小学体育课开展乒乓球教学的策略

　　【摘要】随着新课改不断深入，素质教育理念得以推广与普及。小学教育教学体系不再只片面关注和重视小学生智育的培养与发展，着重于小学生德、智、体、美、劳全面发展。小学体育学科教学主要是针对小学生身体素质提升作为教学目标而开展的一项重要科目。因此，小学体育学科教学内容设计方面也尤为重要。针对我国小学生身体素质水平相关数据分析发现，目前我国小学生体质水平呈下降趋势。因此，重视并大力开展体育学科教学，在体育课堂上开展利于小学生年龄阶段的运动项目，以提升小学生的身体素质显得尤为重要。本文通过对小学体育教学发展实际进行研究，并分析乒乓球运动项目在小学体育克重的开展进行分析，以相应新课改的要求，促进小学生全面健康发展。

　　引言

　　结合我国各类体育项目发展现况进行分析发现，乒乓球运动项目在我国广泛普及，对我国的体育事业发展起到了重要作用。乒乓球是我国的国球，受到了大众喜爱，为我国体育事业的积极健康发展提供了重要助力。结合乒乓球项目的性质与内容来看，乒乓球运动带有一定技术要求，对身体协调性提升有很大帮助。当前小学体育教学中融入乒乓球运动项目是必然趋势，对加强小学生的身体素质、提高小学生的运动积极性有重要意义。因此，需要小学体育教师在体育课堂教学过程中要有效融入乒乓球知识传授并开展乒乓球练习活动，带领小学生科学合理地开展体育活动的同时，促进小学生综合素养的提升。

　　一、小学体育课开展乒乓球教学目的与重要意义

　　（一）提高小学生身体素质水平，养成良好体育运动习惯

　　小学阶段开展体育学科教学的核心目的是让小学生在体育学科学习中学到科学锻炼相关知识，并在体育教师的带领下展开科学的体育运动实践活动，引导小学生有效地将理论与实践进行结合，在运动中强化小学生的身体机能，增强心理素质。除此之外，乒乓球作为我国球，为我国的体育事业以及推动我国体育界地位上升做出了重要贡献。乒乓球运动本身涵盖了强身健体、竞技等多种特点，与小学生活泼好动的性格特点相适应。小学体育课堂上，体育教师带领小学生开展乒乓球教学活动能够有效提升小学生的身体灵活性，并在体育活动中提高小学生的体育学习积极性，引导小学生在科学指导下养成体育锻炼的良好习惯[1]。

　　（二）引导小学生提高自主思考能力，增强团队合作意识

　　乒乓球具有一定的竞技性质，在乒乓球竞技赛场上还需要队员树立团队意识。小学体育课上开展乒乓球活动，可以将班集体中的小学生聚集到一起，共同参加这项集体运动项目。小学生在乒乓球练习过程中，小学生自身会树立竞争意识，这在一定程度上会推动小学生提高学习乒乓球运动的积极性。而在乒乓球团体活动中，小学生共同学习和探究乒乓球技术过程中，可以促进小学生之间进行更好地沟通与交流，在乒乓球活动中树立正确的合作精神和团队精神。

　　二、小学体育课上融入乒乓球运动的有效教学策略探究

　　要提升小学体育课堂中乒乓球项目活动的学习和应用效果，需要结合小学生的兴趣点进行开展。小学生所处的年龄阶段，具有活泼好动的特点。但小学生普遍年龄偏小，所以在活动中也需要体育教师的正确指导，带领小学生科学地开展体育活动，增强小学生总体体质水平。相关数据显示，多年以来，我国青少年总体体质水平一直呈下降趋势，青少年体质健康问题已经成为社会关注和重视的重点话题之一。小学生主要的运动时间以及运动场地基本都来源于体育课堂活动。因此，如何有效利用课堂有限时间构建高效体育课堂，提高乒乓球学习效果，需要体育教师深入发掘科学教学策略，促进小学生健康快乐成长。

　　（一）加强乒乓球理论知识学习，提高小学生对乒乓球运动的认知能力

　　新课改深入渗透的教育教学背景下，对小学阶段各学科教学目标都提出了明确的要求。针对小学体育学科教学的主要教学方向和目标就是要求体育教师开展健康体育教学，保证小学生身心安全的前提下，开展各种科学健康活动来逐步强化小学生身体素质。乒乓球运动在小学体育课堂上的有效融入，离不开理论知识的传授。小学生在了解和学习乒乓球运动项目的前期，需要积累专业知识和技巧，引导小学生提高学习兴趣的同时，提高小学生理解能力和分析问题的能力。只有奠定坚实的理论知识基础，才能促进小学生在实践活动中加快思维反应意识，提高战术意识，提高小学生身体素质的同时，加强小学生自主思考能力。所以，加强学习，扩大知识面，对智力和运动技能的提高，对形成良好的意志品质都有很大的作用[2]。

　　（二）创办具有乒乓球特色的体育课堂教学活动

　　小学生总体身体素质较低，因此体育教师在开展乒乓球实践活动时需要结合小学生身体素质现况科学规划乒乓球教学设计。尤其是要保证小学生在参加体育运动项目时的人身安全，要以小学生的健康发信站为前提。特色乒乓球运动教学在小学体育课堂上的开展，需要体育教师的正确引导。在具体实践活动环节，体育教师可以设置游戏和竞赛内容，引导小学生在参加活动前进行充分热身，引导小学生在实践活动中形成良好的运动习惯方式，树立强身健体的体育锻炼意识。并把小学生群体分成几个小团队，组织其参与乒乓球竞赛活动。引导小学生在实践过程中提高参与意识，增强小学生反应能力，让小学生在运动中树立良好健身思想，掌握正确乒乓球相关技能。让小学生得以全身心地投入到体育课堂训练活动中去，提高小学生整体体质水平。

　　三、结束语

　　综上所述，小学阶段中国体育教学对提升小学生整体身体素质具有重要意义。如何在规划小学体育教学内容设计以保证小学生身心健康全面发展是当前社会重视和关注的重要课题。乒乓球教学在小学体育课中的开展，从实际教学情况来看，取得了一定的成效。激发小学生全身心地参与体育活动中去，提高体育学科学习积极性的同时，也增强了小学生的身体素质，引导小学生树立正确的体育精神和学习精神，促进小学生身心健康全面发展。基于此，小学阶段体育学科教学体系中要出创建乒乓球运动理论知识和训练活动，以促进小学体育教学水平上升，提高小学生体育学科的学习效果，为我国体育事业的发展提供动力，为我国成为体育大国提供更强助力。

　　参考文献

　　[1]何承燕.小学体育中乒乓球教学的策略研究[J].体育风尚,2020(1).

　　[2]石桂娟.小学体育开展乒乓球教学的可行性分析[J].小品文选刊:下,2020(1):0279-0279.