以学生发展为本提高小学数学课堂教学的有效性

　　【摘要】随着我国教育化的不断发展，国家对教育的重视程度越来越大，各个教学阶层的教育水平也在不断提高。对于学生来说，从小就需要培养其对学习的兴趣。数学的学习，可以说，从小贯穿一生。新课程理念的目标的进一步制定要求进一步加强小学学生对数学学习的兴趣，，以学生发展为本，提高小学数学课堂教学的有效性。以学生发展为本，响应了新课程理念的标准，是现阶段小学教学的正确指导方向，让学生作为课堂的主体，充分发挥学生的自我展示和解决问题的能力。如何让学生对数学科目充满学习的兴趣，贯彻“以学生发展为本”的教学理念，教育部也在实施很多的方案。就目前的小学数学教学课堂的情况，实施教学仍然存在着不少问题。本文着重探讨以学生发展为本，提高小学数学课堂教学的有效性。

　　以学生发展为根本的概念为小学数学教学提供了一个更加有利的方向，教师积极引导学生步入学习的正轨，让学生理解到基础后，发挥自身的思考能力，大胆提出自己的疑问，对问题进行讲述，不仅能够让学生提高自身的自信心，也能够更全面的提高自己的讲授能力，会对学生以后的学习生活有巨大的帮助。这是一种有效的学习方法，并且，只有有效的学习方法，才能够让学生培养出对学习的兴趣。

　　一、当前小学课堂教学现状

　　根据我国现阶段的小学数学课堂教学模式中，仍有大部分的数学课堂教学模式过于守旧，小学数学教学仍然是以简单的老师授课方式对学生进行教导和教育，但是这种模式并没有完全吸引初中生，也就更不会对学生的知识核心素养有大的促进作用，不能够使学生们有效地汲取数学方面的知识，同时也不能够提升数学教学质量。所以，针对我国教育现状仍然需要做出调整和改进措施。小学数学是学生最基础的学科之一，也是学生们喜欢的学科之一，数学课程能够让学生极大的拓宽自身的逻辑思维。在数学教学授课过程当中，数学老师要对学生针对性的独立培养，保证学生在授课中对数学产生一定的兴趣，并从而激发他们的数学天分和能力。在义务教育阶段，小学数学课堂的地位也是占据着很大的比重，因为数学学习会涉及到学生以后的深层次学习，小学数学课堂就需要为学生学习奠定基础。因此，教育工作者应该创新小学课堂教学模式，让学生能够更好的汲取知识，传统的教学模式不会让学生集中注意力听讲，因此更难实现以学生发展为本的目标，学习的有效性也会难以实行。教师要注重学生综合素质的发展，让学生产生对数学学习的兴趣，提高教学质量。

　　二、提升小学数学课有效性的意义

　　在现代化的教育中，随着人们对教育的重视程度越来越高，新型的教育模式和方法也都在不断更新进步，侧面来讲，也在一定程度上加剧了教育事业的难度。对于孩子的教育，每一个家长都希望自己的孩子受到更高教育的水平，从而实现良好的发展和拥有一个美好平台的目标。过去的社会环境已经满足不了当代社会生长发展的必要条件。当代的新时期社会更需要的是全面型发展的人才。而要想拥有全面型发展的人才，就必须要求从我国教育事业抓起，让学生在小学时间段能给培养出一个良好的学习方法去全面提升自己，而对于教育工作者来说，改变教育理念是能够从根本上解决的问题。促进小学课堂有效性，这既是新课程理念的要求，以学生的发展为根本，能够形成更良好的教学效果，活跃课堂氛围，提高学生学习的热情，保证课堂进度，因此，对小学课堂提高有效性的意义重大。

　　三、提升小学数学课的有效性措施

　　(一)加大数学网络课程的投入力度

　　在当前网络环境如此发达的条件下，在有条件的情况下，让学生在课下积极学习网络课程，在一定程度上能够让学生更加牢固所巩固的知识点。网络课程是一种新型的教学课堂，让学生更快的了解所学内容，在某种意义上，学生更加适应网上授课的教学模式。网络课程在一定程度上能够让学生集中精力，去学习所学内容。而在学校上课时，由于数学学科本身就需要学生全神贯注听课，稍微一走神，就会跟不上，全神贯注集中精神的时间很短，而网络课程，每一节的时间都比较少，让学生有充分时间去做缓冲和记录，让学生能够集中精神去学习短时间的网络课程。网络课程能够提升小学数学课堂的有效性，提高了学生复习知识的质量。更利于学生全面发展自己。

　　(二)借助多媒体技术丰富教学形式

　　在小学数学的教学过程中，因为长时间的教学模式难以改变，很多的教师已经习惯了运用传统教学模式来上课，但是学生的听课效率并不能有效的提高，由于网络设施的应用，教师也应该改善自身的教学模式，将多媒体教学模式充分利用，提高学生对数学学习的兴趣，能够让学生学习到教材以外的知识，扩展学习的内容。

　　结束语

　　综上所述，以学生发展为本的理念能够引导学生更好的理解数学的内涵意义，促进了学生的全面发展，提高了小学教学课堂的有效性。从根本上改变教学理念，能够让以后的教学过程更加顺利，课堂改革，在传统模式上增添新型的教学模式，会让我国的教育水平更上一层楼，让学生在以学生发展为根本的理念下，改变对学习的厌倦态度，并且能够产生学习的兴趣，提升自身的综合素质。丰富小学数学课的内容，提升小学数学课的有效性。

　　参考文献：

　　[1]张玉存 .以学生发展为本 ,提高小学数学课堂教学的有效性 [J].学周刊,2017(30):77-78.

　　[2]赵丽 .以学生发展为本提高小学数学课堂教学有效性的措施分析 [J].课程教育研究 ,2016(20):149-150.