作文教学中学生创新思维的培育实践

  • 来源:留学
  • 关键字:作文,教学,中学生
  • 发布时间:2025-03-14 15:03

  文_牛建新 李红美

  作文是小学语文教学中的重要组成部分,它能锻炼学生的语言表达能力、思维能力和创新能力。当前,创新已成为推动社会发展的强大内驱力。因此,在小学作文教学中培养学生的创新思维和创新能力意义重大。

  小学作文教学中亟待解决的问题

  教学方法单一。目前在小学语文写作教学中,很多教师仍采用教师命题、学生写作、教师批改的传统教学方法,这种教学方法缺乏灵活性和创新性,难以激发学生的写作兴趣和创新思维。

  注重写作技巧传授,忽视思维培养。部分教师在写作教学中过于注重写作技巧的传授,如如何开头、结尾,如何运用修辞手法等,而忽视了对学生思维能力的培养。这容易导致学生的文章千篇一律,缺乏个性和创新。

  写作题材单一。在写作教学中,教师往往会给学生固定的写作题材,如写人、记事、写景等。这种单一的写作题材限制了学生的思维空间,使他们难以发挥自己的想象力和创造力。

  评价方式单一。目前的写作评价方式主要是教师批改,评价标准往往侧重于语法、拼写、标点等方面,而对学生的创新思维和个性表达关注不够。这种单一的评价方式不利于学生创新思维的培养。

  教学中培育学生创新思维的举措

  激发学生的写作兴趣。教师可以选择贴近学生生活的写作题材,如学生的校园生活、家庭生活、兴趣爱好等,让学生从身边熟悉和亲切的素材入手,激发他们的写作兴趣。例如,让学生写一写自己最喜欢的玩具、一次难忘的旅行、我的好朋友等。

  教师可以采用游戏教学法、情境教学法、小组合作学习法等多种方法来激发学生的写作兴趣。例如,在动物主题的作文教学时,教师可以采用游戏教学法,让学生模仿动物的动作和声音,然后让学生描述自己模仿的动物,让学生在轻松愉快的氛围中学习写作。

  教师可以鼓励学生根据自己的兴趣爱好和生活经历自主选题,让学生充分发挥想象力和创造力,写出具有个性的文章。例如,教师可以让学生在一定的范围内自主选择写作题材,如“我的梦想”“未来的世界”“假如我是……”等。

  创设多样化的写作情境。教师可以利用多媒体技术,为学生创设生动、形象的写作情境。例如,在描写春天的主题作文教学时,教师可以播放一段春天的视频,让学生欣赏春天的美景,然后让学生描述自己看到的春天,身临其境地去感受春天,激发同学们的写作灵感。

  教师可以组织学生开展实践活动,如参观博物馆、科技馆、植物园等,为学生创设真实的写作情境。例如,游记写作教学时,教师可以组织学生参观某个景点,让学生亲身体验美景和文化氛围后写一篇游记,为学生写出更加真实、生动的文章提供更多感性素材。

  教师可以通过讲述一个故事为学生创设写作情境。例如,在童话故事写作教学时,教师可以先讲一个童话故事,然后让学生根据故事情节进行续写或改编,让学生充分发挥自己的想象力和创造力。

  引导学生多角度观察与思考。教师要引导学生学会观察生活中的人和事,培养学生的观察力。教师可以让学生去细心观察校园里的大树,观察树冠、树叶以及树的纹理等,然后让学生描述这棵树,这样可以让学生学会从不同的角度去观察事物。

  教师要引导学生学会从多维度思考问题,培养学生的思维能力。例如,在议论文写作教学时,教师可以给出一个话题,让学生从不同的角度去思考这个话题,然后让学生提出自己的观点和论据,引导学生学会多维度思考问题,提高思维能力。

  鼓励学生大胆想象。教师要不断尝试想象法作文教学,让同学们充分发挥自己的想象力,写出更具创意的文章。例如,教师可以让学生写一篇“未来的学校”“假如我有一双翅膀”等想象作文,让学生在想象的世界中自由驰骋,培养创新思维。

  教师要充分利用丰富多彩的图片、优美的音乐素材等激发学生的想象力。例如,教师可以给学生展示一幅抽象的图片,让学生根据图片进行想象,然后让学生描述自己想象的内容,教师还可以播放一段音乐,让学生根据音乐的旋律和节奏进行想象,让学生描述自己想象的画面。

  采用多元化的评价方式。教师可以引导学生进行自评和互评,让学生在评价中发现自己的优点和不足,提高写作水平。例如,在学生完成作文后,教师可以让学生先读一读自己的作文,找出自己的优点和不足之处,然后让学生互相交换作文,进行互评,提出自己的意见和建议。

  教师可以邀请家长参与学生的写作评价和学习情况,让学生感受到家长的关注和支持。例如,教师可以让学生把作文带回家,让家长阅读并提出意见和建议,并根据家长的意见和建议进行修改。

  教师在评价学生的作文时,要注重对学生创新思维和个性表达的评价,鼓励学生大胆创新。例如,教师可以在评语中肯定学生的创新之处,提出具体的改进建议,让学生感受到教师的关注和鼓励。

  在小学语文写作教学中,培养学生的创新思维是一项长期而艰巨的任务。教师要充分认识到创新思维在小学语文写作中的重要性,积极探索有效的教学策略,激发学生的写作兴趣,创设多样化的写作情境,引导学生多角度观察与思考,鼓励学生大胆想象,采用多元化的评价方式,不断提高学生的写作水平和创新思维能力。只有这样,才能为学生的未来发展奠定坚实的基础。

  (作者单位:阳信县河流镇中心小学)

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