基于绘本阅读的小学英语学科核心素养培养策略分析

　　黄　欣

　　（广西贵港市港北区圣湖小学　５３７１１０）

　　【摘　要】　随着教育的不断发展和发展学生核心素养政策的提出，对于学生核心素养的培养受到社会各界的重视，培养学生的核心素养，促进学生各方面能力的提升，不管是小学阶段还是中学阶段，对于学生核心素养的培养都有采取的一定的措施，小学阶段是学生开始进行系统的学习的初始阶段，在此阶段培养学生的核心素养，为学生今后的学习奠定坚实的基础。小学英语学科是小学学习的重要课程之一，针对语言类的学习，绘本故事阅读是很好的学习方法，也学生也有着积极的意义。本文主要研究基于绘本阅读的教学策略，在小学英语学科中如何培养学生英语学科的核心素养，促进学生的全面发展和提高。

　　【关键词】　绘本阅读；小学英语；核心素养

　　【中图分类号】Ｇ６２３．３１　　　【文献标识码】Ａ　　　【文章编号】１６３８－８６３６（２０２４）１０－００３１－０２

　　绘本故事阅读是针对语言类学科学习的重要手段，在幼儿园学习阶段，绘本阅读是最基本的也是最常用的教学手段，小学阶段的学生的刚刚从幼儿园升上来的，由于学生年纪较小，各方面心智不成熟，同时加上小学生对新鲜的事物有着天然的好奇，所以绘本阅读在小学阶段同样适用，对于学生学习进步有着积极的推动作用，在小学英语教学中运用绘本阅读有助于培养学生的英语科学核心素养，提高学生的英语综合素质。接下了本文首先分析当前小学英语教学和学习的现状，其次分析在小学英语课堂教学中，运用绘本阅读的教学法培养提升学生的英语核心素养。

　　１小学英语学习现状

　　针对各方面的数据调查和研究发现在小学英语学习中存在一些现状问题，首先是学生主动学习英语的兴趣不高，在小学英语课堂教学中，学生的课堂参与度普遍不高，学生和教师没有热情，学生被动的学习英语，学习效率低下，主要是因为学生一教师的教学手段单一，传统的教学策略不能吸引学生的注意力，不能引起学生的好奇心；二，英语学科教学本身的枯燥性，英语学科是语言类学习，本身就具有一定的枯燥性；三是因为在小学阶段大部分学生都是刚刚接触英语学科，英语学科对于学生老说是一门全新的学科，有一定的难度和陌生度。其次是学生的英语学习方法传统老套，大部分学生对于英语学生还是传统的抄抄写写，背诵记忆的方式，不仅枯燥而且学习效率低下。针对小学生的英语学习困境，接下来进行策略分析，运用各种策略培养学生的英语核心素养，提升学生的英语综合素养［１］。

　　２小学英语学科学生核心素养的培养策略

　　２．１利用绘本阅读导入吸引学生的兴趣

　　导入环节是教学中比不可少的一个环节，对于学生和教师来说都有着重要的意义，对于教师老说，一个好的导入可以吸引学生对整节课堂的兴趣，首先让学生建立起兴趣和热爱，紧接着教师才能展开接下来的教学手段。对于学生来说，一个好的导入可以提前对所学知识有一个基本的了解，便于之后的学习。在小学英语课堂教学中，教师可以利用英语绘本故事作为英语课堂教学的导入，利用绘本故事中丰富的图片吸引小学生的注意力，绘本故事中丰富的图文符合小学生的审美，对小学生来说有着独特的吸引力。通过绘本故事导入的形式丰富课堂教学，在课堂教学活动刚刚开始的时候就抓住学生的眼球和注意力，为推进后续的学习奠定基础，培养提高学生的英语核心素养［２］。

　　２．２利用绘本阅读加深学生对英语单词，句子的理解

　　对于英语教学，英语单词和句子的教学是重中之重，学生必须具备一定储备的英语单词量以及对英语句子有基本的理解能力，具备基础的英语素养才能进行后续的英语学习。在英语教学课堂中，学习英语单词时，教师可以将英语单词放在具体的英语绘本故事中，加深学生对英语单词的理解，便于学生记忆单词，并且提升了学生在实际生活中具体运用英语单词的能力。针对英语句子的理解学习，可以采取同样的教学方式，把具体的句子放在相应的英语绘本故事中，有助于学生对英语句式的掌握和理解，为学生的英语学习奠定基础，提升学生的英语综合素质［３］。

　　２．３利用绘本故事引导学生自主学习

　　任何学科教学都应该培养学生自主学习的意识和能力，小学英语学科也不例外，在小学英语课堂教学中培养学生自主学习的意识和自主学习的能力，利用绘本故事引导学生自主学习，教师为学生展示一个英语绘本阅读故事，然后请学生自主探究，引导学生自己思考英语阅读，在英语绘本阅读故事中提升学生的英语阅读水平，并且帮助学生建立自主学习的意识，培养学生自主学习的能力，提升学生的英语综合素质。

　　３结语

　　基于绘本阅读的教学策略培养小学生的英语学科素养，首先分析了当前小学生英语学习的现状，学生主动学习的热情不高，其次分析了在小学英语学科课堂教学中，如何培养学生的英语核心素养：一，利用绘本阅读优化教学导入环节，吸引学生的学习兴趣、二，利用绘本阅读学习英语单词和句子，加深学生对单词和句子的理解记忆、三，利用绘本阅读引导学生自主学习，促进学生的全面发展。

　　参考文献

　　［１］　李静．小学英语学科核心素养的培养策略［Ｊ］．新智慧，２０２１（２７）：１１７－１１９．

　　［２］　李晓琴．基于绘本阅读的小学英语学科核心素养培养策略［Ｊ］．青海教育，２０２１（Ｚ１）：７３－７４．

　　［３］　郭佳佳．基于英语学科核心素养培养的小学英语绘本教学策略浅析［Ｊ］．英语画刊（高级版），２０１９（０８）：３３．