创新教学方法在小学心理健康教育中的运用

　　【摘要】学生在小学的学习阶段所接受到的教育对于学生的整体成长是会起到非常大的影响作用的。由于学生的心理年龄不成熟，所接触到的事物都是十分的陌生的，学生也就没有一种成熟的心理以及方法来面对自己所产生的心理问题。因此，在教师更好地将心理健康知识传授给学生的基础上，学生也就可以学习到更多有效的心理健康的知识。文章基于对教师对于小学生开展心理健康教育的方法创新做出分析，针对学生的具体情况展开教育方式的创新研究，能够为教师的教育改良提供有效建议。

　　引言：伴随着社会的快节奏发展，人们的心理健康方面也就出现了极大的问题，而如何在小学阶段就更好地帮助学生树立良好的心理健康状态，使得学生能够以正确的心理健康为指导开展学习，也是非常值得重视的一个问题。基于这一教学现状，教师更加需要对教育做出极大的调整与个改变，更好地创新对于小学生的心理健康教育的思维和迷失，在积极健康的教育影响下，帮助学生实现快乐学习与成长。

　　一、小学心理健康教育的必要性分析

　　在教师对于小学阶段的学生开展教育时，尤其需要重视对学生展开专业的心理健康教育培训，洞察学生的心理情况，由此才能够更好地帮助学生能够在良好的教育影响之下，实现身心的健康发展。基于目前的小学生心理问题多多，心思敏感的现状，教育也更多的将重心转移到对学生的心理健康教育方面，更好地使得学生实现快乐的成长，接受到更好的教育。

　　（一）学生的学业压力大

　　由于受到中国式的传统教育的影响，小学生从小就受到各种学习的压迫，有上不完的补习班以及早教，而目前社会的竞争也越来来越激烈，更加导致了学生在学习中的内卷效应更加明显，学生在长期的这种学业压力的影响之下，很容易产生心理方面的疾病。学生受到了来自于学校以及老师和家庭长辈朋友等等诸多方面的压力，心理健康状态不够良好，导致学生处于一种心理困惑的状况，长此以往，将带来许多心理方面的问题。因此，在目前的小学教学课程安排中，教师重视对于学生的心理健康方面的课程知识教育，是可以很好地帮助学生排忧解难，解决相关的问题的，由此也才能够更好的投入到对于后续的学业之中，实现健康的成长。

　　（二）家长对学生的心理疏导不够

　　由于家长与孩子在平时所进行的沟通较少，也有一定的代沟，就会导致家长无法更深入的了解孩子的想法，孩子的心理出现了问题也就无法及时发现。并且，目前许多的农村地区还存在着大量的留守儿童，使得学生在心理方面更加容易产生问题，缺少父母的关心和爱护，心理健康受到了极大的消极影响。教师更加需要重视对学生的心理教育，找到学生在心理方面的问题。针对学生所缺乏的家庭心理健康教育，做出适当的调整，才可以使得学生受到足够的心理教育。

　　二、小学心理健康教育的教学方法创新分析

　　在不断的重视对学生开展的素质教育的过程中，教师更多的将健康的心理知识传授给学生，也就可以更好地促进学生形成良好的心理状态，实现在综合素质方面的全面提升。而在小学的教师对学生开展的心理健康教育中，许多都是不专业且不够重视的，教师以一种完成任务式的教学形式展开知识灌输，局限于书本的死板内容，没有更多的基于学生的实际心理学习需求以及小学生的心理成长现状展开教学，带来了诸多的教学问题。

　　（一）创新心理健康教育的理念

　　针对小学教师的心理健康所出现的问题，其中涉及到教师在教育理念方面的不足和方向性偏差，在做出教育创新时，教师也就可以从教育的理念作为突破口，找到明确的心理健康教育的方向，从而以正确的教育理念为指引，对学生开展教学。例如，教师可以从网络上借鉴优秀的心理健康教育方式，结合小学生的独特心理思维，为学生做出心理的疏导，帮助学生收获到更多的有效心理知识。教师更好地突破传统的教学，以积极健康的方式影响学生，感化学生，才可以更好地深入进学生的内心，实现更有针对性的心理健康教学。

　　（二）教师开展情境式的心理健康教育

　　当教师为学生讲解到专业的心理知识时，对于小学生而言，也许无法实现更好地知识理解，那么教师也就可以在一种课堂的情境式创设之下，让学生深入体会。例如，教师可以利用相关的PPT 教案，让学生在直观的知识讲解中明白其意思，或者为学生讲解有关心理健康知识方面的故事。并且让学生进行角色扮演，深入感受心理的变化，从而学生也可以更加了解自己，发现自己在心理方面的问题，及时与教师做出沟通和问题疏解。教师可以在情境式教学之后，让学生发表自己的看法和见解，更加透彻的明白学生的内心所思所想，使得教育也更加的具有针对性和意义。

　　三、结束语

　　综上所述，小学教师对学生的心理健康教育是非常的具有必要性的，教师需要在更多的教学方法创新中，寻找到更加适合于小学生的学习的心理健康教育方式，帮助学生实现心理的健康发展，综合的成长也才能够实现更好的进步。只有学生的心理足够健康，在学习和综合各个方面，才可以实现更好的素质和能力提升，以积极健康的心理为指引，实现进步。

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