“现代学徒制”下的中职“电商美工”课程教学探索与实践

　　摘　要：现代学徒制是现代社会所特有的一种新型人才培养模式。在当前特殊的时代背景下，传统学徒制积极响应改革方针，迅速转型为一种符合时代需求，适应企业运营机制的人才培养制度，即现代学徒制。本文从现代学徒制与中职“电商美工”课程教学的融合角度出发，分析了现代学徒制与中职电商美工教学结合在当下社会环境中的实践成果和未来发展趋势，为现代学徒制未来发展提供参考。

　　关键词：现代学徒制；中职教育；电商美工

　　学徒制作为一种传统培训方式，主要通过师徒形式进行技能传承。历史上学徒制因促进经济发展和推动社会进步而地位崇高，一方面使社会生产力快速成长，另一方面使人类文明得以继承。而当今社会背景下，传统学徒制由于某些原因已经无法适应社会体制，不能发挥作用。因此现代学徒制培养模式应运而生 [1]。从现代学徒制在当前社会中的应用效益来看，多数专业技能类型课程都与现代学徒制结合完美，能够提高教学质量和效率。由此观之，现代学徒制与中职电商美工专业教学的结合必将成为广为大众接受的教学模式，并能为中职电商美工教学改革提供灵感。

　　一、现代学徒制的阐述

　　1、现代学徒制的定义。现代学徒制是一种现代化人才培养模式。其具有院校教师与企业师傅联合教学，中职院校与企业合作联系紧密等特征。简言之，现代学徒制作为一种交替型创新教学模式，既能充分保证学生在校学习时间，同时又为学生提供了广阔的实习平台，加强了与企业的沟通。让学生在法律和相关规定的保护下，以学徒身份在中职学校和企业两种不同环境下顺利成长，体现出现代学徒制的在中职教育中的社会性和实践性。

　　2、国际现代学徒制发展综合评价。现代学徒制以传统学徒制为原型，结合现代中职教育内涵，随着社会进步和时代更替不断更新，最终发展成为一种新型技能性人才培养模式 [2]。从德国职业培训起步后，现代学徒制始终紧随时代脚步不断更新，进行自我完善。我国现阶段现代学徒制发展尚不成熟，需要不断深入研究，不断实践，积累丰富经验，结合我国中职教育现状，探索出适应和符合我国特殊国情的特色现代学徒制职业教育模式。

　　二、中职电商美工专业教学短板

　　1、旧有理论教学观念顽固。教师注重讲授理论知识，缺乏和学生互动，无法激发学生兴趣。对于操作技能指导，只走形式演示，缺乏对学生的实际指正，忽视了对学生操作应用能力的培养。

　　2、教师思维陈旧，学生对电商美工专业认识片面。教师认为操作技能的学习应放在工作岗位上进行。而电商美工专业学生认为电商专业学生未来就业工作地位不高，工作内容枯燥平凡，类似心态使得学生进行电商美工专业学习时动力不足，成绩普通。

　　3、院校硬件设施条件落后。经费不足，地理位置偏僻，城市发展落后等因素都对我国中职院校硬件条件的满足具有影响。必要的实验器材和教学设备的稀缺和陈旧同样阻碍中职院校教学质量的发展和学生专业能力的提升。

　　三、现代学徒制在电商美工教学中的实践

　　“多方合作，目标统一”是现代学徒制的显著特点。现代化的师徒传授模式充分发挥其人性化优点，在中职院校和企业机构的共同合作下，实现了有效教学，协调合作。

　　1、多方协议，分工清晰。为保证双方责任落实，现代学徒制培养模式首先保证学生和企业及中职院校成立具有法律效应的合同。其中分层次明确各方责任和义务，详细说明了各方的利益分配，并规定了权利所有问题。

　　2、明确现代学徒制思路（1）确定人才培养目标。将中职教育分为多个培养阶段，根据学生实际情况和条件确定培养对象。（2）完善招生政策。中职院校电商美工专业应积极与电商企业合作，发挥各自长处，探索和实践更具有应用性和可行性的教学方案。（3）合理规划教学流程。电商美工专业与现代学徒制的融合应当符合各自特点和适应各自发展趋势，中职院校应当提前对学生进行商业性训练 [3]。3、进行高效培训。将现代学徒制应用到中职电商美工专业的具体措施是：为进入电商企业进行实习和参加工作的学生指派导师，学生即可在导师的带领下进行实习。为了使学生综合素质提高并具有全能素养，同样可以暂时交换导师进行短期学习，让学生在互相沟通和借鉴中对电商美工专业有更深入的了解和学习。

　　四、现代学徒制在中职电商美工专业的实践办法

　　1、成立相应组织，校企合作。校企双方合作建立以电商美工专业高级教师和电商企业相关领导为核心成员的现代学徒制培养委员会，在合作交流中不断达成共识，通过分享经验和分工合作探索最佳教育方案，从而达到有效教学和优质培训的目的。

　　2、创新教学模式。通过对电商美工行业的研究和行情分析，中职院校应和电商企业各抒己见，集思广益，创新出一种能够适应我国电商美工行业现状的特色教学模式。并且在应用过程中不断进行更新和修改，与时代接轨。

　　五、结语

　　从实践结果来看，现代学徒制是一种灵活而人性化的教育模式。能够与电商美工专业相辅相成，最终实现共同进步，在不断改革和创新中为电商美工行业注入新活力。中职电商美工专业教师可在此过程中增加教学经验，更新教学理念，为教学课堂注入新颖内容。中职电商美工专业同样能在此环境下顺应潮流进行改革，促进电商美工行业蓬勃发展。

　　参考文献

　　[1] 徐国庆 . 我国职业教育现代学徒制构建中的关键问题 [J].华东师范大学学报 ( 教育科学版 ),2017,3501:30-38+117.

　　[2] 陈晓冰 . 关于中职电子商务网店美工课程的教学思考 [J].职业 ,2017,29:81-82.

　　[3] 吴晶 . 我国现代学徒制的研究综述 [J]. 中国职业技术教育 ,2016,31:20-24.

　　[4] 方绪军 , 王屹 , 赵宏 , 邓朝霞 . 中职专业建设与就业创业平台融合现状的调查研究 [J]. 中国职业技术教育 ,2018,32:22-26+32.

关注读览天下微信， 100万篇深度好文， 等你来看……