小学数学游戏化教学初探

【摘要】随着教育教学的不断深化改革，学校和教师越来越注重课堂的教学手段，如何通过丰富的教学内容,来调动学生的学习热情是教师的首要任务。在小学数学教学过程中，数学的学习相对来说是比较枯燥的，为了提高数学教学效率，将游戏与教学有效结合起来可以很好的提高学生的学习热情，提高学生的数学基础水平，学生的数学能力得到提高。

【关键词】小学数学、游戏化教学、教学初探

中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2018）07-009-01

前言：在小学数学教学中,应用游戏化教学可以很好的调动学生的学习热情，激发学生的好奇心，让更多的学生参与到数学教学中来。将小学数学教学与游戏有效的结合起来还可以提高数学的课堂学习氛围，提高数学课堂教学效率。然而在当前的小学数学教学中，依然存在一些问题影响数学教学效率的提高，教师需要及时了解教学中出现的问题，并采取恰当的解决办法。

一、在小学数学游戏化教学中存在的问题

小学数学是学生打下良好基础的关键时期，这个阶段的学生缺乏自主学习能力，喜欢玩耍，不能在数学课堂上保持注意力，这是数学学习中存在的关键问题。因此，很多教师将游戏化教学运用到教学中，希望能够利用学生的特点提高教学。但是，在一些课堂上，教师过度的游戏化教学，反而降低了课堂上的学习效率，另外，在数学课堂上，教师应该根据教学内容科学设置教学方式，不能全部时间都用于游戏教学，否则就会物极必反，不利于学生的数学学习，影响了学生的数学综合能力。

二、小学数学教学游戏化建议

1、采用游戏化数学教学激发学生的学习热情。

对于小学生来说，活泼好动是他们的特点，通常在数学课堂上都会有一部分学生不认真听课，不按照老师的要求去做，这是因为学生没有把数学学习当成是一种乐趣，而是当成一种任务，这样的学习状况严重影响了学生的学习效率，影响班级的整体学习氛围。为了激发学生的学习热情，教师应该通过合理的采用游戏化教学提高学生在数学课堂上的学习热情，让更多的孩子参与到数学学习中来，当学生紧跟教师的步伐进行学习时，自然会一点点沉浸在数学的海洋当中。例如：在进行数学口算题练习时，教师可以将书面作答改成是有奖竞猜的方式，在数学课堂上，由老师布置一些口算题，然后让学生快速的抢答，答对记一分，答错扣一分，看看最后谁得分最多，给予适当的奖励，这样学生会把做数学题当成是一种娱乐，激发了学生的学习热情。当然，为了让更多的学生参与到数学游戏教学中来，教师可以给每一位学生发一些带有数字和运算符号的卡片，由老师在讲台上布置题目，学生需要快速的在自己桌子上摆出相应的等式并写出得数，这样学生在游戏中进行了数学学习，可以很好的调动学生的学习热情。

2、利用游戏化教学提高学生的数学应用能力。

学习是为了解决生活中各种各样的问题，而不是单一的为了考试得到较高的分数。随着教育教学的改革，教师和家长更加注重学生在学习中的应用能力，只有学生掌握了数学知识，才能灵活在生活和学习中进行应用，这样学生的数学学习成绩自然也不会差，为了提高学生的数学综合能力，教师需要合理的利用游戏化教学，一方面提高学生的学习积极性，另一方面提高学生的数学应用能力。例如：在学习加减法和乘除法时，为了让学生通过自己的行动了解数学知识，教师可以带领学生进行游戏，由老师布置一些运算题目，然后学生需要在规定的时间内自由分组，小组的数目要是运算题的答案，这样学生可以亲身的体验运算的乐趣，在这样的活动中，学生的数学运算能力一定会显著提高。在数学教学中，教师还可以采用丰富的游戏方式，提高学生的数学应用能力，比如学生在进行图形的学习时，教师可以带领大家进行一场丰富多彩的数学拼图活动，首先，教师在给学生初步讲解图形后，带领学生在卡片上进行图形的绘制和剪切，并涂上学生喜爱的颜色，然后由学生发挥自己的想象力，拼接成各种图形或者小动物，这样综合型的数学活动可以很好的带领学生进行数学学习，并且有效的将数学应用到学生的日常生活中。

3、在游戏化教学中提高学生的合作意识。

对于小学生来说，学生很愿意和同龄人进行玩耍和学习，小学数学教学应该抓住学生的心理特点，通过在数学教学中构建良好的游戏化合作教学，来提高学生之间的合作能力，同时，让学生认识团结合作在学习中的重要意义，在合作学习中，学生还可以相互交流，学习他人的经验，更好的提高自己的数学学习能力。

结束语：

对于小学生来说，数学的学习相对来说比较枯燥，为了提高孩子的数学学习兴趣，在小学数学教学中将游戏与教学有效的结合起来，可以很好的调动学生的学习热情，不仅可以减轻学生的数学学习压力，还会让学生在数学学习中发现乐趣，让学生更好的进行学习。作为一名小学数学教师，应该了解这个阶段学生的学习和生活特点，从而制定相应的教学内容，完善数学教学。

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