《装点生活》教案

　　教材分析：本课是2012年版苏少13册美术教材的第八课，是《花的变化》《图案之美》两课的深化，是本册学习的装饰图案在生活中的综合运用，属于设计·应用学习领域。装饰图案在生活中无处不在，我们使用的物品，居住的环境处处都能够看到装饰或装饰图案。它丰富和美化了我们的生活。通过本课学习让学生认识和了解生活常见中的装饰图案，并尝试将图案有效应用于生活用品的设计。提高学生关注生活的兴趣和能力，富有创意的美化生活中的普通用具。

　　本课以装饰图案在生活用品设计中的运用为主线展开，以器形和纹饰设计为主要内容，将实践和欣赏穿插进行，环节设计动静结合，紧扣主题。先激趣导入，引导学生思考生活用品设计的知识和方法。感受图案之于我们的生活之意义，同时了解图案的各种不同的表现形式和风格，为后面纹饰的设计作铺垫。在比较中深入学习纹饰的形式美法则、组织形式等。然后学生再分组合作。

　　一、教学目标：认知目标：认识和了解被广泛应用于服装、书籍、产品、包装，建筑、环境艺术等领域中的装饰图案；了解不同的装饰风格及其艺术特色。

　　技能目标：借助常用物品的外形，富有创意地把装饰图案应用其中，形成具有一定风格与主题的装饰作品。

　　情感目标：体验装饰图案对丰富和美化生活的作用与意义，实践如何借助装饰艺术去增添我们的生活情趣，表达自己的审美意象。

　　二、教学重点 ：了解装饰图案在生活中的广泛应用，器形与图案有效的组合。

　　教学难点：有创意的把装饰图案运用于生活用品的设计中

　　四、教学过程：

　　（一）趣味导入

　　通过上节课的学习，我们认识了图案，同学们学习了图案之后最想干的事情是什么？（如：装饰物品、点缀生活） 教师：你们知道老师最想干的事是什么吗？演示：出示一个普通的杯子，然后用花卉图案进行粘贴，把普通的杯子变成漂亮的花瓶，使得两种杯子在视觉上形成的鲜明对比，如果加上一束鲜花是不是就会更加漂亮了！

　　教师小结：我们学习了图案之后，可以把装饰图案广泛的运用服装、书籍、产品、包装、建筑、环境艺术等领域中。今天我们就以生活当中的餐具为例，看看图案等艺术造型是如何施展的她的魅力的。教师出示课题。

　　对比：一组有趣的杯盘设计，你比较喜欢哪个？为什么？观察图案纹样与器具形态的关系。

　　归纳：杯盘设计，包括器型设计和装饰纹样设计

　　（二）器型——纹样连连看

　　课件中分别给出杯、盘、碗的器形和几组图案，请学生尝试把图案提取出来，用于自己选择的器形设计。

　　教师示范器形的设计制作。（示范时请学生关注教师的造型方法）

　　老师对器形是怎么设计的？

　　花卉给予了教师灵感，把圆形的盘子做成花卉的造型。

　　老师在造型过程中用了什么方法？

　　归纳：对纸材进行立体造型时常用的方法有剪、刻、切、卷、粘等，概括起来就是添加、削减、分割重组。

　　第一次作业：学生分组讨论并尝试：对纸杯进行简单的器形设计。

　　（三）感受装饰之美

　　图案常常带给生活用品的器形设计以灵感。引导学生发现生活中的图案运用实例，感受装饰之美。

　　（四）纹饰的设计与创意

　　生活中从来不缺少装饰纹样，请你来找找他们（发现生活中的纹饰之美）。

　　归纳：装饰图案广泛运用于各种领域，如：器具、服装、建筑、环境艺术等等。

　　图案纹样丰富多彩，如：抽象图案与具象图案；植物花草图案与动物图案，传统图案与现代图案，等等。

　　欣赏与点评：

　　在生活中，我们离不开生活的器具和生活的环境，这些日常的用品和环境是人类的生活方式的具体体现，它们不仅具有物质的功能，也具有精神上的功能。装饰图案就是一种精神上的审美满足，因为我们可以借助这些图案纹样，传递和表达不同的审美追求，增添生活的情趣，创造生活的丰富性。

　　（五）总结

　　艺术源于生活又装点着生活，装饰图案具体而生动地表达了人们对生活的热爱。我们需要传承千百年来的图案设计文化，在生活多发现美，创造美，让生活更加丰富多彩。

关注读览天下微信， 100万篇深度好文， 等你来看……