小学数学教学中学生反思能力的培养分析

　　【摘　要】　随着我国经济的发展和现代化社会建设进程的加快，对于人才的要求越来越高，因此教育也需要顺应时代的发展和需求做出相应的变革，在素质教育全面推广和新课改深入落实的改革大趋势下，小学教学中培养学生的综合能力和核心素养成为了重要的教学目标。数学作为一门需要严谨的逻辑和缜密思考的学科，小学数学相对于其他学科有一定的难度。对于学生在学习过程中反思总结能力有一定的要求，教师需要采取有效的方法来进行针对性地培养，本文分析了小学数学教学中学生反思能力的培养方法。

小学数学学习中学生肯定是会出现一定的错误和问题的，对此教师就需要进行辩证的认识，将学生学习中的反思和教师教学中的反思归为一类，让学生在反思中总结问题，进行优化，同时能够加强对于数学知识点的运用和理解，改善学生的学习方式，这使得学生的学习效率和课堂效率能够得以有效的提高，同时也是培养学生终生学习观念以及能力的重要方式。教师对此要有准确的认识，采取多样化的教学方式来培养学生的反思能力。

　　一、小学数学教学中学生反思能力培养现状

　　现阶段的小学数学教学中对于培养学生反思能力的认识程度不够高，尽管新课改和素质教育已经得以推广落实，但是教师受到传统教学理念根深蒂固的影响，在日常教学中仍然是以服务于学生学习成绩为主要目标，在上课的习题训练以及课后作业中往往一味的追求正确率，反复的讲解正确的解题流程、方法以及应试的技巧。忽略了学生练习中犯错的必然性，只是单纯的强调按照教师的解题方法，运用题海战术去进行练习，在反复的训练中巩固自身知识。这种做法不符合当前提倡的为中小学生 “减负”的教育改革现状，同时这样的教学也使学生知道自身有错，却不知道所犯错误的原因以及逻辑思维中存在的问题，无法从根本上让学生去解决问题，教学达不到理想的效果［１］。

　　二、小学数学教学中学生反思能力培养对策

　　１．养成收集错题的学习习惯

　　学习中出现犯错误的情况都是不可能避免的，教师对于错误要有正确的态度和辩证的认知，错误能够帮助教师和学生了解学生在学习的过程中还存在哪些不足，这使得学生的学习有了方向性和目的性，为学生学习能力和数学知识的提高提供了机会。因此在教学过程中教师对于学生初犯的错误要进行详细的讲解和分析，帮助学生能够透彻理解，思考其在解题过程中所犯的错误类型，借助笔记本进行错题收集，根据错题的类型进行分类，如知识点的运用错误或计算中的错误等，通过整理和归纳完善成错题集，定期进行温习来减少自身的犯错次数和避免同样的错误反复的出现，帮助学生养成良好的数学学习习惯，学生在回顾这些错题的过程中反思自身在学习中的薄弱点，对此进行定向的提高，对于学生向深层次的数学学习有着积极的作用。

　　例如，在人教版五年级上册中的《小数乘法》和《小数除法》中，在之前学生就已经接受过四则运算数学知识的学习，了解了加减乘除计算的方法和顺序，同时也进行的大量的习题练习，因此在小数乘除法的教学过程中，教师在进行新课内容的导入后，让学生能够了解到小数乘除法与之前四则运算的差异和共同点，就可以让学生回顾之前所收集的错题，反思之前常见的错误和问题，再进行习题和应用题的训练，提高自身的准确率，避免错误一犯再犯。

　　２．营造良好的反思氛围提高学生的自主性

　　小学生具有想象力丰富、活泼好动、注意力难以长时间集中等特性，同时其认知能力和主观概念尚未成形，在学习中容易受到环境和氛围的诱导。教师要针对这一特性展开相应的教学设计，通过建立轻松愉快的教学氛围，提高学生的课堂活跃度和反思积极性。这需要教师和学生建立平等的师生关系，让学生敢于反思、乐于反思，通过学生打开自身思路，表达自身在思想，教师才能更好的发现学生的闪光点和问题所在，教学就可以有更强的目的性、针对性和实效性。在实际教学过程中，教师可以通过多样化的教学方式，如小游戏、多媒体情境创设、数学实验等来集中学生的注意力，让学生参与到课堂的互动中，通过提供反思的机会来教给学生反思的方法［２］。例如在学习《圆柱与圆锥》这一单元的过程中，教师可以制作简易的圆柱体和圆锥体，让学生实际动手进行比划和测量，通过从局部到整体、从具体到抽象的引导，让学生进行知识点的了解和反思。

　　在课后除了教师要有教学反思，学生也需要进行学习反思，通过温故而知新的方式去提高自身的学习水平。复习作为良好的学习习惯，通过回顾已经学习的知识，加深对于知识点的理解和体会，并结合习题进行实际训练，加强学生的应用能力和理解能力［３］。

　　三、结语

　　总而言之，小学数学教学中培养学生的反思能力有着重要的意义，教师要通过错题收集、营造良好反思气氛、课后复习等多种方式去进行培养，同时结合实际教学情况不断进行改进和完善。

　　参考文献

　　［１］　孟令华．小学数学教学中学生反思能力培养的探讨［Ｊ］．中外交流，２０１９，２６（１２）：１２４－１２５．

　　［２］　郑桂雯．小学数学教学中学生反思能力的培养研究［Ｊ］．中学课程辅导（教学研究），２０２０，１４（７）：１１６．

　　［３］　郑建平．小议小学数学教学中对学生反思能力及数学素养的培养［Ｊ］．学苑教育，２０１９（１２）：５２．