如何有效发挥班主任工作对家庭教育的引导作用

　　【摘要】小学阶段的家长普遍认为学生的教育应该是学校的责任，家长忙于工作常常忽略对学生的家庭教育。学生除了在学校学习，大部分时间都在家庭中度过，所以家庭教育对小学生的成长也有着至关重要的作用。在日常工作中小学班主任从学生身上发现的一些问题往往折射出家庭教育对学生的影响，发现部分家长对于家庭教育还不够重视。班主任能够及时有效地与家长沟通、家长也能及时地认识并发挥自己在家庭教育中的积极作用，既能更好地促进学生全方位的健康成长，也能更有效地促进学校教育。

　　一、组织校访，促进家庭教育工作的展开

　　正确的家庭教育方式和方法有利于正向促进孩子的全方面发展，也能帮助家长创造良好的家庭氛围。让孩子自信快乐地走完小学六年，为孩子以后的发展奠定有力的基础。由于各种原因每个孩子都会有这样那样的家庭教育问题，需要班主任的引导并传授正确的教育方法。在班主任实行家庭教育工作指导前首先应该让家长清晰地明白孩子所存在的一些问题，班主任可以组织家长们进行校访，校访的形式具有多样性，可以是不定期开放家长日或开家长会。

　　（一）开放家长日

　　家长对于学生在家的状态很清楚，但是在学校的情况都是由对学生的询问和转述得到的，所以孩子在学校的真实状态父母的认识是不详细的、片面的。开放“家长日”就是让家长看到学生在学校的详细且真实的情况，以便于家庭教育指导工作的进行。让孩子的家长看到老师的教学行为，观察老师的教学方式，目睹到孩子的上课表现，从而对自己的孩子有一个更加清晰地了解。这样的做法也体现了学校在谋求家校合作共同深入发展的诚心。

　　家长日的开展以班级为单位，由班主任实施。前提以为保证学校教学工作的正常进行，家长日的开放是阶段性、不定时性和针对性的，是为家长能更清楚真实地了解孩子在校的学习行为和状态提供一个机会和平台。所以家长日是不定期的，还以必须不让孩子知道家长的到校日期和时间为前提。因为平时听到家长反映最多的情况是在家里很多孩子表现更随意一些也就是家长认为的任性，但来到学校由于学校规则的严格性和规矩的统一性，孩子表现就很听话。比如上次学校组织的家长日，体育委员的家长来到学校参加，跟班主任反映，学生在学校上课能端坐并认真听讲，但在家里上网课就是左顾右盼，不够专心。通过“家长日”的开放让更多的家长看到孩子产生不同反应的真实原因。针对孩子的真实情况，让家长在家庭教育中进行自我反思，为班主任指导家庭教育提供一个很好的开端。班主任就体育委员的情况与家长做了详细分析，通过沟通家长了解到在家庭教育中长辈溺爱孩子，无法建立规矩，导致孩子在家任性、霸道，班主任告诫家长要摒弃错误的教养方式不要溺爱孩子，回家也要跟家里老人好好沟通，提醒老人一些溺爱的行为会给孩子带来伤害。在家长日活动的开展中家长找到了孩子产生差异的源头，发现了家庭教育中的问题，班主任给予正确的指导，也为家长与班主任两者结合共同促进家庭教育提供桥梁。

　　（二）开家长会

　　家长会是班主任定期向家长汇报班级情况的关键，能更好地争取家长配合学校和班主任共同教育学生。定期召开阶段性的家长会，让家长了解学校工作、学生学习、学生每个阶段的变化，方便班主任和家长共同探讨孩子的成长。例如在一次家长会中，家长了解到孩子成绩变化较大，平时作业完成不及时，上课不专心，通过班主任及时与家长沟通了解到孩子因为父母正在闹离婚，情绪不稳定，无法专心学习。班主任针对实际家庭情况，耐心地做了孩子的工作。父母也意识到家庭问题会给孩子带来严重后果，父母双方也表示愿意共同为孩子创造安宁的学习环境，也会在孩子的教育问题上多一些关心，孩子终于能够安心学习，班主任起到了指导的作用，帮助学生解决问题，促进了父母对家庭教育的重视。

