开展常规教学备课评价活动

　　科学导报讯为进一步促进教师精研课标，深钻教材，进而打造基于学生素养发展的自主课堂，11 月7 日，太原市小店区实验小学开展了常规教学备课评价活动。

　　备课评价由小店区实验小学教研室组织，本着求真、求实、严格把关的原则，七位学科教研员对各自负责的教师备课进行了细致认真的检查，尤其是教学目标的定位和作业的设计更是逐一分析。老师们边查阅边交流，真正找出了各位教师备课中的优缺点，并及时进行了总结反馈。

　　在本次备课检查中，老师们的备课教学过程环节清楚，目标明确，重难点突出，有板书设计，有课后作业。从教材分析到教学反思一丝不苟，严谨规范，处处展现学科素养，彰显学科特色。

　　语文教案是老师们对教材的用心解读，对教学目标的精准把握，对知识点的详尽标注与拓展。认真翻阅着每一位老师的教案都是一丝不苟，严格按照教案设计的要求，做到教案清晰、规范认真。教学内容丰富，重难点突出，能根据新课程理念及学科特点和培养目标进行教学设计，同时又各具特色。数学教师的备课本体现出，在核心素养培养点及思政点的引领下，实验小学老师们从大单元结构教学出发制定单元教学目标、设计作业，注重以问题引领设计教学环节。若把教学内容与核心素养紧密联系起来，依据单元教学目标细化课时教学目标，效果会更好。

　　实验小学英语老师们在新课标的引领下，扎实备好每节课，从单元育人蓝图出发，明晰主题范畴，提出主问题，分板块确定课时话题，结合学情设计子问题链，让课堂更加生动并提高效率的同时落实课程育人目标。综合组教案总体检查情况良好，绝大多数教师的教案详细规范，突出重难点，体现了以人为本，面向全体，倡导自主、合作、探究的教学模式，还体现了大单元教学、课后作业基于“双减”政策进行了分层布置，课后反思有针对性，综上所述，充分体现了综合组每位教师对备课工作的重视程度。

　　音体美组教师认真学习《新课程标准》，领会其精神，明确教学总体目标，了解教材特点，制定好的教学计划，理清教学思路，采用正确的教学方式，真正备 “以学生为主体”与教师理念相长的可行性教案。（张敏）

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