不春游就安全了吗？

　　提起春游，你会想起什么？是临行前夜辗转难眠的兴奋，是飘荡在春风里的欢快歌声，还是和伙伴们一起追逐打闹的惬意？可对于今天的很多孩子来说，这一切正渐行渐远——一条“安全高压线”，让“憋在春天里”成为不少学校的“常态”。

　　去年，一场意外交通事故为春游之行兜头浇了一盆冷水，也为教育部门敲起了警钟。一连串紧急通知和“严格审查”的铁腕似乎已经成为春游事故后的“条件反射”。可面对“学生盼、学校怕、家长忧”的春游，如此处理为何挡不住事故，却拦住了春天？一项本应寻常的教育活动为何总是如此沉重？春游，又到底应该怎么游？

　　春游，如今早已从不少人孩提时的美好记忆变成了一场“游不游、怎么游”的论战，而几乎每一次，“安全”二字都是套在春游头上的“紧箍”。有人盼春游，也有人烦“春游”。面对安全困扰，还有学校选择了让春游“变味”。一些学校放弃组织春游，有可以理解的一面。依据监护责任，春游过程中，学生的任何伤害都归咎于学校，与其费事担责，不如果断放弃，反正学校考核的是考试成绩、升学率，不是春游次数。

　　但自古以来，游是学的一个重要组成部分，孔子就是带着学生周游列国，边游边学，这也是现代学校为何要组织学生在适当时节旅游的历史渊源。春游不仅可以让学生领略大自然的美景，放松身心、锻炼体能，也可以培养学生的团队合作精神，启发哲思、陶冶性格。甚至可以说，没有春游的教育是不完整的教育。

　　学校不组织春游了，孩子们就能完全不接触自然、不接触社会、远离一切安全隐患了吗？我们看到，每逢节假日，公园里到处都是在家长陪伴下踏青的孩子；每天，马路上都有上下学的学生们；在大多数公共场所，都有孩子们的身影。也许你会说，家长的保护比学校更周密，但孩子总有一天要独立，不可避免地要独自面对隐患、危机，与其让孩子们到那时手足无措，不如从小就进行安全知识培训。

　　学生安全防护知识欠缺、学校的安全监护机制不健全，是当前学校春游事故频发的两个重要原因。亡羊补牢，犹未为晚，学校应当一方面落实国家有关安全知识教育政策，加强学生安全防护、自救教育；另一方面应加强教师的安全监护知识培训、学校安全制度建设，从根源上避免事故发生。

　　春游事故如此，其他安全事故也是如此。怕出事就一禁了之，不仅是一种懒惰、消极的管理办法，更是一种因噎废食的做法。而且，安全事故不能由‘春游’埋单”，“板子也不能只打在学校身上要想从根本上避免安全事故发生，就要从日常的安全教育入手、从安全机制建设入手。只有人人熟知安全防护知识、懂应急求生技巧，自觉成为安全员，才能真正远离危险。

　　在新加坡，中小学都有一周假期用来组织学生旅游及进行体验式学习。多数游戏在户外进行，这样同学们可以进一步了解自己的优缺点，尤其有助于学业平平的同学展现特长，建立自信。

　　在韩国，学校一般都有修学旅游，修学旅游会安排在初二和高二的春假或暑假进行。旅程中力求简朴节约，集体包车，食宿也很简单，既可磨炼学生意志，又不会对学生家庭造成太大负担。

　　在日本，学校为学生建立意外伤害保险机制，学生在出游过程中出现意外，由“健康教育促进会”负责处理。这样学校就可以放手锻炼学生了，从小学一年级开始，学校每年至少安排两次远足和野外宿营活动，许多家长鼓励孩子参加各种以提高野外生存能力为目的的夏令营。

　　（摘自：人民日报、新华网，原文标题《不春游就安全了吗？》《谁让春游成了“惊弓之鸟”？》，有删改。）