班主任怎样获得全班学生的主动支持和尊重

中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2017）12-020-01

我作为新疆阿克苏地区沙雅县托依堡勒迪镇中心校的地理教师，又是长期班主任。一直靠全班学生的共同支持和尊重来管理班集体工作。

我从 2010 年以来一直从事初中年级的教学和班主任工作中，积累了不少教学班主任工作经验。我个人认为，班主任是班集体的组织者和教育者。班主任在教学领域上给班里的每位学生首先要起带头作用，在各方面感染或感动学生的言行。始终指导班级学生在思想稳定、民族团结，远离宗教思想，热爱祖国，紧密团结在党中央周围，学习各课、稳步发展和健康成长中起十分重要的作用，深刻影响每个学习德、智、体、美等方面的全面发展。尽心尽力地教育和培养学生，并以自己的崇高道理品质，言行一致的地做学生的表率，使学生深受教育。那么学生就会从心灵深处敬重班主任。

班主任首先要全面正确地了解学生来源，没有对学生正确的了解和认识，就不可能有正确的教育班集体。了解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况，在道德教育中，学生总是处于一个被动的地位，被动地接受道德、规范，据大部分家长反映，孩子在家的一些不良行为，其实很多学生的表现是：在学校和在家里不一样。有老师和没老师不一样，在校内和在校外不一样，为此，我们要走进学生的心灵，调查访问，而在作这些工作前须确定了解学生的内容和对象，根据实际情况确认方式方法。

因此，作为班主任就应以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。使学生感到班主任可亲、可敬、可信、可爱，学生才愿意亲近班主任，在班主任面前才会敞开心灵的窗口，说真话，表真情。

其次，班级日常管理、制定班级工作计划、考核评定，班级工作总结，结学生要进行日常行为规范教育，这又是教师应为人师表，以身作则的工作，也是一项要持之以恒以的工作，特别是在思想教育和安全教育，每周的班会课，我总会在班上对学生进行思想教育和安全教育及自我保护意识。

社会的发展带来了多元文化的渗入，电视、电影、网络及其他宣传媒体上不良的信息也在不断冲击着学生的大脑，学生在不断地受着这些不良元素的诱-惑，失去正确的判断，媒体、社会风气对孩子的影响巨大，教师根本没有能力抵御，只能处于一种极为尴尬的境地。学生中各种不良行为的出现，令班主任老师头痛不已。学校五天的教育效果往往被校外短短的二天诱-惑而冲刷得一干二净。如何面对网瘾少年，如何辅导学习困难生、厌学学生，如何帮助学生改掉那些不良行为，特别是面对那些屡教不改的学生，这些都需要班主任老师极大的精力、耐心和智慧。很多时候，班主任付出了无数的心血，无数的精力，却依然唤不回学生的“浪子回头”，甚至还遭受到学生的敌视。面对这样的学生个案，班主任老师真的很无奈，也很无助。尽管已掌握一些基本的心理学知识，很多时候明显觉得班主任专业技能不够，相关的心理学知识储备不足。

另外家长素质的参差不齐，家庭背景的复杂性都对班主任工作提出了很大的挑战。家长素质的高低往往决定着家庭教育的水平，家庭是一个学生长期生活的地方，无时不刻都对学生的成长产生着潜移默化的影响。当前农村家长整体素质不高，有的家长教育方法简单、粗暴，深信棍棒之下出秀才；有的家长埋头于工作，挣钱，教育子女的责任“全托”给教师；有的家长对学生过于溺爱，社会行为规范的养成教育、孩子的健康全面发展统统置于脑后；有的家长自身的道德品质低下，孩子耳闻目睹自然也就“近墨者黑”了。同时离异家庭居高不下，这些孩子大都是无人看管或管教不严，甚至放任自流，在物质上舍得大量投入，对孩子的情感精神需求却很少关心，极少能够坐下来与自己的孩子进行沟通交流，不了解孩子心理行为的特点和规律。面对对子女学习和成长全然不顾的家长，班主任老师该如何面对？离异家庭中缺少父母之爱的孩子班主任老师该如何关注？甚至面对个别自身素质不高、语言粗暴、其身不正的家长又该如何这一系列的错综复杂又不得不面对的现实，班主任老师着实头痛不已。很多时候显得束手无策。

要允许学生有“偶然的错误”发生和存在，在处理过程中善于从不良事件中找出学生的闪光点，善于帮助学生分析、寻找解决问题的方法，特别注意维护学生的自尊心。

另外，班级教育工作，作为学生成长的引路人，必须把更快、更好地提高学生的学习质量，帮学生掌握科学的学习方法。培养学生良好的学习习惯，努力完成学习任务。于一种真诚的理解和信任，用热爱与尊重学生的行为去赢得学生对班主任的喜爱与信任。

课堂上，要鼓励学生学习，比如：请学生上台，我班的陈宣接受能力一般，他说：“老师，我不会”，我说：“没关系，老师教你。”然后他会大胆地走出位置，走到黑板上，为了提高学生的胆量，多给孩子机会并及时给予评价，“你真棒、你一定行”。在耐心的引导下，许多学生进步很快，而且在这个学习过程中共同享受着成功的快乐。

班主任应从关爱学生心态出发，灵活运用、启发、激励学生积极向上的进取心，尽管过去的工作中得到了较优秀的成绩，但离社会、家长以及上级领导的要求和期望还有一定的差距，我的将再接再厉，把这项意义深远的工作做好，为教育事业贡献自己的力量。