让音乐的旋律在语文课堂流淌——浅谈在小学语文课堂上如何应用音乐元素

　　【摘要】在跨学科理念下，教师往往可在课堂教学中利用其他学科的教学元素，改善沉闷的教学氛围，让学生以新的学习方式展开高效的学习。小学语文教师利用音乐元素展开教学，就充分体现了语文学科与音乐学科融合的教学优势。在这一学科融合的教学趋势下，小学语文教师首要完成的教学任务就是探寻可行的教学方法，充分利用音乐元素来展开语文教学，让学生产生更强的语文学习兴趣，同时提升学生的语文理解能力与审美能力。

　　教师在语文课堂中融入音乐元素，可以利用学生对音乐的特殊感受，增强自己对语文知识的理解。音乐元素的运用，不仅能够活跃语文阅读氛围，让学生一改沉闷、被动的学习方式，主动展开学习，还能让学生从音乐审美的角度，深化自己对语言内容的理解。为了提高小学语文教学实效，教师应充分重视音乐元素在语文课堂中的教学意义，并辅助科学的教学手段，让学生善于利用音乐元素，加强自己的语文学习效果。

　　１　利用音乐元素导入新课

　　音乐导入法就是一种利用音乐元素导入新课的教学方法，它在课堂教学中得到了有效的运用。语文学科与音乐学科存在紧密的联系，在跨学科教学理念引导下，教师可充分利用音乐元素来导入语文新课，让学生快速进入学习状态，对课文内容进行有效的解读［１］。

　　以部编版《义务教育教科书·语文》三年级下册《燕子》一课为例，教师可在多媒体设备上为学生播放《小燕子》这首大家耳熟能详的儿童歌曲，将学生的注意力吸引过来。教师可基于此，抓住音乐歌词，引导学生对新课的初步学习：“你们知道燕子是什么样子吗？在什么时候经常能够看到燕子呢？那时候的景色究竟是怎样的美丽？”

　　课文中描写了许多关于燕子的外貌特点，也描写了各种美丽的春天景色。教师借助小学生耳熟能详的儿童歌曲来导入新课，可使其对新课内容产生学习兴趣，还能适当地提高小学生解读课文内容的学习能力。

　　２　辅助音乐元素深化教学

　　小学语文课堂的浅层化教学、机械化教学现象是影响其教学实效的重要因素，教师要促进语文教学的深化发展，让学生在灵动的语文课堂上提高语文素养与语文能力，则可辅助音乐元素来营造灵活的教学氛围，激活语文课堂的创新发展活力［２］。教师可选择与课文内容相关的音乐元素，让学生能够结合音乐内容，更好地解读课文。

　　以部编版《义务教育教科书·语文》一年级下册《静夜思》一课为例，教师可向学生播放李昕融演唱的《静夜思》这首歌曲。整首歌曲以古诗《静夜思》的诗句为歌词，不仅有动听的音乐节奏、音乐旋律，还有吟诵部分，能够让学生在聆听音乐时，进入到巧妙的音乐氛围之中。而学生在聆听吟诵部分的内容时，可以把握好古诗语句的朗读节奏，甚至进入到语境之中，对这些古诗的语意、情感内涵进行有效的解读。

　　教师可鼓励学生一起跟唱歌曲，吟诵古诗，在美妙的音乐氛围下，学生可以有效掌握古诗的知识点。在以后的古诗教学中，教师可充分利用音乐元素来展开教学，深化小学生的古诗学习效果。

　　３　运用音乐元素烘托主题

　　在语文教学中，教师还可利用音乐元素来烘托课堂教学主题，让学生在欣赏音乐的过程中，能够根据自己对音乐的理解，加深自己对课文内容的理解，包括对课文学习主题、意象特征、作者思想情感等知识的理解［３］。以部编版《义务教育教科书·语文》二年级下册《咏柳》一课为例，教师可以给学生播放《柳树姑娘》这首歌曲。学生在聆听的过程中，可以进入到歌唱春天的轻快、欢乐氛围之中，还能对“柳树”这个春天的事物特征进行有效的解读。

　　教师可引导学生在音乐的烘托之下，主动了解诗人当时创作这首诗的初衷和情感，并且学会运用自己的语言来生动地描述春天柳树随风飘扬之景，描述柳树的具体形象特征，并且阐述作者对春天、柳树、清风等美景美物的喜爱之情。教师也可搜索其它营造春天氛围的纯音乐，如刘北北的《春天》，让学生在聆听纯音乐的过程中，在脑海里浮现古诗中描述的景象，使其对古诗的语意、情感内涵进行深刻的解读，有利于提高教师的语文教学效率。

　　此外，教师可引导学生展开延伸阅读，学习唐代方干创作的《柳》、李商隐创作的《垂柳》和《关门柳》，将其与课文内容相对比，并辅助音乐元素来启发学生的思维，使其形成比较思维，提高自身的语文理解能力。

　　４　结语

　　总之，小学语文教师应善于利用音乐元素来展开高效的课堂教学，如导入新课、营造良好氛围、烘托教学主题等。实践证明，将音乐元素融入语文课堂中，可充分激活语文教学活力，让学生获得更佳的语文学习成效。

　　参考文献

　　［１］　刘文静．浅析小学语文课堂教学中音乐元素的引入［Ｊ］．数码设计（下），２０２０，９（２）：１８０．

　　［２］　毛庆华．将音乐元素融入小学语文课堂教学的探索［Ｊ］．魅力中国，２０１９（１７）：１１９．

　　［３］　赵敏．乐文相依，相得益彰———小学语文课堂与音乐的有效融合［Ｊ］．百科论坛电子杂志，２０２０（１２）：４５０．