幼儿园创意美术活动的有效开展策略

　　【摘要】幼儿想象力丰富，日常教学时可以通过幼儿美术作品了解幼儿的梦想、性格、心理状态等，而通过美术教学也能够激发幼儿的创意能力和探究能力，能够帮助幼儿充分发挥自己的想象力，创造具有创意性的美术作品。基于此，本文就幼儿园创意美术活动开展展开研究，首先阐述了创意美术活动对幼儿的作用，进而提出了活动开展策略，以期能够激发幼儿创作兴趣，培养幼儿的探究兴趣。

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出，将美术教育纳入到艺术教育领域中，同时指出幼儿园的创作就是幼儿表达自我认识和情感的主要方式，要予以支持。因此，当前在幼儿园教育活动中，教师要有目的、有计划的引导幼儿主动创作，这是幼儿创新教育开展的重点。而幼儿园开展创意美术活动就是围绕幼儿，将幼儿主动性发挥出来，自主创造，推动幼儿发展，使幼儿能够实现全面和谐的发展，健康成长。

　　一、创意美术活动对幼儿的作用

　　幼儿园开展创意美术活动有利于培养幼儿的创新思维，促进幼儿灵感迸发，培养幼儿良好的品德，激发幼儿的自主探究能力。通过创意美术幼儿可以凭借日常观察、动手操作和沟通交流等方式积累更多的活动经验，清晰表达自己的想法，将自己的创意呈现出来，体验美术创意所带来的的乐趣，将创新精神和创新思维充分的发挥出来，对于幼儿的健康成长具有积极的作用[1]。

　　二、幼儿园创意美术活动开展策略

　　（一）应用自然材料进行艺术创作

　　1.在自然环境下寻求创作灵感。大自然是幼儿艺术创作的主要素材，花草树木、白云飞鸟、瀑布流水、崇山峻岭等等自然景观是幼儿常见事物，而幼儿通过探寻这些自然景观来感受他们的美，并将自己对自然的感受用创作的形式呈现出来。在日常生活中，幼儿会将感兴趣的石子、树叶等事物收集起来，用于玩耍、打扮，教学时，教师可以正确引导幼儿自主收集自然材料，让幼儿能够在轻松的环境中体会到创作的乐趣。

　　2.应用废弃物品创作。生活废弃物的合理利用也可以为幼儿提供创意制作，教师可以围绕幼儿对生活用品的兴趣引导其对生活用品进行再创造，引导幼儿开拓思维，发挥想象，动手制作具有个性的作品。例如，以废纸盒为主题开展创意大赛，幼儿可以用家中的废纸盒，随意拆卸、搭配、涂鸦等等。如图 1，幼儿可以用“废纸盒 +彩色纸 +吸管”等材料来创造彩色房子，使用水彩山色，将这些材料剪成不同形状，进行拼搭、粘贴，设计成小房子，将其作为摆件应用到日常生活中。在家长的帮助下共同创作，激发幼儿的生活用品创意兴趣，将自己的灵感充分呈现出来，其不仅能够满足幼儿的探究乐趣，同时也能够实现美术教育目的，鼓励幼儿建立创新思维和环保意识，用艺术促进环保，这是创意美术活动开展的价值 [2]。

　　（二）营造自由愉悦的创造氛围

　　上课前，教师需要为幼儿营造良好的创作氛围，并将本节课需要完成的任务详细介绍给幼儿，让幼儿能够在玩乐的过程中注意思考、观察，为幼儿创设自由发挥的情境，激发起对绘画创意的了却，促使幼儿在活动中充分发挥想象力和创造力，找到自我价值。例如，以“狐狸捉小鸡”游戏为主题，要求学生将自己对游戏的理解和过程用绘画的形式表现出来。首先，教师将将学生分为三组，一组学生扮演小鸡，一组学生扮演狐狸，一组学生保护小鸡，狐狸吃小鸡，自己要保护小鸡，幼儿形成这种意识，在游戏过程中幼儿会自觉的仔细观察周边环境，防止狐狸偷袭，在此过程中，幼儿对于游戏角色、过程会有更加深刻的影响，游戏后，教师可引导幼儿将自己观察到的活动绘画出来，并通过提问的方式让幼儿能够成功发挥想象力，自行创作保护小鸡的角色和动作 [3]。同时，教师要鼓励幼儿的作品和创意，提高幼儿的创作自信心。

　　（三）把握民族文化开展创意美术

　　1.用国画传承艺术。中国画作为中华文化深刻的沉淀，山水、花鸟、人物在中国画中表现出了不同的意蕴，幼儿在中国画的感染下会逐渐体会并吸收其中的精髓。当前，大部分家长和教师并不了解中国画，极少会带领幼儿欣赏国画，使得幼儿难以在艺术创作时引进中国元素。对此，在进行美术教学时，教师可以采用各种方式引导幼儿进入到国画世界中。例如，在山水画中，教师可以通过多媒体在课前或课后播放水流声、风吹树叶声、鸟叫声等，构建清幽雅致的氛围，在绘画时可以用水墨动画将石头、山峰、梅花等景观展示出来，幼儿可以选择自己感兴趣的景观，自行创作，将其与现代美术作品结合起来，形成的美术作品，有利于培养幼儿的自主创造能力，并开拓幼儿的思维。

　　2.用国画创新作品。幼儿在了解国画且对其产生一定兴趣后，会涌现更多的创意。对此，教师可以引导幼儿开拓思维，发挥自己的想象力，鼓励其多用中国元素进行美术创作，并与各种事物结合起来，例如以国风挂画创作为主题，教师在课前可以先导入国风歌曲-《说唱脸谱》，之后询问学生京剧脸谱是做什么的，并在 PPT上展示出脸谱图案的 T恤、书包等，对国画创意作品有一定认识，之后欣赏中国结、盘扣等图案，引出主题用中国传统元素创意挂画，如图 2[4]。用国画进行再创作，不仅能够提高美术活动的乐趣，提高幼儿对美术创作的兴趣，开拓思维，提高审美和创作能力，同时也能够传承和弘扬中华传统文化。

　　结束语：

　　幼儿园在开展创意美术活动时，教师需要充分结合身边事物，采取多种测量将各种元素应用起来，并在其中融入中国传统文化，将幼儿对美术创作的兴趣充分激发出来，提高幼儿的创意灵感，充分挖掘幼儿创作潜能，培养幼儿的想象力，提高其审美水平。同时，在活动开始时需要为幼儿营造良好的创作环境，鼓励幼儿沟通交流，自由探讨，开启艺术创作之路。

　　参考文献

　　[1]曹艳 .如何开展幼儿园创意美术活动 [J].中学课程辅导（教学研究） ,2015,(26):257-257.

　　[2]蔡敏 .幼儿园创意美术活动中废旧材料的应用分析 [J].新智慧,2019,(7):49.

　　[3]陈君 .浅谈幼儿园创意美术活动促进幼儿创造力的发展 [J].小学科学 (教师版 ),2017,(7):9.

　　[4]吴小霞 .幼儿园创意美术活动的组织与实施 [J].新智慧 ,2019,(4):59.