基于核心素养导向的初中物理教学策略探讨

　　【摘　要】　随着现代教育改革的不断推进，以促进学生核心素养为导向的教育学理念已经深入人心。因此，教师在教育学生的时候也应该将此作为课堂教育的目标之一。在课堂教育中不仅仅需要提高学生对知识的掌握程度，还需要着重培养学生的思维和实践能力，保证学生具有一定的自主学习和探究能力，这样才能使得课堂教育与现代教育理念相符。

　　基于现代课堂教育理念的变化，教师应该积极主动的构建和谐互动的师生关系，提高学生的课堂地位，促进学生深入学习和思考。在文化知识教育方面，教师需要利用物理观念和科学思维培养学生的物理意识，促进学生科学思维。让学始终能够以物理思想无观察和探究问题，从而提高学生的物理核心素养。

　　一、创设问题，激发学生兴趣

　　在初中物理教学过程中，教师应该积极调动学生的积极性和热情，使得学生能够深入到课堂学习中，从而提高学生的互动能力和综合能力。首先，教师应该认识到学生的心理发展规律和认知能力。由于初中生开始步入青春期，他们的思维正在逐渐发生变化，此时，学生课堂注意力容易出现偏移，很多学生甚至会出现开小差的现象。针对这种情况，教师在教学过程中，可以设置相关的问题，引发学生思考，激发他们对知识的探究兴趣，和对问题的分析能力。以此逐渐提高学生获取新知识的技能［１］。例如，在教育“声音的产生与传播”的时候，教师可以设置相关问题，引发学生思考。如：声音是靠什么传播的？声音传播的快慢与什么因素有关？在我们生活中，我们为什么能够听到声音？等，通过将这些与我们生活密切相关的问题与物理知识相结合，促进学生思考。我们虽然每天都处在声音的世界中，但是对这些司空见惯的知识却很少思考。这个时候教师提出这个问题，并给学生一定的思考空间，让学生自主思考和探究。通过提出问题还能够有效促进学生物理思维的提高，让学生能够深入到物理知识的学习中，从而提高学生的物理知识，培养学生学科素养。

　　二、设计实验，提高学生实践能力

　　物理学科是一门探究性学科。单就初中物理教材中，就包含了很多的物理实验。因此，教师在教学的时候一定积极落实现代教学理念，通过合理设计实验，提高学生的实践能力。在以往教学中，很多教师忽略了对学生的实验教学，认为实验教学只不过是对实验结果的验证，在课堂上采用实验教学不仅浪费大量时间，还使得教学过于松散。为了避免“麻烦”很多教师在针对物理实验的时候，常常采用直接演示或者讲解的方式，而忽略了培养学生的动手能力和实践能力。这种教学思想与现代教学理念是不符的［２］。因此，在教学的时候，教师应该积极落实对学生的实验教学。通过将理论知识与实践探究相结合的方式提高学生的核心素养，给学生创造一定动手、动脑的机会。同时，建立在实验基础上的物理教学更容易激发学生的思维，培养学生的创新能力，让学生主动融入到课堂学习中，从而提高教学质量。例如，在教学“凸透镜成像规律”的时候，教师就应该利用器具，设计实验。学生通过真实动手之后，对物理知识和相关概念才能够理解的更加透彻。值得注意的是，在实验教学过程中，教师不需让学生依据教材中的结果去进行。而是应该培养学生的科学思考，引导学生探究，并最终得出实验结果。通过猜想－设计－实验验证等方式，不仅能够激发学生的思维，营造良好的物理实验气氛，还能大大提高学生的学习兴趣，促进学生核心素养的提高。

　　三、借助多媒体，实现高质量的教学

　　在物理教学中，教师不仅要落实对教材知识上的教学，还应该将物理知识扩展开来，让学生深入到物理知识的探究和学习中，实现全面系统的教学。而利用多媒体辅助教学，教师能够大大提高课堂教育质量，促进学生学习兴趣的提高［３］。通过多媒体教育，教师可以让枯燥的物理知识学起来更加生动有趣。同时还能够在很大程度上提高学生的理解能力。例如，在教学教师在教育“电磁感应”的时候，由于这节知识点比较抽象，很多学生理解起来比较困难，这个时候，教师借助多媒体教育，并将“电磁感应”现象展示给学生，让学生真实的理解相关知识，通过将理论知识拓展成图文形式，提高学生的理解能力，让学生深入到知识学习中，从而激发学生对物理知识学习的兴趣。在课堂教学中，教师还可以综合使用多种教育形式，如采用情境导入、创设问题等方式，促进学生思考，让学生深入到物理知识的探究和学习中，从而提高课堂教育质量。

　　四、结语

　　总而言之，在现代初中物理教学中，教师应该积极学习先进的教学理念，提高学生的课堂地位，通过构建开放式教育，利用多种教育方式，使得课堂教育更加具有气氛，同时也激发学生的学习兴趣。通过增加师生之间的互动，让学生能够深入到物理学习中，以此，逐渐提高学生的学习能力和物理思维。

　　参考文献

　　［１］　王复凯．核心素养视角下初中物理教学策略探究［Ｊ］．家长，２０２０（３５）：１０４－１０５．

　　［２］　李建江．基于核心素养的初中物理课堂教学策略［Ｊ］．试题与研究，２０２０（３６）：１７４－１７５．

　　［３］　江德如，林钦．初中物理教学中培养学生核心素养的途径［Ｊ］．中学生数理化（教与学），２０２０（１２）：４．

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