　　二、班主任要定期进行家访，为家庭教育指明方向。

　　首先班主任要对全班学生家长进行一次普遍的访问，其实就是我们平时进行的普访，普访的方式较为多样化可以是电话、微信、上门等形式去了解学生的家庭和生活环境。然后再针对个别问题学生家长进行专访（即家访或在学校约谈），以便于多方面全方位地了解学生在家庭教育中出现的问题，能够更好地针对出现的问题对家长进行家庭教育方面的指导，从而达到更好的鼓励和促进学生成长的目的。

　　比如曾有班主任发现学习委员一段时间学习不专心、课上发言不积极、成绩更是一落千丈。这种情况班主任就进行了家访。了解到父母由于工作的变动和工作时间的调整导致疏于对孩子的关心，导致这段时间孩子沉迷于手机游戏无心学习。班主任针对这一情况及时与父母沟通，提醒父母不要因为工作疏于对孩子的管教。父母表示愿意配合。结合去年1至4月，教育部先后印发五个专门通知，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出规定。在学校再次给孩子们普及手机带来的危害。由于父母的配合和学校工作的共同开展，孩子逐步脱离了手机安心学习。班主任的调节起到了承上启下的作用，从各个方面引导孩子健康快乐的发展。其实在班主任在普访和专访的过程中能及时发现学生家庭生活中的一些负面变化例如父母感情不和、家里生意失败、亲人离世或者叛逆期的到来等。能及时找到孩子产生变化的根源，从而能更好地与家长配合，及时对学生进行心理上的疏导，帮助学生及时回到正常的学习和生活中。让家长看到老师对孩子的重视和关心，促进家长与老师信任桥梁的建立。

　　三、班主任组织家庭教育讲座，为家庭教育提供方法。

　　近期网上对于如何考取家庭教育指导师、心理咨询师进行了大肆地宣传，但有几个家长会关注到这些信息，并从正确的角度去认识家庭教育的迫切性。随着网络发展的进步，学校可以以公开课或者线上授课的方式组织家庭教育讲座，请一些当地知名的家庭教育指导师给家长讲解父母与孩子如何沟通、如何多方面了解孩子、如何培养孩子的兴趣爱好等的相关知识，明确家庭教育的方向。让家长学习到更多的家庭教育方式，让家长能够明白对孩子的关注并不仅仅在于学习成绩、还应该关心孩子个人想法、兴趣爱好，使孩子不仅能学到知识还能收获到快乐，也能很大程度上促进孩子的学习动力。

　　班主任可以组织家长们开展多场家庭教育研讨会，会中以提出问题的方式引导家长积极发言，让家长在参与中发现自身家庭教育的不足，对于一些能有效进行家庭教育的家长也可以在会中进行经验和分享，让我们的家长朋友掌握针对家庭教育的方法，家长朋友们也能共同学习共同进步，在会中还能更好地了解到孩子的家庭状况。针对不同的孩子提出个性化的解决方案，帮助家长针对孩子的家庭教育和学校教育指导方向。当然针对于现在社会环境下，大部分父母都忙于工作，组织家庭教育研讨会的形式可以是多种多样的，可以是微信、群聊，或者是视频会议等形式，以便于让更多的家长能够参与进来。

　　结语

　　言而总之，家庭教育和学校教育相辅相成，家校合作共同发展才能让孩子的身心健康得到全面发展，家庭和学校互相都有着不可替代的作用。孩子在原生家庭中教育方式的差异，会体现到平时孩子的学习和行为习惯中，我们作为班主任应该细心观察、正确引导，做孩子健康成长的引路人，做家长家庭教育中的灯塔。

　　参考文献：

　　[1]阙新建、王逸雪.教师指导家庭教育的有效策略[J]儿童大世界（上半月）2019.

　　[2]黄少琼.班主任如何指导家庭教育[J].师道·教研，2017（3）：58.