错题重做在高中数学二轮复习中重要性的研究

　　摘要：对于高中数学学科而言，教师在教学时需要进行改革，注重以提高学生的数学解题能力为主，在日常的复习课堂中和教学中需要注重对学生错误问题的分析和处理，加强错题重做练习，以此提高学生的解题速度和质量，让学生们意识到自己的问题。对于高中阶段的学生而言学习压力大，对数学学科有着一定的恐惧，这些都是因为教师不注重对学生的错误问题进行解决导致的。此外，在高中数学教学中二轮复习也是非常重要的，其可以有效巩固、提升学习，帮助学生解决各方面问题，对此教师需要加强改进，对自身的教学和管理方法进行处理，将错题重做和二轮复习进行结合，以此提高学生的学习质量。

　　引言：

　　在高中学生的学习过程中，对数学都有着错误的认知和偏见，尤其是当教师对于学生的错题评价，只单一打对号和错号，不注重对学生进行错题引导和教育，会导致学生无法改进和提升自己，影响学习质量和效果。且在高中阶段，需要教师注重复习，巩固学习知识，强化学生思维和综合能力，注重学生的解题质量，对此教师需要做好错题重做练习，引导学生科学分析自己的问题，以此提高学生的自信心，让学生们对数学产生兴趣，把握二轮复习的重要性，最终获得进步。

　　一、错题重做在高中数学二轮复习中重要性

　　如果在高中数学二轮复习中做好规划、设计工作，就需要教师们把握核心，把握复习重点和难点，注重围绕以下几个方面进行：综合分析，巩固学习知识体系，将各个知识模块结合起来，进行综合考察、分析；注重能力提升，培养学生的问题解决思维和能力，根据学生基础能力，引导学生深入探索；对于重难点题目需要引导学生仔细读题、检查，把握核心关系，注重从重点方面进行复习；专项突破，改变形式化问题，引导学生把握解题步骤、规律，提高解题效率和质量。对于以上任务的进行需要教师引导学生围绕题型、技巧、步骤、心态几个方面进行。在学生们学习数学的过程中常常会出现很多的错题情况，错题的产生可以为教师和学生之间带来交流、学习的机会，在此过程中，学生需要对错误的题目做好标记，让学生们了解、分析、解决自己遇到的各种数学问题，学会推理、分析、思考，掌握解决方法，把握知识点之间的问题。便于在后期的教学中可以根据学生具体情况因材施教的进行教学。此外，教师还需要在高中数学二轮复习中注重引导学生进行错题练习，以此提高学生的解题能力和水平，引导学生学会采用错题本进行总结、复习、巩固、提升，把握数学问题的规律，以此完善知识体系，提高复习效果，最终帮助教师改进教学方法，创新教学思路，以此提高学生的综合能力。另外，错题重做是突破重难点的一个重要的方法，它可以帮助学生们寻找和定位自己的重难点，它可以帮助学生们发现自己在学习数学知识的过程中存在着的知识和方法上的问题。它可以帮助学生们对存在的问题进行再认识，从而达到对知识和能力的升华。在本质上错题重做所起的作用刚好是二轮复习所需要的。

　　二、错题重做在高中数学二轮复习中具体应用

　　（一）在复习中加强错题复习管理

　　在高中数学二轮复习中，教师需要引导学生创建错题本，整理错题本，学会自己发现、总结、控制、解决问题，一般情况下学生会自己调整自己的学习几何，对自己的学习活动进行分析，对结果进行反馈、评价。对于存在问题的学生，他们会在调整计划后自己制定对策，在此过程中学生一般也会自己参与到错题管理中，及时改正自己的错题，端正态度，并有十足的信息去面对未来的问题，最终反思、总结问题，让问题的解决过程更加清晰。总之，学生解决错题的过程也是学生知识和思想内化的过程中，其可以有效完善学生的知识系统，对此教师需要加强重视，在二轮复习时需要把握核心工作，从多个方面进行改进。

　　（二）明确二轮复习的核心

　　第一、注重题型错题练习。在一轮复习中，很多学生都已经掌握并熟练运用了一些问题分析和解决方法，但是还有一些学生在遇到新问题时还会出错，处理效率低，直到看到答案才会恍然大悟，这些都是因为学生对题型不熟悉导致的。对此在错题练习中教师需要引导学生熟悉题型，了解不同知识板块下的知识体系和结合方法，以此把握综合题型错题解决方法。一般情况下，在二轮复习中很多地区在数学测试中都会相互借鉴题型，考法，对此教师在二轮复习中也可以为学生提供一些典型、优秀的题型，引导学生进行错题分析、总结、思考，引导学生把握综合问题，科学处理各个问题之间的关系，以此明确思路。

　　第二、注重技巧错题练习。在一轮复习中部分学生都掌握了一定的问题的处理技巧，但是在二轮复习中也需要学生掌握错题解决技巧，引导学生对于相同的问题学会采用一定的方法进行处理，减少出错性。比如，在我们所遇到的圆锥曲线、导数、概率等错题技巧处理中，如果采用传统的方法会较为复杂，影响学生掌握和练习效果，对此教师需要引导学生掌握特殊的处理方法和技巧，以此科学解决问题。在圆锥曲线定值点的教学中，对于题目中的两条直线斜率为零、两个角相等知识点的教学中，教师需要先引导学生掌握其背景，后根据固定的技巧处理，以此把握其规律。

　　第三、注重书写错题练习。在二轮复习中对学生的书写有着一定的时间要求，想要规范书写，掌握技巧，就需要教师引导学生们把握解题思路，根据具体步骤要求规范书写过程，以此避免出错，提高分数。因为在二轮复习过程中会有很多的填空题、选择题、解答题等，对于解答题对学生的书写有着严格的要求，对此教师需要加强重视。

　　结束语

　　总之，通过我们对高中数学学科错题重做在二轮复习中的重要性的研究可以发现错题重做在高考二轮复习中起着至关重要的作用。错题重做在高考二轮复习中可以帮助我们寻找和定位二轮复习重点，可以帮助我们对以前存在的问题再认识，可以帮助我们对已知知识、方法和解题思想再升华，可以帮助我们实现高中数学重难点的突破。错题重做刚好能够完美达到二轮复习的要求，这就提醒我们在二轮复习时一定要注重错题重做，将错题重做作为二轮复习的一个重要部分，充分利用错题重做的作用使二轮复习的效果更上一个台阶，从而使我们在高考中获得一个理想的成绩。

　　参考文献

　　[1] 牛子君. 浅析错题本在高中数学教学中的应用[J]. 教育科学(全文版):00037-00037.

　　[2] 崔铭宇. "错题整理"在高中数学学习中的重要性探析[J]. 成才, 2022(2):2.

　　[3] 张开勇. 浅析错题集在高中数学学习中的重要性[J]. 东西南北：教育, 2017(4):1.

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