小学语文微写作教学策略研究

　　摘要：小学语文教学中一直有个老大难问题，那就是写作，教师教不好，学生不愿意写。伴随着互联网的发展，小学语文微写作逐渐成为了小学语文教师教学的一种方法，其最核心的特点是文章短小精悍、言简意赅、结构紧凑、内容集中，深受学生的喜爱。本文旨在从实际出发探析小学语文微写作的教学策略，以供同行参考。

　　一、前言

　　小学生接收信息的途径也随即增多，微博、微信、微电影都成为了小学生写作的源泉，写作素材更广阔了，认知更加多元化了，于是乎不同于传统写作的样式，微写作最显著的特征便是文章短小精悍、言简意赅、结构紧凑、内容集中，但文章的意义又旨意深远，学生可以随时随地拿着小本把自己所思所想写下来，而对于小学生而言，写作能力的锻炼也是非常显而易见的，所以近些年微写作教学方式受到了不少语文老师的推崇，其教学策略也是五花八门。

　　二、小学语文微写作教学策略

　　实际上微写作最早诞生于网络，它跳出了传统写作程序化、无趣化的框架，把写作变得更加随意和自由，写作教学由此变得流程简洁、操作性强，同时也提高了学生对于写作的兴趣和写作能力。

　　1.在语文教材中学习写作技能

　　语文教材的重要作用之一就是让学生可以模仿名家学得写作技能，教材中有许多素材丰富、内容优美的诗词、文言文、散文等，非常适合学生进行微写作训练，教师可以让学生在熟悉教材、熟读文章的基础上对教材原文进行模仿和改编，通过在课堂上即时让学生练习自由创作，不仅训练了学生的逻辑思维和写作技巧，也对教材文章有了更深刻的理解。比如《变色龙》这篇文章就非常适合成为学生们的微写作训练素材，老师可以先向学生分析该课文的主旨意义、写作方法和情感内涵等，进而在特定时间内让学生自由写作，把自己喜欢的动物用一定的写作技巧写出来，学会总分总的写作结构，篇幅不必太长，重要的是注意细节的描写和情感的输出。事实证明，根据教材来锻炼学生写作，学生往往能够很快上手。

　　2.在生活中找寻写作灵感

　　语文写作最重要的方面就是素材的收集和运用，要写出好文章就需要学生对生活有敏锐的观察力和深刻的感悟力，生活就是一座庞大的素材库，老师一定要让学生学会在生活中找到写作灵感，对生活有足够细心的观察，往往能够写出最真实的文章。如《三亚落日》一文中对三亚的美景有非常细致的描写，字里行间都能让读者仿佛感同身受地置身于美景中。在练习微写作时，老师也应该让学生作生活的有心人，对于自己喜欢的、热爱的、感兴趣的人事物要细心观察、注重细节，让学生练习微写作时不需要太长篇幅，一般200 字左右为宜，重在让学生写出自己的真实所思所感。事实证明，学生一旦开始认真观察生活，用心去写作，往往能够得到不一样的效果，学生的写作热情是无限的，需要老师充分的挖掘并给予发挥的空间。

　　3.在模仿中创造佳作

　　古代诗人朱熹曾说过：“古人写诗多是从模仿开始。”对于小学生而言，要写成一篇佳作也可以从模仿名家作品开始，等熟能生巧后方能进行自我创作。老师可以充分利用微写作的 “微”的优势，让学生尽量模仿名师的写作技巧从短小的文章入手。比如教师可以让学生模仿《秋天的雨》这篇文章，让学生从模仿文中的描写手法开始，来表达自己对于大自然自然现象的喜爱，可以是夏天的雨，也可以是冬天的雪，通过模仿，往往学生就会觉得写作也没有那么难了。

　　4.充分利用新媒体平台写作

　　既然“微写作”始于互联网，教师就可以鼓励学生在微信、微博、论坛等平台练习微写作，可以恰当地运用如网络语言般的短小精悍的表达手法来写作，也可以写诗写散文，除此之外，老师也可以建立微信群或者粉丝群把班级里的同学聚在一起，鼓励大家在群内发表自己即兴写作的文章，老师还可以利用微信公众号平台来指导学生写作，并定时发布优秀学生习作、写作经验分享等，为学生提供互动交流的平台，有利于学生之间分享经验、共同进步。这种互动式的学习模式非常受学生欢迎。

　　三、总结

　　微写作是新媒体时代的产物，小学语文微写作充分利用了微写作的优势完成了教学的需要，同时学生也从中受益，切实地提高了自己的写作能力。著名的学者周文俊先生曾说：“碎片和小微具有容易掌握、操作、广泛适应的特点。”这句话完美地诠释了微写作的优势和特点。学习应该是美好的，写作也应该是被学生所喜爱的，而非强迫写作的，老师在进行微写作教学时一定要注意以学生为中心，以提高写作兴趣为前提，让学生把写作当成生活的一种常态，鼓励学生成为生活的有心人，将生活的细节运用到文章中，不断提炼思想高度，最终写出高质量的文章。

　　参考文献：

　　[1]重阅读促积累多观察勤练笔——浅谈小学语文写作能力的培养[J]. 吴朝. 写作. 2017(10)

　　[2]浅谈微课在小学语文写作教学中的运用[J]. 申静. 科学咨询(教育科研). 2020(02)

　　[3]小学语文写作教学中的问题及对策[J]. 焦雅雄. 科学咨询(教育科研). 2020(02)

　　[4]小学语文写作教学中存在的问题及对策[J]. 邵文奇. 科学咨询（科技·管理）. 2020(05)

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