用奉献去追逐教育的梦想

　　岁月不居，时节如流。蓦然回首，才发现自己在教导主任的岗位上已工作了将近十个春秋。这些年来，在不断的学习和工作中积累出一点点经验和体会，我把它归纳总结为两点，在此和各位同仁共同探讨学习，如有不当之处，敬请各位领导、同仁给予指导。

　　一、加强学习，做好本职工作

　　我生长在农村，1998年师范毕业后就一直扎根在我的家乡白塔乡，我熟悉这里的一草一木，做过十多年的班主任，那时我打心眼儿里喜欢自己的工作。刚参加工作拿一年级那会儿，一走进课堂，我会情不自禁地走近学生，面带微笑，语调不自觉地抑扬顿挫，那不是做作，不是拿腔拿调，那是一种自然的流露。那时候我能用心地上好每节课，不管有没有领导听课。孩子们都很喜欢我，以前也没有白板、电脑，在我的桌面上、抽屉里，随时都能看到我自己做的奖励学生的小卡片等教具。功夫不负有心人，我的辛苦付出，受到校领导和孩子家长们的一致好评。

　　2009年我走上了教导主任的岗位，我想大家都有这样的感触，教导主任一职，职务不高，但是日常管理的琐事却很多，在工作中，我摆正自己位置，为校领导分担解忧，提出合理化建议，为同事解决教学上的难处，共同探讨研究学习，既是校领导的助手，又是老师们的好同事、学生心目中的好朋友。

　　作为一名教导主任，我想应该养成善于思考、爱学习、爱写作的好习惯。生活中的我，爱好写随笔，记录工作和生活中的点点滴滴，在平实的语言中流露出真实的感触，一年来的不懈努力和坚持，让我感觉到自己的写作水平有所提高。工作中能让老师信服，带着老师在教学第一线不断去发现、去思考、去探索、去总结，在教学中起到榜样、示范作用。担任教导主任工作时，我也是尽职尽责。

　　教导主任要善于思考，工作中要把自己的想法明明白白地说出来，让领导理解并支持我们的工作，让老师领悟并执行我们的计划，让学生积极参与我们的教学活动当中来。我们在常规听课、教研课等教学活动中，要善于指导评价各种课例，引导教师不断改进自己的课堂教学节奏，同时，要掌握好说话技巧。我习惯在听课的时候边听边详细记录，记下教者的精心设计、教学语言和学生精彩的交流，课后与老师交换意见，首先表扬老师的辛勤付出，说说精彩之处，然后再指出不足之处，抓住毛病重点和老师共同探讨学习、指导改正。我常和老师说，用心上好常态课，你就成功了。

　　教导主任要爱学习，加强自身修养、提高业务能力。我很喜欢全国著名特级教师，教育学博士，窦桂梅。利用工作之余我看过《窦桂梅的语文教学法》的专题片，教学实录《皇帝的新装》《圆明园》，个人专著《听窦桂梅老师讲课》《和学生一起成长》《窦桂梅的阅读课堂》及经典语录。窦桂梅老师曾说过:好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。与其忙忙碌碌，不如围绕自己的特色钻研下去，深化，细化，创造属于自己的心灵财富，在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境，并置身其中朝着理想的目标默默的努力，静静地成长。我也常向我们老师推荐观看窦桂梅、于永正、贾志敏等教育名家的课堂实录、个人专著、经典语录，提升教师的教育教学能力和水平。

　　二、落实好常规管理，做一名真抓实干的教导主任

　　大家都知道教导处的工作特别多，我们要做好大量实实在在的常规工作。从开学前的准备到放假后的收尾涉及学校的方方面面，只有做好常规工作，才能让学校的教育教学活动有序开展。

　　要有条不紊地做好各个阶段的工作，开学前的准备工作尤为重要。学期初的常规性工作不少，如制定教学计划、调整教师任课安排、编排课程表、整理好教师用书、学生的循环教材等，这些都是教导工作的首要任务。每学期开学之前，我们都要认真细致做好每一项工作，才能确保学校的各项工作如期步入正轨。

　　开学后，通过有针对性的听课，检查教师课堂教学情况，定期检查教师作业批改与辅导情况，及时进行教学质量的监测、成绩统计与质量分析，开展形式多样的教学研讨、培训活动，探索、总结、交流课改经验等。

　　平凡的岗位上我们都在做着同样平凡的工作。在日常工作中不忘初心，我会严格地按照学期初的教学工作计划，逐月地落实到工作中去，实实在在地做好自己要完成的事。每周一，我会利用周例会的时间布置好一周的重点工作，然后按计划逐天来完成。一到要检查作业的时候，我都会提前安排好检查时间，然后一个班一个班的查看作业。每当看到学生书写工整的作业，看到老师即负责又有耐心的鼓励性的批语时，我感到很欣慰。我习惯边检查作业边记下随时发现的优缺点，有时心急怕忘，也会及时与老师进行交流沟通:表扬优点，不足之处与老师一起探讨，寻找更好的改善办法，同时掌握好说话的技巧。不管做什么，我都会认真地对待，一丝不苟。

　　新学年伊始，我校就拉开了学期初听评课的帷幕，开学第一天推门听课，之后又进行两轮听课，班主任和科任老师齐上阵。学生每天写知识日记，没有字数上的要求，没有文体上的界限，可以写今天我学会了什么，哪些能力得到了提高；可以是所听、所闻、所想，学生的写作水平提高了。

　　我们做着一样的工作，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。把责任倾注在教育上，用奉献去追逐教育的梦想。