浅谈废旧材料在幼儿园中的应用

　　【摘要】幼儿教育教学工作的开展在近年来受到了人们的高度重视。幼儿教育是未来社会发展的重要前提与人才培养的基础。因此，在当下的发展中，人们对于幼儿教育工作的开展提出了高度要求。在进行幼儿教育工作开展的过程中，对幼儿进行游戏器材的投放应用是重要的工作组成部分。这一工作的充分落实完善能够促使学生得到趣味性保障，从而能够在参与教育活动的过程中具有高度的积极性，促进幼儿能力的培养提升与身心健康成长发展。因此，本文将通过对幼儿教育中废旧材料的应用进行策略分析研究，从而为幼儿教育工作的高效开展奠定良好的前提基础，促进幼儿教育工作的高效开展，满足幼儿能力培养提升需求，提高教育活动趣味性。

　　引言：

　　随着人们对于幼儿教育工作的高度重视，对幼儿教育工作中的教育教学设施设备提出了高度要求。随着快速发展的环境背景下，人们的环保意识不断提高，对幼儿教育工作开展的过程中废旧材料的应用提出了高度要求与标准。因此，在这一教育教学工作开展的过程中，幼儿教师应该重视对幼儿进行废旧材料的教学应用，一方面落实环保要求，另一方面则能够提高幼儿参与兴趣，促进幼儿教育工作的高效开展落实。

　　一、积极性作用

　　（一）提高幼儿兴趣

　　在传统的幼儿教育工作开展的过程中，幼儿教师对幼儿进行教学活动的开展，往往长期充分应用某一材料，导致幼儿的参与积极性不断下降，严重影响幼儿的学习参与兴趣培养提升。在教育教学活动开展的过程中，幼儿教师不能重视对幼儿进行兴趣的充分激发培养，导致幼儿兴趣低下，不利于教学工作的高效开展。因此，在当下的幼儿教育工作开展中，幼儿教师应该重视对幼儿进行兴趣的激发培养，应用废旧材料对幼儿展开教育教学活动，促使幼儿能够以高度的积极性参与到学习活动中，促进幼儿能力的充分培养提升，满足幼儿身心成长与发展的高度要求，促进幼儿身心健康成长。

　　（二）落实环保理念

　　在进行幼儿教育活动开展的过程中，往往由于幼儿教师不重视对幼儿的玩具、教育教学器材进行材料的合理选择，导致出现了污染严重、影响幼儿身心健康成长的问题。因此，在当下的幼儿教育教学活动开展的过程中，幼儿教师应用废旧材料对幼儿进行活动应用，从而在这一过程中能够充分落实环保理念，促使幼儿能够在参与活动的过程中得到身心健康成长与发展的充分保障。在活动开展的过程中应用废旧材料能够避免出现传统教育教学活动中塑料材料的大量运用，促进环保理念的落实，为幼儿的环保意识培养奠定良好的前提基础。

　　（三）创新活动内容

　　在传统的幼儿教育教学活动开展的过程中，往往幼儿教师应用成品的活动材料对幼儿进行教育教学应用。这一发展背景下，幼儿的能力培养效率低下，同时智力与思维难以得到充分开发。因材，在当下的幼儿教育教学活动中，幼儿教师应用废旧材料对幼儿进行教育教学活动的开展［1］。通过这一方法的应用，能够充分创新活动内容，促使幼儿能够在参与活动的过程中得到自主性的发挥，充分体验到活动的趣味性。同时，应用这一方法对活动内容进行创新完善，能够促使幼儿的智力得到开发，促使幼儿能够在参与活动的过程中得到创造力的培养提升，为幼儿未来的学习与发展奠定良好的前提基础。

　　二、应用策略

　　（一）室内教学应用

　　在进行幼儿教育教学工作开展的过程中，对幼儿展开的教学工作能够促使幼儿在这一背景下得到能力的充分培养提升。在当下的幼儿室内教学中，幼儿教师应用废旧材料对幼儿进行教学，能够充分满足幼儿的能力与思维培养要求。

　　教学案例一：在进行室内教学的过程中，幼儿教师与幼儿应用废旧瓦楞纸进行指示图表的制作，从而使学生能够在参与制作的过程中得到能力的充分培养提升。应用瓦楞纸制作的过程中，幼儿能够充分发挥自身主动性，从而能够不断以创新的思维进行图表的剪切，最终则能够得到能力的充分培养提升，促进幼儿身心健康成长与发展。

　　（二）户外活动应用

　　在进行户外活动教育工作开展的过程中，幼儿教师应该明确在这一环境下对幼儿展开教育教学工作能够得到效率的充分培养提升。因此，在这一教育活动开展的过程中，幼儿教师对幼儿进行废旧材料的应用，使幼儿能够在活动中充分发挥想象力，促进幼儿智力的开发与动手能力的培养提升。

　　教学案例二：在进行幼儿户外教育活动开展的过程中，幼儿教师应用废旧易拉罐对幼儿进行活动开展，要求幼儿能够应用废旧易拉罐进行摆放创造。在这一过程中，幼儿能够进行房屋、汽车等物品的摆放，同时能够进行横竖的不断切换摆放，充分促进幼儿智力的高效开发。

　　（三）游戏活动应用

　　在进行幼儿教育工作开展的过程中，对幼儿进行游戏活动的开展是保证幼儿能力培养提升的重要前提基础［2］。因此，在进行幼儿游戏活动开展的过程中，教师应用废旧材料进行游戏内容的创新优化，有效提高幼儿的参与积极性与游戏兴趣，最终促进户外游戏活动的高效开展，为幼儿能力的培养提升与智力开发奠定良好的基础前提，促进幼儿身心健康成长与发展。

　　三、结束语

　　随着人们对于幼儿教育教学工作的高度重视，对幼儿教育中废旧材料的应用提出了高度要求。幼儿教师应该明确这一教学方法的应用对幼儿成长与发展的积极性影响，从而能够不断进行创新落实，促进幼儿教育工作的高效开展。同时，应用废旧材料进行教育教学活动，能够充分落实环保理念，促进幼儿身心健康成长。

　　参考文献：

　　[1]唐春红. 浅谈废旧材料在幼儿园教育教学活动中的应用[J]. 新课程(小学版), 2017, 000(002):75.

　　[2]杨媛淇. 浅谈废旧材料在幼儿园教育教学活动中的应用[J]. 课程教育研究, 2017(36).

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