提高素质　塑造自我形象

　　政治教师担负着向学生传授马列主义理论知识，提高学生分析问题解决问题的能力，培养学生良好的心理素质和高尚的道德情操的重任。所以政治教师的自我形象的塑造是十分重要的。不仅让学生产生向心力。使“崇其德，信其道”，从而提高教育教学质量，而且对学生心理健康教育和良好行为习惯的形成将起到潜移默化的作用。

　　要塑造良好的个人形象，应作到以下几点：

　　１丰富而渊博的学识

　　渊博的学识，如源头活水，总能给学生以知识的滋养。政治是公共基础课，更要求政治教师有渊博的学识，特别是对本学科的精深了解。很多中学的调查表明，学校里最受学生欢迎的是博闻强记、熟悉多学科、知识丰富、才华出众的教师。课堂上如果政治教师不仅对学习中的知识进行深入浅出的解析、旁征博引，而且能对学生十分感兴趣的当前国际时政、流行音乐、畅销小说或时尚体育侃侃而谈、娓娓道来，那这位教师在学生心目中就一定会占据更崇高的地位。

　　２仪表要端正大方

　　车尔尼雪夫斯基说“把学生塑造成什么样的人，自己就是应该是这种人。”教师必须对自己从严要求，以自己儒雅的风度潜移默化的影响学生。因此，作为一名政治教师必须注重自己的仪表，做到自然端庄、朴素大方，给学生一种美的享受。因为这一切反映着一个教师道德的高尚，学识的丰富、教养的良好、审美的正确，能够起到为人师表的作用。否则，教师衣冠不整、奇装异服、浓装艳抹，都有损于教师的形象，给学生一种不舒服的感觉，而且还会分散学生的注意力，离奇的模仿，直接影响教学的效果。

　　３教态要严肃亲切

　　教师的教学态度，是衡量教师职业道德素质的重要标准之一，也是学生能否有效地接受知识不可忽视的重要因素。政治教师的课堂教学态度既要严肃，又要亲切。严肃，即指严格要求，不放空炮，教学活而不乱。亲切，即指情感教学，教师在教学中要做到动之以情、晓之以理、导之以行。每一节课，教师都要坚持启发式教学，充分调动学生的积极性，使师生双边配合默契，完全沉浸在和谐融洽的气氛中，使学生的主体作用和教师的主导作用得到充分发挥，这样，才能很好地完成教学任务，达到教学目的，切忌满堂灌。

　　４语言要准确而幽默

　　课堂语言，是教师向学生传授知识的工具，也是师生双向交流的重要媒体。一名教师的教学语言，将直接影响到教学效果。因此，加强教学语言的修养和锻炼是非常必要的。教师的课堂语言要生动活泼，准确鲜明。在语调上要有轻有重，快慢适度，风趣幽默，抑扬顿挫，富有艺术感染力。在语言表达方面既要力求运用书面语言，生动形象，通俗易懂；又要注意语言亲切富有情感，用自己真情唤起学生的真情，与学生的心灵产生共鸣。政治教师要切忌说空话，切忌对学生无情的挖苦，怪声怪调的讽刺。因此，教师要加强语言方面的修养，克服随心所欲，信口开河，更应注意因自己说话不当而刺伤学生的自尊心，造成不良的影响。

　　５板书要简明扼要

　　板书也是搞好课堂教学的重要手段。板书的好坏，不仅反映教师的出色才华。健康心态及严谨的教学态度，而且对于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，净化学生的心灵，增强教师自身的内在吸引力都有着极其重要的作用。因此，政治教师应重视板书设计和书写，做到布局合理，字体规范、工整，要突出重点，给学生以美的熏陶。教师切忌在黑板上乱勾乱抹，杂乱无章，使学生感到厌烦。

　　教师的基础素质渗透在全部教育过程中，将对学生产生潜移默化的实际影响。有句格言：“学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是楷模。”所以教师的一举一动都在学生的监督之下，一言一行都有可能对学生产生这样或那样的影响。因此，教师加强自我修养，要从小事做起，时时刻刻注意克服自己的不良习气。