专业的人去做专业的事

　　“闭幕式上，聆听了科技工作者代表宣读的倡议书，其实就是告诉我们，在新一轮科技革命和产业革命突飞猛进的大变革时代，科技工作者就要自立自强，创新争先！”赵治海是河北省科协副主席，河北省杂交谷子工程技术研究中心主任，倡议书的宣读令他记忆犹新。

　　他被称为“杂交谷子之父”，常年扎根田野，是我国杰出的科学家，也是最了解基层农业科技工作者的代表。“条条框框不适合科技工作者，我们要将他们从繁琐的形式主义中解放出来，给予科研人员更多的自主性。”谈及基层科技工作者的困境，赵治海提出的第一点就是解放科研人员。“许多科研成果都不是计划得来的，比如青霉素的发现是因为弗莱明忘记盖培养皿盖子，还有万有引力、大陆漂移说……都是发散性思维的成果。所以不要给科研人员太多的计划和束缚，减少他们没完没了的验收汇报，让他们自由而充分的发挥。”

　　尊重科研人员，科研人员也要自尊自爱。“国家赋予的科研经费、设施，我们要懂得珍惜，从无到有，这是多年来积攒的财富！科技工作者是为了做学问，要抵制科研环境中的不良作风，以社会真实需求为攻坚克难的方向。”他还提到，我们不仅要关注“卡脖子”问题，还要关注其他学科发展，不能让在国际上占优势的学科被西方领先，比如中医领域研究。“我们国家拥有大量科研人员从事各种各样学科，既要协同发展，也要百花齐放。”赵治海解释道。

　　基层缺少炉火纯青的职业人才。“专业的人做专业的事，让一部分学习高深理论知识的人去做基础研究，加强原始创新；另一部分人，去学习专业的职业技能。孩子们都是很聪明的，眼睛里常发着光，可当学业压力不断加剧，到大学毕业后，我发现他们眼中失去了这种光芒。一个人可能不适合学习语言文字，但他可能适合去搞机械制造，不能只用成绩来衡量，我认为，这是教育中存在的弊端。让职业教育成为那些不想‘死读书’‘读死书’孩子们的一种选择，应该提升职业教育地位，加强包括中职、高职以及本科职业类院校的比重，作为人才分流的一种办法，利用更多的教师资源对技能型人才进行培训，培育出更多的大国工匠。不是只有考好大学才有出路，这种根深蒂固的观念要转变，高考等应试模式也要不断改变。我建议科协可以利用平台与资源，多开展一些中小学生创新大赛，评选小科学家、小创造家，在校园中营造热爱科学创造的氛围。”

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