【摘要】小学阶段的学习是一个学生学习生活的重要阶段，是一个人学习习惯养成的一个重要时期。随着新课程的改革与深化，教育部对于小学生的教育问题广泛地关注，并提出了树立小学生独立思考的能力。因此，如何培养小学生数学课堂中的独立思考能力，成为社会各界关注的认点，本文将针对小学生数学教学中如何培养独立思考的能力进行一下的探究。旨在推进我国教育事业的发展。
在小学的数学教学中，培养小学生的独立思考能力有利于调动学生的积极性。教师要着重培养小学生的思维能力与分析能力。数学是一门逻辑思维较强的一门学科，对于小学生而言，学习数学是具有一定的难度的，这就需要教师改变传统的教学方法，充分的开发学生的智力，调动小学生的积极性，到达提高教学质量的目的。
一、小学数学教育中养成独立思考能力的重要性
小学生的独立思考能力不仅仅可以用在学生中，在生活中的运用更加的广泛，对于小学生将来的学习与生活具有十分重要的意义。培养小学生独立思考的能力是学生自身的需要，也是社会经济发展的需求。小学数学教学教会学生的不只是知识与技能，更重要的是教会学生良好的思维能力。社会经济的发展需要的是创新性人才，只有具有良好的独立思维能力，才能进行创新。
二、小学数学教学中学生独立思考能力培养现状
1、教师的教学方式传统
教师习惯性的传统教育方法很难改变，在小学数学课堂中，教师依旧是采用灌输式的教学方法。教师在讲台上面讲，学生坐在椅子上听，学生处于一种被动的状态，无法激发学生的主动性，不利于培养学生的独立思考能力。学生习惯性的接受知识，一味的跟着教师的思路在学习，教师讲到哪里，学生就学到哪里，教师的到什么程度，学生就学习到什么程度，甚至学习能力相对薄弱的孩子学习的效果会很不理想。
2、小学生自身的学习能力有限
小学数学对于小学生来说，其知识结构具有抽象性，知识内容枯燥乏味。小学生的生活阅历浅、逻辑思维能力相对薄弱，其知识结构没有得到充分的扩展，导致小学生在学习中会有一定的难度。若是小学生产生厌学的心理，对于以后的数学学习来说是极为不利的。所以，小学数学教师首先要提高小学生的学习兴趣，为培养小学生的独立思考能力打好基础。
三、小学数学教学中培养学生的独立思考能力的具体措施
1、充分发挥学生为主体的教学模式
传统的教学方式严重的影响了小学生的独立思考能力的形成，降低了小学数学教学的质量。传统的教学方法是以教师为教学课堂的主体，课堂中的氛围不活跃，学生的情绪不高，严重的影响了学生的积极性。教师应创新教学理念，改进教育方法，将学生作为课堂的主体，教师应充分的了解学生的思路，调动学生的学习热情。教师在课堂中可以对相关的教学知识设立不同的情景，使小学生处于一种情景之中，并组织进行讨论，这样可以调动课堂的氛围，锻炼其思维发展，有利于培养小学生的独立思考。
2、．改进教学模式，改善教学内容
小学数学源于生活而高于生活，在进行小学数学教学的过程中．数学老师要把小学生的生活融入的教学之中，用生活中的有趣的事带动小学数学的学习。其方式可以多种多样，如可以让小学生制作教具，通过这一活动，加强对数学知识的理解与掌握，这样的小学数学教学，学生才有积极性，学生的热情才会高，他们才会乐于思考问题，所以，教学模式和教学内容的改进与完善，必然影响到小学生独立思考能力的培养。
结语
小学数学教学的目的不只是教会学生掌握现有的知识，更重要的是要教会学生学习的方法，培养学生的独立思考能力，提高小学生的综合素质。小学生独立思考的能力可以应用在学习的每一门学科中，可见，培养学生独立思考的重要性。培养学生的独立思考能力与创新能力是新课改的目标，也是素质教育的重要目的。
参考文献
[1]小学数学教育中独立思考能力的培养[J].周瑞雪.科普童话2015年33期.
[2]试析小学数学教学中学生独立思考能力的养成策略[J].兰世凤.山西青年2016年02期.
[3]浅析小学数学中学生独立思考能力的培养[J].张静.新课程导学2016年08期.
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