谈小学班主任的工作方法

【摘要】做好班主任工作在小学阶段是一个非常重要的环节，学生的文化知识和思想品德教育以及课外活动都离不开班主任的组织和教育引导，所以，如何把班级的建成一个积极向上的集体，在一定程度上取决于班主任的工作方法。

【关键词】小学；班级管理；方法

中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2017）10-0032-01

班主任工作的方法与学生的健康成长、与学校工作的顺利开展有着密切的关系。要把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才，使他们成为有思想、有道德、有文化、有纪律、有健康体魄的栋梁之材。如何才能实现这个目标，我仅凭自己多年的班主任工作经验谈几点看法。

一、亲近学生，建立威信

古人云 ：“亲其师，信其道。”只有让学生信任和亲近他们才会听你的话，进而才会相信你，接受你的教诲。要想让学生喜欢你，你首先得喜欢学生。深入了解学生，了解班风、学风，并找出原因所在，并有针对性地引导。找出哪些学生比较优秀，哪些学生习惯比较差，老师多加关心和指导。同时在亲近学生的同时，也要向学生展示自己广博的知识和高尚的情操，形成自己独特的个人魅力。这样学生就会崇拜你，你的威信自然就会建立起来。做到既亲近了学生，又建立了班主任的威信。那样班主任工作的开展就会事半功倍。

二、紧抓行为习惯养成教育

抓好生活和教学常规教育，让学生养成良好的行为习惯，这是班主任必须把握的工作方法。因此，良好行为习惯的养成教育是重中之重。一是要抓好细节。我从养成学生良好的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。二是要做好榜样。老师的一言一行，直接影响着孩子的行为。我以自己的言行举止，在一步步、潜移默化地感染和引导着学生，使学生养成良好的行为习惯。三是善于激发竞争意识。通过点点滴滴狠抓学生的规范养成教育，给班级带来了勃勃生机。因此我班是在全校获得流动红旗最多的一个班级，多次被评为流动红旗文明班级。每一次获得流动红旗时，学生的脸上都洋溢着光荣和自豪，他们就更加自觉地养成了良好的行为习惯。

三、为人师表，做好榜样

教师应该为人师表，给学生做好榜样。身教重于言教。班级的每件小事，我都会先去做。比如班级里有废纸，我就先捡起来。然后我发现教室里不再有废纸。只要有废纸，同学们都会捡起来。班级图书角的图书坏了，我会把坏掉的页数补好。同学们纷纷跟我学。我们班级的图书角不再有破书，小学生年纪比较小，很多事情都会做错。班主任严厉批评效果并不好，要给他们讲道理，我们要“说服”学生。我们除了让自己的具体行为影响学生，平时的一言一行都应给学生做好榜样，这样才能使学生在德、智、体、美、劳各方面得到发展。

四、调动学生参与管理的积极性

班干部是班主任的得力助手，因此，班干部的选拔和培养是班主任工作的重要内容和方法。形成一个好的班集体，仅仅靠班主任和几个任课教师的力量是远远不够的。必须培养班干部，才能使班级管理得有条不紊。比如我在上面提到的课间活动时，老师不可能每分每秒都跟着同学。只有发挥班干部的作用，才能使班集体管理得有条不紊。大胆放手让班干部去管理，调动了学生参与管理的积极性，既能避免班主任整天忙于班级日常事务，减轻班主任的工作压力，更重要的是发挥了学生的主体作用，在搞好班级管理的基础上培养出了一批具有责任感和管理能力的的人才。总而言之，教师的负担减轻了，学生的能力也得到了提升，达到了师生双赢的目的。

五、加强安全卫生教育，常抓不懈

学校的安全教育是最重要的。班主任一定要在思想上高度重视，才能避免事故的发生，才能保证学生的人身安全。最近，很多学校都出现安全隐患。我担任班主任以来，每天早晨都要和同学打招呼，清点人数，防止有的同学没来。课间休息时，我尽量发挥班干部的作用，让他们管理同学们不文明的行为。课间操，放学排路队时，我会密切关注每一位同学的行踪，避免事故的发生。学校的卫生教育也是非常重要的。应在班级的每件小事上培养学生的卫生习惯。在班级打扫卫生方面，我先示范如何打扫，和同学们打成一片。在每周的打扫活动中，同学们劳动的积极性非常高涨。班主任应常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。我班一个小男孩，由于家庭条件比较好，不太爱劳动。我就经常和他谈心，给他示范如何劳动，讲解热爱劳动的好处，我发现他慢慢转变了，慢慢地变得热爱劳动了。我从心里为他的改变感到高兴。

总之，班主任工作任重而道远，是持之以恒的工作，做一名优秀的班主任，是我追求的目标。我们应该深入、细致了解每一位学生。应对班级的每一件小事进行全面、到位的分析。精心组织班级的每一次主题活动。为每一位学生的发展提供充分的条件，使每一位学生都最大限度发展自己。

参考文献

[1]班主任工作新探.科学出版社,2012.4.

[2]赏识你的学生.海南出版社,2013.6.

[3]中小学班主任专题培训教程.开明出版社,2012.5.