高中物理核心素养的内涵与培养途径

　　【摘要】在高中阶段，物理核心素养至关重要，将价值观、知识以及技能集为一体，即在物理知识获取期间，学生逐渐形成的关键品质， 可以与自身发展相适应，并且能够满足国家富强的需求，而物理学科具有较大学习难度，通过培养学生物理核心素养，可以为他们提供重要帮助，使其有效解决物理学习中难以解决的问题，最终在高考中取得良好成绩。

　　前言：

　　在高中物理教学过程中，通过培养学生的核心素养，能够增强他们思考与辨别难题的能力，并且更好理解与认知物理知识， 从而采取更为有效的手段与方法处理该学科的学习，为高考获取良好成绩奠定坚实基础。

　　一、高中物理核心素养的内涵

　　我国出台了全面深化教育改革相关的任务意见书， 以此为起点提高大众对核心素养体系的关注度，致力于从根本上提高国家软实力，统一课程改革和教育发展模式。在学生成长过程中形成一定规律，并且随着社会不断发展，对人才提出核心需求，基于此，核心素养以其为依据，针对全体学生，日益促进其个性化发展。在高中阶段，当深化课程改革时，核心素养体系发挥着相当重要的作用，与素质教育密切相关，可以凸显其核心要求。

　　在基础教育课程改革过程中，包含有许多复杂性较强的内容以及形式，当进行实践时，针对以往传统的运作模式，不断弥补它所存在弊端和缺陷，而在核心素养中，传统运作模式的知识技能以及价值观等都占据着相当重要的位置，是其不可分割的一部分。随着新课改的进行，基于三维目标，制定核心素养理念，并且学习态度与技能等同样可以体现核心素养。在高中阶段，当日益深化课程体系改革时，教师一定要以学科目标制定实况为依据，全方位落实三维目标，营造优质的学习环境，从而促进学生良性成长。

　　二、高中物理核心素养的培养途径

　　（一）从教学细节培养高中生核心素养

　　在高中物理教学中，为增强学生的核心素养，首先必须培养他们的良好习惯，当习惯养成时可以内化为自身信念。举例而言，当开展物理实验教学时，对学生提出相应要求，让他们自主检查所需器材，并自主进行实验、准确记录实验数据等。无论是物理教师还是学生往往都不够重视这些细节，不过唯有做好细节工作才能够逐渐提升学生实验素养，培养他们的良好习惯。在进行细节学习期间， 逐渐让学生学会自力更生，如此便可自主挖掘并处理问题，而且在自主处理问题的同时挖掘自身潜力。

　　以物体弹性形变为例，在验证教学过程中，所应用的材料主要有水、扁玻璃瓶等，在此实验期间，对学生提出一定要求，需要自主清点所需器材，进行详细检查。当实际操作实验时，以教材中的题目要求为依据，将一定数量的水导入扁玻璃瓶，然后用橡皮泥将瓶口塞好，再将细管插入橡皮泥，确保水位到达细管，提醒学生手捏玻璃瓶，准确掌握水位发生的变化，对学生提出相关问题，比如玻璃瓶是否变形等，利用此种方式可以对学生发挥积极影响，通过细微观察，可以培养学生的核心素养。实验教学结束后，教师让学生清扫实验室，清理好所应用的器具，然后将其按照先前的顺序摆放好它们。通过应用各个实验细节，以此对学生发挥督促作用，让他们将相关操作落到实处，从而培养他们的物理核心素养。

　　（二）密切结合实际生活，发散学生思维

　　在实际生活中，所发生的诸多现象均能够用物理知识进行阐释和表现，对于高中物理教师而言，他们需要解决的最为关键的问题是通过何种方式培养学生逻辑思维能力以及从整体上提高教学效率， 从而培养学生的物理核心素养。高中物理教师应该以学生实际生活为起点，引导学生更加深入地探究问题，提高他们的物理认知，充分激发其学习兴趣，调动他们的积极性与主动性。针对物理课程， 为将实际生活案例融入其中，需要基于学生以往掌握的物理知识， 从而让学生有更多兴趣深入实际生活，以此获取物理知识。教师之所以密切结合物理知识和实际生活，主要原因是提高学生对知识的理解深度，并使其记忆地更加牢固，让知识结构更加形象、直观，以此降低学习难度，加强对学生物理核心素养的培养。

　　举例而言，以路程和位移以及时间和时刻为对象，在讲解它们的联系以及区别的过程中，教师往往有效应用多媒体，以此将交通工具驾驶视频呈现在学生面前，在播放结束之后，教师列举相关案例引发学生思考，例如搭乘某一交通工具，由A 地点到达B 地点， 这是位移还是路程？通过应用生活实例，能够降低物理知识的抽象性，引导学生思考与探讨，在此基础上让教师进行解析，如此让学生更加容易地理解物理知识。日后，当遇到同类问题时，可以联想到之前应用的实际生活案例，进而自主处理问题，潜移默化地提高学生物理核心素养。

　　总之，在高中物理教学过程中，通过培养与提高学生核心素养，可以发挥课程以及体验活动的重要作用，让学生切实体会怎样有效应用物理思维方式，以此处理实际生活中的相关问题， 逐渐培养学生物理核心素养。

　　参考文献

　　[1]魏婷. 高中物理核心素养的内涵与培养途径浅探[J]. 学周刊,2019 （29）：36．

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