好但又无法获得学保资格同学的妥协之选、次优之选。但是，如若你带着这样的动机，即使获得工保资格，也是失败之举。因为你会在本科毕业后为期两年的专职工作期间，或是满足于有工资、有假期的“小日子”而忽视了长期职业发展危机，或是忙碌于繁重的事务性工作而失去了专业素质塑造机会。只有真正有志于长期从事高校工作，或是坚信“2+2”的工作和学习经历有助于自己长期职业规划，或是纯粹为了在年轻时有一次与一届本科生共同成长的经历（即担任辅导员）你才值得去选择工保之路。

　　第二险，素质风险。工保的选拔考核比学保有更多环节。首先考察申请者的政治意识、教育管理工作业务能力，简言之，极其注重文笔写作、语言表达、组织管理能力和服从大局、甘于奉献的意识，这些素质真真不是人人都具备的。仅就文笔写作一项，我在2014年开设“辰私塾”写作培养团队时就发现，许多同学根本没有意识到自己为啥要锻炼写作能力，更不必谈是否了解究竟何为写作能力。再说甘于奉献意识，看似“虚”，实则“真”，只有长期以来心中有他人、有大局、有志向的人，才可能具备，而这项素质是装不出来的，也是面试技巧教不出来的。所以我会在和同学们谈话时，时不时表达“不要计算得失，多一些大气品格”之类的意思。

　　第三险，岗位风险。工保是单位与个人双向选择，是具有明确岗位需求和岗位导向的。这也就是所谓“水很深”的原因所在。有时候，同学们会认为“关系”就是“内幕”，其实这是对“关系”的极大误读。工保确实要靠一些“关系”，但这个“关系”是指长期建立的信任、赏识关系，不是那些利益交换、蝇营狗苟的关系。简言之，学生干部获得工保资格的概率确实更大，但这不是说学生干部是因为和老师处得好，而是因为学生干部长期做事，能够进入老师的视野。而且这也是双刃剑，因为学生干部的弱点也可能暴露得更多。因此，学生干部是否一定适合辅导员和机关岗位，老师们会在你申请之前就了如指掌。而对于并非学生干部的同学，你如何能通过一份简历、一篇工作计划和一次面试就让老师们慧眼识珠？确实很难，因为老师们要对你将要承担的几百名学生或是工作负责。但也有可能，看你是否足够踏实、足够沉稳、足够具有培养价值和发展潜力。

　　综上所述，工保并不是权宜之计，也不是退而求其次的选择。工保之路与你的特定素质和职业发展方向紧密相连。多带着纯粹的、清晰的动机去选择工保，让自己多有一些大气品格，你会从工保岗位成长为一名卓越的领导者、管理者、引领者。

　　支保——得有学生干部身份和文艺特长

　　接下来谈第三类推免，即面向具有较高的思想政治素质和较高的专业水平，有奉献精神和丰富的志愿服务经历，有愿望并有能力为西部教育事业贡献力量的应届本科毕业生，组建中国青年志愿者研究生支教团，赴西部地区开展为期一年的支教活动，结束支教后回到学校攻读硕士研究生，俗称“支教保研”、“支保”。

　　支保是一项富有理想主义、浪漫主义情调的选择。用一年的时间做一件影响终生的事情，支保的魅力就在于此。这项工作是由共青团中央和教育部共同实施，全国高校联动开展，是彻彻底底的国家选择。因此，我衷心希望同学们多去选择这一份投身西部的事业。

　　当然，支保有严格的选拔条件。尽管“学业综合成绩排名须在本专业前50％以内”的标准比工保还要宽泛，但这绝不是关键因素。“中共党员及社会工作突出的主要学生干部优先，有科技、文艺特长者优先”，这一条才是硬杠杠，才是真正比拼的东西，也是风险所在。

　　首先，“主要学生干部”的要求，就卡住了许多同学的资格，你可以不忿、不屑，但你必须承认，长期从事了学校、学院共青团和学生会工作的同学，的确具有更为突出的应对陌生环境、承担艰巨任务和联络各方资源能力。

　　其次，科技、文艺特长，这也极其重要。支教主要面向高职和中学生，你就是一名教师，你要用你的人格魅力吸引和感染学生，假如你没有足够的特长，如此能够在短时间内打开局面呢？

　　艺保——有特长，有基础

　　简单谈“艺保”，由于这是面向艺术特长类同学的项目，涉及面比较小，因此我只提几点注意事项吧：学业成绩莫出问题，艺术水平务必扎实，团委工作力求出彩，同行评价普遍认可。具备这些基础条件，你的机会就会很大。

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