中小学校名何以如此之长

　　一位“80 后” 的同事， 也是我的同乡， 彼此见面时话题会多一点。昨天， 我问她儿子在哪所小学读书， 她愣了一愣， 然后告诉我： XX 外国语学校河西初级中学第一附属小学。

　　掐指一数， 全称19 个字， 简称也得7个字。难怪， 她要迟疑那么几秒。我的“纠结症” 突然发作： 如果考卷上要写全学校名称，孩子要耽误多长时间？ 孩子能记得或者写全他的学校名称吗？

　　高校的校名变更， 一直被社会密切关注。这些年， 专科升格为本科， 学院更名为大学， 煞是热闹，六七八个字的校名， 不断变出花样， 据说， 极大满足了学生及家长美好的期待。似乎没有什么权威信息可以表明， 学院比职业技术学院高明， 大学比学院高明， 但社会似乎已达成的广泛共识是， 大学之大， 校名要大。

　　大学校名不断做大， 中小学的更名近来也当仁不让， 可能因为只是区域性影响， 并没有成为热搜。中小学改名， 显然不可能向上升格， 比如小学改中学、中学改学院， 但是， 自己不能做大、做强，可以挂靠本地业已做大做强的知名学校， 共享名校荣光。电视上有一档教育类新闻节目， 留心那些学校或老师的身份字幕， 常常是超长配置， 有的还用括号注明别称。理解校方的苦衷： 不能不提某某分校，否则怎么显示办学层级？ 只说某某分校又有问题， 分校或有很多， 还是要说出学校本来的名字。

　　所以， 有了“XX 师范大学附属中学XX 分校XXX 学校小学部” 的校牌。

　　所以， 有了“XX 师范大学附属XX 初级中学XX 街分校XX 路校区” 的校名。

　　所以， 有了“XX 市XX 区XX 开发区学校小学部（XX 小学分校）” 的叫法。

　　名校办分校， 已有“跨区（市、省） 作业”： XX 市A （县） B （县） 实验初级中学（A 县中学实验初中南校区）。———B 县， 乃 XX 市之外的教育强县。

　　如有兴趣， 可以接龙下去。20 字的校名， 估计不是最高纪录。同一区域， 一些学校取名据说已经陷入僵局， 公办叫“XX 外国语学校河西分校”， 民办的只好退求其次，叫“XX 河西外国语学校”。——— 有个“外国语”， 感觉不一样。

　　非著名学校为什么要挂靠名校， 甘愿成为分校？ 名校为什么愿意下挂一堆分校甚至“分校的分校” 的牌子？ 业内人士指出， 这是用脚趾头也能想通的问题， 不过是一场四方合谋的文字游戏： 学校、相关管理部门、房地产商或房产中介、家长， 排名难分先后。结果呢？ 当然不只是游戏， 而是看得见摸得着的实惠： 房价上涨， 家长感到很大安慰； 学区房销售得到有效拉动； 办学层次， 改改校名， 自动提升， 分校及主管部门与有荣焉；名校退休教师和退二线（含退休）领导， 可以到挂牌分校兼职， 名利双收， 更是意外之喜。不过， 因为挂靠名校， 学区房升值， 后届学生家长暂时要多付出一点购房款， 那是必须的。

　　某地新建一所小学， 教育部门承诺积极推动优质教育资源覆盖，确定学校为“XX 外国语小学XX 校区”， 同时引进XX 教育学院的高校资源， 为学校提供课题研究、教学改革、师资培训、学术交流等方面的支持。业主闻讯， 连夜冒雨维权， 因为他们一直期待的是 “XX 师范大学附属小学分校” 的校名， 而不是“XX 教育学院附属小学分校” 的校名。事实上， XX 教育学院的小学教育乃是王牌专业， 而业主们不知情、不认可， 主管部门只得放弃。

　　中小学的校名， 何以如此之长？ 背后是名利的合谋与共赢。有人感到痛心惋惜： 名校办分校， 分校再办分校， 又有校区， 某个名校集团旗下有近30 所分校， 分校的碗里到底能有多少名校的汤料？ 老百姓最后往往并没有真正获得优质教育， 只是虚荣心的虚幻满足。我倒不这么觉得， 那些学校不挂名校的分校， 优质教育资源就能自然 “空降” 吗？ 可能更不受待见， 更缺乏发展信心。说到底， 还是优质教育资源稀缺的问题。

　　挂出名校的牌子， 至少本届学区房可以获得一定升值空间， 只是， 现在“房住不炒” 的警报不时拉响， 中小学的校名不断前缀名校的牌子， 这算什么操作？ 不是在推波助“炒” 吗？

　　我还是更关心校名变长之后的那些小问题： 其一， 名校的老师，有多少能说清楚他们办了哪些分校？ 和分校的老师一同备课一同活动就更不用说了。其二， 分校的孩子， 有几个能准确说清楚自己的学校名称？ 其三， 现在学校很重视对外交流， 校名20 多字， 有的还加注括号， 这些复杂的校名该怎么翻译才能让其他国家的人一听就明白？

　　（作者单位： 江苏电视台教育频道）

　　责任编辑黄佳锐