爱的智慧

　　有一位教育学家曾经说过:“教育没有爱，就像池塘没有水。没有水，就不能称之为池塘。没有情感没有爱则不能称之为教育。” 工作几年来我对这句话感触很深。要做好一名幼儿教师，就要尊重孩子，走进孩子，了解他们的内心世界。因为教师的态度对孩子的影响是不可言喻的。一件小小的事情，可能会使孩子不停的想: 为什么老师喜欢他不喜欢我? 老师让他参加为什么不要我? 为什么老师给他不给我?……每个孩子都渴望老师的关心和关注，他们的内心都需要老师爱的浇灌。下面就对腻味有的的个别教育与大家分享。

　　一、爱, 让他破茧成蝶

　　我班有一位叫阳阳的小朋友，他非常内向, 据我所知，他在家过着万千宠爱在身”的甜蜜日子，全家人围着这颗“小太阳”转。过份的呵护，少出门玩耍，使他变得很孤僻。每次做操他都会令我头疼，像木头人似的站在自己做操的位置上，在他身上我用尽了所有的招数都无济于事，我觉得我将走到“山穷水尽”的地步了。阳阳的冷漠和无动于衷，令我感到非常和无奈和沮丧。我告诉自己，阳阳的表现正是考验我的耐性，鞭策我不能放弃他，我一定要让他改变。每天早晨，我都会轻轻的把他揽在怀里，告诉他老师和小朋友都想和他做朋友，告诉他参与活动的乐趣。当我再次看到阳阳的冷漠和无动于衷时，我依旧做他的“大伙伴”，对他的进步给予及时的鼓励和肯定，鼓励他融入“伙伴”的温情中。

　　今天与往常一样，依旧带着孩子到户外做操，我的目光也不自觉的落在阳阳的身上，期待着今天他能伸出小手做操。美妙的音乐声响起来，“太阳咪咪笑，拿起小篮子, 田里去拔草”，在这优美的节奏声中，舞动着孩子们欢快的脚步，所有的幼儿都蹲下了, 还是阳阳直挺挺的站在那里，风吹不倒。我没有收起温柔的目光, 当重复的音乐再次响起，我眼前那经常看到的一幕忽然不见了，我顿时提醒自己，再仔细看一下，到底哪里不一样了, 我惊讶, 站着的阳阳不见了, 仔细寻找, 我惊喜, 阳阳蹲下也在“拔草”了。从这一刻起, 他真正的融人到我们的集体中了。渐渐的, 我开心的看到了他脸上绽放出灿烂的笑容, 那是和小伙伴在一起玩耍时候的笑容, 也是他打开自己心扉迎按新世界的笑容, 更是他对成长过程用心诠释的笑容，渐渐的, 我感觉到, 我们的阳阳, 就像一只破茧而出的蝴蝶, 他从原本禁锢在自己内心小世界的毛毛虫中突破出来, 蜕变成- 只快乐、自由飞翔的小蝴蝶。

　　二、爱, 让她笑颜重展

　　我班的霏露小朋友最近来园，不知怎么的, 响亮的问早声没有了，更多的是对老师同伴的沉默，灿烂的笑脸消失了，更多的是哭泣的眼泪挂满整张小脸; 还有与奶奶依依不舍的离别情。孩子的这转变引起了我极大的重视，她为什么不高兴? 我努力寻找原因, 想多给她- 些温暖、关怀与爱。因为只有冰浴在爱的甘林下的幼儿才会快乐成长。于是, 我走进幼儿, 倾听她的心声。

　　“老师，幼儿园里有大老虎”,“啊! 在哪里?”“在那里”。霏霏手指着操场上说。我拉着霏霏来到操场上，她说:“上次这里就出来一只大老虎, 老师, 我不要来幼儿园了, 大老虎会吃掉我的。” 这会儿我全明白了, 原来是上次演的木偶戏惹的祸。幼儿对木偶戏里的大老虎产生了极大的恐惧心理。究其原因, 第一, 孩子的想象与现实混淆了，她把大老虎木偶形象想象成真的大老虎来了, 从而产生害怕恐惧的情绪反应。第二, 是家庭因素造成的, 家长的过分溺爱与呵护, 从不让她经受挫折，平时常用大老虎来吓唬孩子的方式进行教育, 导致孩子缺乏理智感, 为成长埋下隐患。作为教师, 我决定帮助幼儿从恐惧中解脱出来，减轻她的心理压力, 站在幼儿的视角上, 跳进幼儿的世界。我用温暖的怀抱搂着霏霏，微笑着对她说:“幼儿园里没有大老虎, 那是木偶戏, 表演给你们看的, 有老师在, 不害怕"。霏霏似乎明白了, 微微的点了点头, 在后来的几天里, 她似乎已经忘了这件事，以前灿烂的笑容又回到她的脸上，甜室的问候又在我耳边回荡。

　　三、爱, 让他温顺可爱

　　劫劫是我班的调皮大王，瘦瘦的身材，一双不大却很有神的眼睛，别人不敢做的事, 他都敢做，积木撒了一地，满地爬，抢玩具, 打人等。他的种种行为, 让我记忆深刻。如果你对他提出要求，他就会紧皱眉头蹬大兩眼看着你, 透着一丝倔强、一丝反叛、一丝无奈。早晨, 孩子在玩桌面游戏，他又到处乱跑, 积木撒了一地。为了能让他有所改变，我调整了自己的教育方式，把他叫到自己的身边，抱抱他, 亲亲他, 心平气和这与他交流。我试着问:“劫劫, 你看见谁搭的积木最漂亮? 这时他可来劲了:" 天天最漂亮”“为什么?“因为他搭了房子, 高高的。”你的小眼睛真亮" 老师也觉得他搭的很好看, 那你能搭出好看的房子来吗? 他看了看我, 点了点头, 就回座位上继续搭他的积木了。到游戏活动的时候, 他还拿来自己的作品让我欣赏。我非常意外," 哇, 好漂亮哦, 你真棒, 劫劫听了我的话，开心的与同伴分享快乐了。“此后, 只要他有一点点的进步，我就会在第一时间对他说:“你真棒。" 与朋友分享玩具时, 我都要事先提醒他, 集体活动时鼓励他. 教给他与人交往的方法。

　　孩子的心灵是一方最纯净的沃土，, 孩子的世界是一个充滿了 “真、善、美" 的童话, 在与孩子相处的日子里，还发生了许许多多打动我的故事。看着他们一天天的进步，我也积累了不少的工作经验。对不同的孩子要用不同的教育方式，特殊性格的孩子正是考验我们耐性, 鞭策我不能放弃每一个孩子，因此，我们老师要有更宽广的胸怀，将一份特别的爱给特别的孩子，让们能健康成长! 作者简介：朱秀琴，1978.09，女，汉，江苏太仓，一级教师，本科，太仓市艺术幼教中心艺术幼儿园，学前教育。