初中物理实验教学方法的创新

　　【摘要】初中物理是学生重要的学习课程，而物理实验教学是获取知识的重要途径，新课改强调学生善于自助学习，主动进行物理实验操作，并对实验结果进行总结和分析，这样将有利于学生对所学知识有更深刻的理解和掌握，但在我们实际的教学过程中，很多教师还没有充分利用实验教学的方法，大部分地区的学生实验的能力也是比较薄弱的，学生对于物理课程没有做到课前的预习和课后的总结，偶尔的实验课程并没有很好的效果。因此，我们要高度重视物理实验的有效应用，不断的培养更多的人才。本篇文章针对物理实验教学方法的创新进行叙述，为广大物理教师提供参考和借鉴。

　　引言：创新是发展的前提和基础，只有创新，才有进步。我国的教育方式正在不断的进行创新和优化，现阶段强调的是注重对学生综合能力的培养，坚持以学生为教学的主体，展开个性化、人性化的教学方法。在进行初中物理的教学过程中，大多数的课程都与实验有关系，所以我们要重视物理实验教学方法的合理应用和实践。不但要注重知识的传授，还要注重增强学生的思维能力，能够灵活的运用所学的知识，不断增强实验动手能力，增强观察力。这就需要教师不断的进行教学方法的优化，对是经验教学方式进行不断的创新。

　　一、善于运用多媒体教学

　　当今社会是信息化时代，多媒体教学已经广泛应用于各个校园中，教师通过多媒体教学能够将知识更形象化的展现在学生面前，而且能够通过网络获取更多的知识点，可以有效的增强学生学习的乐趣和爱好，有效的提高学生的学习成绩，进而提高教师的教学质量。现代教育强调的是以学生为主体的教学观念，教师起到了引导和促进的作用，通过多媒体教学，能够将教学内容变得更加丰富多彩，融入一些动画、实验视频、物理模型等，不断的进行教学方法的优化，这将很有助于提高学生学习的积极性和主动性。

　　二、运用合理的途径进行物理实验

　　1、研制实验仪器模型，增强实验效果

　　在进行初中物理的教学过程中，实验操作是重要的教学方式，这可以很直观的将教学重点展现在学生面前，学生可以对知识点有直观的感受和接触，实验是建立概念和规律，理解和掌握物理知识不可缺少的环节，一个成功的演示实验，不仅有利于激发学生学习物理的兴趣，也有利于加深对书本知识的理解。因此，演示实验有其它教学手段不能替代的作用。

　　2、鼓励学生自主探究，培养学生的创新能力

　　教材上的探究实验是对一些重要定律和原理让学生进行探究并得出结论。但在实际教学中，有的老师却不敢放手让学生去主动探究，而是替学生设计好实验步骤甚至做成演示实验，学生成了旁观者，没有直接参与，不利于其创新能力的培养。

　　3、实施小实验、小制作教学手段

　　在日常教学实践中，重视初中教材中小实验的教学，既有利于巩固知识，提高能力，还容易引起学生的兴趣，这对全面提高物理教学质量具有重要的意义。通过小实验和小制作的完成，可激发学生学习物理知识的兴趣，调动学习的积极性。物理学科的特点决定了学生学习物理的难度，导致了一些学生对学习物理产生畏学、厌学情绪。

　　4、拓展实验教学的思路，扩大实验探究的范围

　　实验不仅仅局限于课本上的演示实验、探究实验及“想想做做”小实验，而是将实验探究贯穿于物理学习的全过程。学生在实验探究活动中，通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程，学习物理知识与技能，体验科学探究的乐趣，学习科学家的科学探究方法，领悟科学的思想和精神。

　　三、通过物理实验教学培养学生创新思维能力

　　1、鼓励学生参与实验

　　初中物理实验往往较为简单，容易操作，有一部分还与日常生活密切相关，对于学生来说比较容易操作。因此，教师在开展一些物理实验时，要充分鼓励学生积极参与到实验过程中来，有意识地培养他们的探索能力和动手能力，鼓励他们运用自己所掌握的现有知识解决实验中面临的种种问题。最终在教师的帮助下，学生自己总结实验过程、实验结果，并得出结论，大家相互讨论，交流实验方法，使学生的观察能力和思维能力都得到提高。

　　2、鼓励学生设计实验

　　培养创新思维能力，还有一个途径就是鼓励学生自己设计实验，提前作出设想，而后通过实验印证自己的观点。例如，在“物质的物理属性”一节的教学中，教师可以给学生提出经典问题，一斤棉花和一斤铁哪个更重? 并让学生独立思考，在学生给出答案后，让他们自己通过测量衡量同等质量的棉花和铁哪个更重，通过测量，学生们会得到自己的答案。这种方式既加深了对知识的识记，又能够培养他们独立完成实验的习惯和能力，是培养创新思维的重要一环。

　　结束语：实验是物理教学必不可少的过程，只有通过实验，学生才能够更加清楚的明白课本的内容，对知识有全面的掌握和应用。物理实验也是实现学生提高文化素质的重要途径和手段，是物理进行改革和创新的必经之路。初中教师一定要合理运用实验，对实验教学方式进行创新和优化，这将直接影响到学生思维能力的开拓。物理教师一定要把握好实验的方法，发挥其优点，对于教学中存在的问题不断改进，努力全方面提高学生的学习成绩和素质，培养出更多的合格人才。

　　参考文献

　　[1]周建标.论述初中物理实验教学创新[J].课程教育研究：学法教法研究,2015(23):116.

　　[2]郑莉.实践出真知——初中物理实验教学方法的创新思路[J].文理导航,2016(8).

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