初中体育有效教学策略研究

【摘要】随着时代的发展，人们对身体素质的要求越来越高，而体育教育的重要性也不断地被人们所强调。而初中的体育课堂教学则肩负着对学生的身体素质和意志品质培养的重要作用；因此，本文通过分析当前初中体育课堂教学中容易出现的问题，进而探究可以提高初中体育课堂有效教学模式的策略，以期对现今初中体有教学有积极的意义。

【关键词】兴趣；沟通；开放；评价

中图分类号：G628.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）04-0002-01

随着新课改的发展，我国教育教学实现了很大的进步，为了更好地贯彻新课改，除了主要教学科目要积极改革外，其他科目也应实现改革，其中体育教学的改革是一项较为重要的内容。体育教学与其他学科不同，基本在室外完成，课堂也不限制在教室，这对老师的组织能力和管理能力是一个很大的考验。如今的体育教学变化很大，教师和学生对教学都提出了不同的要求，如果不实现创新教学，不仅教师教得累，学生也学得累。改革教学，是每一个教师要思考的问题，我们必须重视体育教学的改革，让学生爱上体育，养成锻炼的好习惯。

一、激发兴趣策略

1.创设情境，优化导入

兴趣是最好的老师。每一次上课，一个有趣的开始，将给教学带来巨大的推动力。引导学生参与教学，激发学生学习兴趣，调动学生学习的动力，让学生进入快乐学习的情境，教师要在教学导入上下工夫，改变传统的教学方法，通过激发学生的兴趣，让学生发挥主动性，让他们有进入体育教学的欲望。如教学“单手肩上投篮”时，我们在实地训练之前，可以先在教室内给学生用多媒体播放一些篮球比赛，例如乔丹、约翰逊的精彩的传球，通过直观的方式将我们要教的内容展现出来。多媒体能将教师无法表达的内容传达给学生，也能给学生做更规范的示范，同时还能吸引学生注意力，感染学生情绪，引导学生进入学习状态。

2.兴趣分组，友情互动

我们首先要了解学生的兴趣，把学生按兴趣分配成几个小组，每组配备一名组长，根据教师的指导，大家一起参加体育锻炼，小组之间要互相竞赛，教师从旁指导，这样一来，老师与学生、学生与学生之间的沟通就加强了，而小组竞赛的方式也能激发学生的兴趣。之后，教师要按照不同小组的学习情况进行评价，以客观公正的态度让学生获得鼓励和帮助，真正让学生感受到体育的魅力，从而喜欢体育。

二、注重师生沟通交流，营造和谐师生关系

1.及时了解学生

由于每个学生的实际情况不同，教师必须做到因材施教，以学生的综合全面发展为目标，开展有针对性的教学。在教学过程中，教师要与学生积极沟通，听取学生的意见和看法，满足学生的学习需求，然后再对自己的教学进行反思，找出更适合学习的教学方法。通过这样的方式，学生从心理上会感到老师对自己的重视，是一种无形的鼓励，有利于激发学生的学习动力。

2.关心帮助学生

在体育训练时，肯定有个别学生跟不上，但此时教师不能粗暴地对待学生，要有耐心，给他们更多的关怀和关心，正确指出学生的不足，并给予鼓励，督促他们改正。为了更好地达到教学目标，教师在上课之前应制定有针对性的训练措施，提高教学效率。关心学生不仅体现在教学方面，还要关心学生的生活，帮助学生解决生活困难，让学生更加安心地学习与生活。

三、体育课教学要开放化

教学的发展要求我们将教育面向未来、面向社会，以学生为主，老师为引导，积极开展现代化教学，让教学适应学生的发展，促进学生的发展。教师要根据学生的身心发展特征、兴趣和水平目标来安排课的内容，开放教学内容，除了教学大纲要求我们教的内容外，还可以增加一些课外知识及学生感兴趣的知识，关键是要重视对学生体育能力的培养。我们可以根据教学内容选择场地和设备，但应该多培养学生的社会实践能力，在条件允许的情况下将场地移到社会上，鼓励学生与社会接轨，这不仅是现代体育教学的需求，更是素质教育的内容。在体育教学时，应让学生吸收一些他们感兴趣的知识，给学生多点自由发展和思考的空间，尊重他们的爱好，让学生有选择地进行体育锻炼，发挥自己的个性和特长，为终生体育奠定基础。体育教学不能一成不变，应鼓励教学的开放，不仅是教学形式的开放，还有教学理念的开放，教学设置遵循多样化、协作化、趣味化、强身益智化的原则，从而使学生能全面锻炼身体，增强体质，促进健康。

四、构建发展性评价体系

作为老师，必须对每个学生都公平，一视同仁。合理公正的评价，是保护学生自尊心，也是鼓励学生积极进步的有效保障。首先要建立完整的评价体系，客观地看待学生，从学习、生活、态度等方面去综合思考，将评价的目标设定为如何帮助学生获得成功的体验，激发学习兴趣。体育教学的创新是新课改的重要方式，而培养学生的学习能力、创新能力、动手能力和适应社会能力是一名体育教师履行社会责任、发挥教学能力的重要表现。

初中体育教学对学生今后的发展有基础性的作用，要提高体育课堂教学有效性，就要对初中课程有整体把握，然后根据实际情况，充分尊重学生之间存在的差异，采用合适的教学方法，建立和谐的师生关系，进而有效发挥体育课堂教学作用，把握先进教学理念，真正开展体育课堂的有效性教学。

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