学生的精神面貌反映学校的教育质量

　　【摘要】在新时代教育环境中如何体现一所学校的教育质量，主要是看学生的精神面貌。学生精神面貌的好坏反映出学校教育质量的好坏，也影响学生的行为习惯和学习习惯。判定一间学校的办学质量，不仅要从行政角度，更要从教育研究的角度，而且这种质量是无法通过造假取得的，那就是从学生的精神面貌做出判断。利用精神面貌对学生行为习惯和学习习惯的影响，可以实施一些行之有效的教育策略。

　　１　学生精神面貌在学校教学质量工作中的重要意义

　　现阶段，我国教育正逐步完善素质教育，并制定了新课标的改革标准。在新时代这种大环境下，要求各级学校要以教育为本、将德育放在第一位，重视教育的实际效果。学生的精神面貌体现学生健康人格的形成，更体现一所学校教学质量的好坏。好的精神面貌是健康人格的体现，也是学校教学质量优秀的体现。学生的精神面貌同时影响着学生人生观、价值观的形成。中学阶段是青少年的叛逆期，也是青少年趋于成熟的关键期，所以更是培养学生精神面貌和树立人生观、价值观的关键时期。好的精神面貌能让学生健康成长，有助于学生培养好的学习习惯，良好习惯提升学习效率，健康品行树立正确人生观、价值观，决定美好未来。因此，学校不仅要重视学生学习的培养，关注学生的身心健康，更要重视学生精神面貌的培养，以及良好行为习惯、健康品行的培养。与此同时，教师的言行，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用；在教学工作中要帮助学生树立一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格，培养学生良好习惯、健康品行，提高学生在整体方面的综合素质为目标，正确地引导学生接受教育。

　　２　培养学生好的精神面貌，促进学生行为习惯、学习习惯养成的策略建议

　　２．１　人格魅力的教育策略

　　人格魅力的教育策略，就是让学校的学生干净利落，精神面貌很好，脸上有笑容，衣着整洁，行为举止落落大方，彬彬有礼，课间体育活动龙腾虎跃，富有青春朝气，激励他们健康成长。人格既是无声的教育，更是有形的教育。这些看似容易的事情，在当今应试教育泛滥成灾的社会背景下，其实是非常难能可贵的。与此形成鲜明对照的一些应试教育搞得好的学校，虽然升学率上来了，考重点，考北大清华的人多了，但是，学校的整个面貌却是令人不敢恭维的。那些学生，除了在应试前高呼口号，震天动地之外，许多时候都是精神萎靡不振的。学生除了考试的内容之外，对其他的事物一律不感兴趣。成天埋首题海之中而不能够自拔，乃至连起码的个人卫生习惯都顾不上了，因此，有许多学生多少天都难得洗一次澡，出来一个个都是蓬头垢面的，穿着多少天也没有洗的衣服，也不懂文明礼貌，不与别人打招呼。作为高考过来人，我对应试教育的严重后果，有深切的体会。好的精神面貌有助学生培养好的行为习惯和良好的学习习惯，周围的同学都生龙活虎，青春活力，那么学生处于一个舒服的环境学习，也会受到感染，健康成长。

　　２．２　学校氛围的教育策略。

　　学校氛围的教育策略就是校园干净舒适，绿化丰富美丽，学校是为学生而建的。学校是学生学习的主要实施地方，也是学生生活的主要活动场所。学校本身就是为学生而建的，而不是反过来，学生为学校而建的。当学生为学校而存在的时候，学生自然就成为学校的功利的工具，不会关心学生的生活需求和健康成长需求，甚至有的学校厕所脏得不成样子，也没有人管。反之，当学校是为学生而建的时候，学校的一切服务措施与教育制度都是为学生的健康成长服务的，目标是学生，而不是所谓的教育政绩。办学的落脚点与指导思想非常重要。

　　２．３　学校设施的教育策略

　　学校设施的教育策略就是为了培养学生良好行为习惯和学习习惯，帮助学生健康成长而安装的一些教学设施。看学校的设施，也不一定就要去看图书馆，因为许多学校图书藏书也真是不少，但是，学生根本就没有时间，也没有精力去这里阅读这些书籍。可以随便在校园内走走，看看学校为学生运动而建设的设施，为学生养成良好学习习惯而建设的相关教学设施，为学生健康成长而建设的校园绿化设施。在校园里随意遇到的一个学生，他的衣着是否整洁，他面部是否带着笑容，他是否充满阳光，他对人是否有起码的礼貌，能否主动向他人打招呼问好等等。然后，才是学生课堂上的表现，看课堂是否活跃，思维是否敏捷，互动情况是否良好。这都能侧面反映出学生的精神面貌的好坏。

　　２．４　以人为本的教育观教育策略。

　　以人为本的教育观教育策略，就是关爱每一位学生，落实到具体的每一个学生身上。前不久衡水某中学有跳楼自杀的学生留下遗书称自己失败不起，学习压力实在太大了。这自然是有学生意志薄弱的一面，但是，长期在这样高压的竞争环境中学习与生活，确实是会让人异化的。我所了解到的成都师范学院德阳高级中学并不是德阳升学率最好的学校，而且生源也没有挑选的余地，但是，学生的精神面貌却是非常好的。学校以人为本的求适教育观落实到每一位学生，能促进每位学生的健康成长，让学生有一个好的精神面貌，从而促进学生懂文明、讲礼貌的行为习惯，也有助于学生养成勤奋、上进的好的学习习惯。

　　３　总结语

　　培养学生好的精神面貌，有助于促进学生行为习惯、学习习惯的养成。这不仅能提升学生的学习效率，而且还能帮助学生形成正确的人生观、价值观，提高学生的思想觉悟。这对于推动我国教育以及教育现代化建设稳健发展以及促进中学生素质教育、身心健康发展都具有非常重要的意义。其实中学生本来就朝气蓬勃，充满青春气息，只要学校有一个较为人性化的宽松的学习环境，就自然容易保持住好的精神面貌。教育要把握好有所为，有所不为的界限，不可以以其致命的自负去扼杀学生的生命活力与求知欲望。

　　在教育工作开展的过程中，要结合新时代教育发展需要以及学生自身的需求，科学、有序的开展教育工作，为中学生的身心发展提供健康通道。总的来说，在新课标进行的关键时期，学校的教育工作是一个必不可少的环节，学校和教师需要采取有效措施，从自我做起，从细节做起，严格要求学生，帮助学生不断提升思想道德水平，形成良好的行为习惯、学习习惯，最终成为一个高素质的综合人才。

　　作者简介：汪林（１９７１．１１～），４９，男，四川省德阳成都师范学院德阳高级中学，中学一级教师