班主任工作之我见

　　做好学生工作是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。

　　一、班主任自身要练好”内功”

　　要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到”不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。

　　在二十多年的教学生涯中，最令我难忘的是2008年7月毕业的六（1）班。我是在他们升入六年级的下学期接这个班的，当时这个班基础不错，我在开始上他们的课时，由于同学们对我的不了解，认为我太凶，或者是不如他们原来的班主任，部分学生对我产生了抵触情绪，平时品学兼优的学生表面虽然不说什么，暗地里却组织了班上大多数的同学故意捣乱，上课不认真听，我提问时大家都保持沉默，随你老师怎么引导，就是不回答不配合，让我感到很尴尬。

　　经过了解，这个班有一部分学生是父母出去打工、或父母离异、或父母病故的孤儿，他们学习勤奋，但性格孤僻，依赖思想重，从而过份地留念以前的教师，对新任教的教师不信任。针对这种情况，我采用个别谈心的方法，逐一地跟他们交谈，经过一个星期的交流，我了解了他们的情况，而他们也了解了我。在以后的教学中，我以我的知识，对教学认真负责的态度，对学生的真心关心、帮助、爱护，加上严格的要求、管理，赢得了学生对我的认同。

　　二、工作体会

　　首先，班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的极业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其召各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

　　其次，班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分。

　　再次，大胆管理学生，同时，注意工作方法，应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作，对学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。

　　此外，要知人，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有矛盾时，班主任要妥善处理好，化消极因素为积极因素。