输球之后

　　初夏的一天， 早读课， 我像往常一样来到班级， 发现学生们都到齐了。我有一点惊讶， 因为平时总有几个同学会迟到。“读书， 集中注意力， 大声朗读———” 我大声说， 教室前排的几个女生才开始小声地念着课文， 其他人都在发呆。没多久， 稀稀拉拉的读书声也消失在沉默中……

　　我在心里叹了一口气。走出教室， 回办公室准备第一节课。这时， 班长曾水渝和几个篮球队员也跟了出来。班长哽咽着说： “老师， 我们昨天的班赛输了， 给您丢脸了。” 另外几个人也神情沮丧，竟然不约而同地向我鞠了一躬： “对不起！” 接着， 这几个健壮的男生竟然哭了起来……我一时慌了神， 不知该如何安慰他们。班际篮球赛的输赢， 我一直没有太在意。但为了促进班级凝聚力， 每次活动我都会认真地组织， 活动中及时化解学生们的矛盾， 鼓励他们要团结， 认真参与、体验。这时， 我内心涌起一股暖流， 拍了拍他们的肩膀， 宽慰他们说： “没事没事， 你们都已经尽力了。”

　　班长说： “老师您看着， 我有话要跟全班同学讲。” 他缓步走进教室， 站在全班同学面前， 先鞠了一躬， 然后说道： “昨天比赛我们输了， 我们输得无话可说。作为班长兼篮球队队长， 我承担所有的责任。” 他这样一说， 整个班就好像打开了话匣子。

　　林瑞泰说： “不能怪你， 要怪就怪我， 我好几个关键球都失误了。”

　　叶俊林说： “都怪我， 我几次带球推进前场， 只顾单打， 自行突破， 不懂得及时分球， 错失了很多机会， 也浪费了很多体力， 导致后面脚步跟不上。”

　　谭雨歆说： “我作为拉拉队长， 没有组织好拉拉队为篮球队呐喊助威， 尤其是我们班比分落后时， 场上队员需要我们加油助威的时候。我和几个同学对获胜没有信心， 都提前离开了。” 说到这里，好多同学也都不好意思地低下了头。

　　班长说： “昨天晚上在宿舍里， 我们全体篮球队员都反思了，想了很多， 也交流了很多。我们班的同学入学分数并不比隔壁班差多少。原来我以为， 跟他们比， 篮球是我们的强项。但现在， 无论是学习还是活动， 我们都比不上他们。问题出现在哪里？ 我们集体活动不够团结啊！”

　　团支书邓梓欣说： “是啊！ 我们学习不认真， 班级也不够团结。

　　这样， 隔壁班同学认为， 我们学习不行， 活动也搞不好。现在我们是高一下学期了， 明后年要面临夏天学业水平考试和高考， 难道我们这种学习状态还要持续下去吗？ 还要班主任经常耳提面命， 而我们依然我行我素吗？ 到我们老的时候， 再回过头来回忆高中生活， 我们只能感叹往事不堪回首吗？” 她说到后面声音有点哽咽。

　　我在教室走廊站着， 听着他们讨论， 心中暗喜： 这些话， 不正是平时我教导他们的吗？ 从他们自己口中说出来， 效果完全不同。全班同学陷入了沉思。

　　班长说： “就从现在开始， 我们认真地对待每一道题、每一个知识点， 上好每一节课。遇到问题，我们要积极思考， 向老师和同学请教！ 我相信， 我们一定能顺利通过学考、笑傲高考！ 好不好？”

　　“好！” 全班同学喊声震天。看着这一幕， 我感动得热泪盈眶。

　　随后第一节是历史课。历史老师下课后对我说： “你班怎么了？跟以前的学风完全不同， 这节课学生们一个个都全神贯注。下课了全部人都还端端正正坐在座位上， 还不想下课。” 我笑了： “那是你引导得好啊！”

　　第二节课是地理课。我也觉得我的课从来没有上得像今天这么流畅， 还有良好的师生互动。我讲旅游地理“怎样选择最有名的旅游地” 时， 提问： “贵州黄果树瀑布与十丈洞瀑布的规模、区位条件是否有明显的差异？” 连上课经常趴在桌上睡觉的张立志也听得很认真。这次， 他也主动举手回答： “从图上可以看出， 黄果树瀑布距离高速公路和铁路线近， 应该还是黄果树瀑布景区通达性要比十丈洞瀑布要好， 这里有比例尺的关系。” 还没有等我做出评价， 全班就响起热烈的掌声……

　　此后， 在接下来的班际篮球赛上， 篮球队员们懂得了团队配合，赢得了剩下的三场比赛， 获得了年级亚军。班里想学习的人多了起来， 学习氛围也日渐浓厚， 班风积极向上。自己一直想打造的班级不正是如此吗？

　　旅美教育专家黄全愈在他的著作《玩的教育》中写道：

　　没有大道理的说教， 也没有苦口婆心的政治思想工作。孩子在游戏和运动中， “实践” 了人与人交往的最基本法则： 和谐相处的团队精神。

　　这次输球， 对学生来说， 就是最好的一课。

　　（作者单位： 广东惠州市第四中学）

　　责任编辑晁芳芳