阅读的力量

　　左开俊

　　说起我与苏州的缘，跟叶圣陶先生的《苏州园林》不无关系。先生笔下的江南对年少酷爱文艺的我是一种致命的诱惑，青砖黛瓦、桨声灯影、寒山听钟便成了我上学的动力。一晃来苏城求学，且定居此间已整整23 载，现在想来，不论是充满灵性的太湖石，还是美不胜收的楼台轩榭，抑或盘曲嶙峋的古树老藤，甚至博古通今的泱泱人才，都离不开孕育他们的一种精神元素——阅读之风。

　　青涩之年来吴江从教，总纠缠于传授书本知识与站稳三尺讲台间的交集。心怀远大和精彩，便心甘情愿地投入阅读的襟怀。起初，只在教学上偶有不惑时，才愿意挤出时间到图书馆的书海中去查询源头，去了解真知。但随着时间的流逝，竟演化成了另一种习惯，那就是一有闲暇时光，便在校园的一隅觅得一幽静处，盘膝而坐。一壶清茶，一本好书，一段时光，目守文字，让沾满油墨香的指尖触碰我的心灵。江南的风，总有让我诉说的某种冲动；琳琅的书，总能让我在迷惘时寻觅到正确的方向。阅读中，总有那么一抹香，让你百闻不厌；总有那么一种力量，催你在贫瘠中发芽。渐渐地，我在教学上逐渐崭露头角，播撒在学生心田中的读书种子也在悄悄萌芽。风风雨雨数十载，承载着灵魂的那把吉他，在幸福中嘹亮而肆意地奏响；承载着教学反思的那些言语，在专业刊物上一次又一次呈现。有书陪伴的日子，真好！

　　而立之年，膝下有一女，从小好动恶静。古人云：“万事尽如秋在水，几人能识静中香。”为了让女儿体味静的韵味，我常带她去感受阅读的氛围。潜移默化间，她学会了徜徉于书架前，细挑慢捡，后捧书盘膝而坐，默而阅之。伊始，图片丰富的小儿书是她的首选，但随着年龄的增长，国内外名著逐渐闯入她的视野。在女儿小学六年级的某日，为了检阅她在阅读中的成长，我就《三国演义》中的“豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”这段话考她。我问：“这段话描写的是谁？你对此人印象如何？”女儿答：“该段描写的人物是张飞。此人长得壮，声音响，脾气火暴，一介莽夫。但是，桃园三结义、力斩邓茂、三英战吕布、断桥一吼、夜战马超、义释严颜等也体现了他的忠勇义。”忽然间，我愣了一下，顿悟女儿长大了，已养成了思考与分析的习惯。而这一切的成长，真要感谢阅读对她的启蒙与滋润。南宋理学家魏了翁曾言：“静阅岁时信，动观天地仁。”

　　有空常与女儿结伴一起共读同一本书，我总是“处心积虑”地抛出某个话题，引导其了解和分析某人的行为或某地的人文，然后与书本上传递的信息、情感相结合。譬如为了使她更深层次地揣度沈从文先生的《边城》，我们还特地趁暑假去了一趟凤凰古城。我们不仅领略了沈老笔下风景秀丽、历史悠久的名胜古迹，见证了紫红沙石砌成的城楼，欣赏了沿沱江而建的吊脚楼、古色古香的明清古院，更懂得了静静流淌的沱江所孕育的苗族优良传统和深厚的人文情怀。阅读牵引着我们寻觅了众多历史足迹，品味了众多人生绝唱。

　　步入不惑之年，背负来自社会、单位、家庭的多重压力，容颜日益苍老，精力日益衰退，烦恼日益增多，但每每伏案懈怠或愁苦交迫之际，抽屉里总能有一本好书，让我随手索而读之。顷刻间，总闻到一股沁人心脾的书香之气，温馨而洋溢全身。

　　阅读之风静静地吹，吹遍了人世间的每一个角落，令繁忙的人，停下了急促的脚步，享受人生应有的安详；令痛苦的人，放下了沉重的枷锁，迈向没有雾霾的天地。日月轮回，世道沧桑，阅读之风，亘古不变地吹绿我们心灵中的那片湖。

　　（作者单位：江苏苏州市吴江中学）

　　责任编辑 晁芳芳

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