基于家园共育的幼儿园亲子阅读指导策略

　　陈钰敏 王群英 黄思奥 李立

　　（夷陵区直属机关幼儿园黄金卡分园 湖北省宜昌市 443100）

　　摘要：本文研究旨在深入研究家园共育视角下的幼儿园亲子阅读指导策略。剖析了亲子阅读的价值，揭示出家园共育中亲子阅读所面临的困境，进而提出了强化家长认知、改善阅读氛围以及创新指导手段等策略，为幼儿园亲子阅读指导提供可行思路与有效方法。

　　关键词：家园共育；幼儿园；亲子阅读；指导策略

　　引言：随着对教育认知的不断升级和拓展，幼儿园阶段的家庭与学校协同育人方式正变得越来越关键。在这种情境下，家庭成员与孩子一同阅读的活动，作为联系家庭和幼儿教育机构、推进家园合作的重要纽带，其关键作用日益显现，父母与孩子共同读书，不仅能提升幼儿早期的语言技能，还能加深父母与孩子间的感情纽带，推动幼儿情感和认知能力全方位的成长。

　　一、亲子阅读的作用

　　亲子阅读是幼儿语言发展的核心，对于其全面成长有举足轻重的影响，通过亲子阅读，孩子能在语言环境的熏陶下自然习得语言知识与应用能力，更能在与家长的亲密互动中形成优良的语言习惯与阅读素养，为未来的语文学习筑牢根基。除了语言能力,亲子阅读还能有效促进幼儿认知发展，借助绘本故事情节,孩子可以获得丰富的生活经验,拓展视野,启迪思维，与父母的交流互动幼儿能培养良好的理解力、想象力、创造力等高阶认知能力。绘本蕴含着丰富的情感元素,父母在阅读过程中倾注爱意、传递正能量,能有效熏陶孩子的情感体验,陶冶性情，亲子共读本身就是一种宝贵的亲子时光,能拉近亲子关系,促进家庭和睦。

　　二、家园共育视角下亲子阅读现状

　　(一)家长意识淡薄

　　家长作为亲子阅读的重要参与者，然而现阶段，许多家长对于亲子阅读的理解存在误区，意识亟待提升，部分家长低估了学龄前阅读的重要性，对语言环境及亲子互动的影响力缺乏认知，亦有家长将亲子阅读简化为机械式认字或应试策略，忽略了其更深层次的教育价值。部分家长虽有阅读意识，但因工作繁重、生活压力等原因，无法投入充足的时间陪伴孩子，再加上缺乏科学的亲子阅读指导方法，阅读效果难免受到影响。

　　(二)幼儿园指导缺失

　　幼儿园是亲子阅读的重要支持和指导单位,但目前园方在这方面工作做得还很不够，传统的幼儿园理念讲究"园本位",较少关注家园合作,幼教工作者自身对于亲子阅读的意义和操作方法把握不足,缺少高质量的指导。比较明显的是,大部分幼儿园虽然有绘本阅读活动,但过于强调教师主导性,忽视了亲子阅读的互动体验;或者停留在"推荐绘本"的层面而未能深入指导家长具体的阅读技巧等，缺乏系统性和针对性的亲子阅读指导,直接影响了亲子阅读效果的发挥。

　　(三)家园互动不足

　　家园是亲子阅读两大主体,二者的互动配合对于亲子阅读重要，然而现实状况是,家园之间存在较大隔阂,互动不足、协同意识淡薄，部分家长对于幼儿园的教育理念存在一定程度的疏离感,家园间缺乏充分的信任和支持，幼儿园确实在亲子阅读等家庭教育方面做得较少,未能为家长提供足够的指导和支持,助推亲子阅读的家园协同。当前,家园之间仅停留在"告知"的层面上,缺少更深层次的互动交流,亲子阅读活动常常"两张皮"，要想真正发挥亲子阅读的育人价值,就必须加强家园互动,形成合力,构建良性发展的亲子阅读生态。

　　三、家园共育视角下幼儿园亲子阅读指导策略

　　(一)培养家长意识

　　父母的认可与积极参与是亲子阅读有效实施的关键，故此幼教机构须实施多种策略，增强父母对于亲子共读的认知，幼教机构应着力提升宣传力度，通过举办家长座谈会、专业论坛等活动，深入解析亲子共读对孩童成长的重要作用，从而帮助家长们树立正确的育儿理念，针对学龄前儿童的父母，幼儿园应当提供专业的阅读辅导方法，助力他们熟练运用亲子共读的艺术。幼儿园可设立家长学习小组及分享平台，以鼓励家长之间的交流与分享，营造积极的教育互动氛围，优秀家长可作为亲子阅读的引导者，通过亲身示范，带动并影响其他家长，借助新媒体等技术手段进行在线家长培训，亦是拓宽家长学习途径的有效策略。家长对亲子阅读的重要性有了深刻认识,主动投入并掌握正确方法,亲子阅读能事半功倍,孩子们的健康成长才有根本保障，因此提高家长意识应作为幼儿园亲子阅读指导的重中之重。

　　(二)优化阅读环境

　　优质阅读环境乃培养孩子良好阅读习惯以及亲子共读的关键，幼儿园需致力于构建优越的亲子阅读环境，强调校园读书空间建设，诸如设立园本绘本室、亲子书屋等，以营造舒适的物理环境，关注丰富图书资源，定期采购经典绘本及适龄读物，以满足孩子们的阅读需求。幼儿园需要重视家庭阅读环境的培育，鼓励家长在家里腾出固定的亲子阅读区,让孩子养成在专门场所阅读的习惯，定期组织家庭绘本库交换互借活动,帮助家长丰富家庭图书资源,指导家长运用日常生活中的各种资源成为潜在的阅读材料,如利用报纸、包装盒等开展趣味阅读活动，在优质的阅读环境中,孩子们能从小养成良好的阅读习惯,亲子阅读活动才能常态化开展，因此营造良好的家园阅读环境是促进亲子阅读的重要一环。

　　(三)创新指导形式

　　传统的亲子阅读指导形式如家长会报告、个别家访等已经难以适应现代家庭的需求，幼儿园应该与时俱进,创新亲子阅读指导的形式,使之更加生动活泼、贴近生活，幼儿园定期举办"亲子阅读节"主题活动，组织亲子阅读展演及讲座培训，邀请权威专家进行现场指导，使家长通过实践掌握科学的方法，活动采用有趣的比赛、游戏形式，不仅增进亲子间的交流，也增加阅读的乐趣。建立家园合作的亲子阅读指导小组,由教师、家长和相关专家组成,共同研讨阅读议题,制定阅读计划,指导孩子们阅读实践，小组形式贴近家长需求,指导更具针对性，幼儿园要充分运用现代信息技术,如开通亲子阅读公众号、网上直播等,实现线上线下的无缝指导，制作亲子阅读指导视频,为家长随时随地提供阅读辅导,也是一个可取的形式。

　　结语

　　亲子阅读对幼儿健康成长是重要的，为儿童语言及认知等方面的发展提供了关键环境，在新时代家园共育理念的指导下，亲子阅读应受到全社会的高度重视，幼儿园作为专业的教育机构，承担着引导并推广亲子阅读的责任。

　　参考文献：

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　　[2]张敏.当前幼儿园家园共育存在的问题及应对措施[J].幼儿教育科学, 2024, 6(1):1-3.DOI:10.12238/eces.v6i1.6722.

　　[3]陶佳祎.幼儿园大班亲子阅读活动的有效支持策略[J].学园, 2024(2):87-89.

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