小学语文课外阅读的现状与策略研究

　　张丽红

　　（山西省吕梁市孝义市青年路小学校）

　　摘要：随着近两年来，我国教育教学的不断发展，对于学生的课外阅读活动开始更加重视。在小学阶段中，新课标针对不同学段学生提出了不同的阅读要求。由此可见，开展小学语文课外阅读对学生来说具有一定的重要性。但是大部分的小学语文教师在日常教学过程中并不重视课外阅读，也没有开展更加具有针对性的阅读指导工作，导致学生缺少阅读积极性，无法充分发挥阅读的效果，也就不能完成语文教学目标。

　　关键词：小学语文；课外阅读

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1286-6288 （2023）10-022-01

　　前言：想要将小学语文课外阅读的效果充分发挥出来，小学语文教师就要注重提高学生的阅读兴趣，引导学生积极主动的开展阅读。对阅读的内容进行深入的研究和探讨，掌握正确的阅读方法，才能充分发挥出课外阅读的价值，帮助学生积累知识，丰富学生的眼界。因此，本文主要分析小学语文课外阅读的现状以及相应的改进策略，为教师提供一定的参考和帮助。

　　一、课外阅读现状

　　虽然小学阶段的学生已经具备了基本的课外阅读能力，但是阅读效果并不是十分理想，需要教师开展进一步的教学。

　　（一）缺少课外阅读积极性

　　想要有效提高小学语文课外阅读的有效性，就要充分激发学生的学习兴趣。大部分的小学生缺少课外阅读兴趣，不愿意主动进行阅读，缺少阅读的动力。之所以会出现这样的情况，是因为他们无法寻找更加适合自己的书籍，也就无法体会到阅读过程中所带来的乐趣和魅力。再加上缺少正确的阅读方法，导致他们逐渐丧失了学习阅读的兴趣，课外阅读更多的只是表面形式，无法充分发挥出课外阅读的效果。

　　（二）缺少课外阅读方法

　　想要开展高校课外阅读，首先就要引导学生掌握正确的阅读方法。但是大部分的小学生缺少阅读技巧，在参与课外阅读活动的过程中，只是进行阅读，缺少深层理解，严重影响了课外阅读的效果和积极性。小学语文教师在日常教学过程中不重视课外阅读环节，缺少对学生的针对性指导和帮助，严重影响了学生的阅读学习兴趣以及阅读能力。

　　（三）缺少良好的阅读习惯

　　大部分的小学学生在开展课外阅读的过程中，缺少目的和计划，没有进行有效的思考和讨论，更不会做笔记和读后感。他们只是简单的进行阅读，但是却忽略了阅读质量。没有养成良好的阅读学习习惯，也就无法达到预期的课外阅读目标。

　　二、小学语文课外阅读的策略

　　（一）丰富阅读内容

　　小学语文教师在开展课外阅读教学的过程中，就要引导学生掌握正确的阅读技巧。充分结合教材中的文本主题，帮助学生丰富课外阅读内容，延伸学生的阅读区域，才能促进提升和锻炼学生的理解能力，引导学生掌握更多的语文知识。通过开展课外阅读的方式，帮助学生更加深刻的理解文章内容。在开展小学语文课外阅读指导的过程中，教师就要充分发挥学生的主体地位，结合学生的学习特点以及年龄特点，创办相关的读书活动。引导学生之间互相沟通和交流，才能对学生的阅读能力进行有效提升，帮助学生拓展知识点。

　　（二）开展情境式教学

　　小学语文教师在引导学生开展课外阅读的过程中，就可以给学生创设一个良好的教学情景，充分激发学生的阅读兴趣。在小学阶段中学生的认知水平仍旧处于发展状态下，容易受到外界不同因素的影响。因此，小学语文教师就要充分结合教学内容，给学生提供正确的阅读方法，引导学生进行自我思考，不能将自己的观点强加给学生。充分结合学生活泼好动的年龄特点，给学生构建一个活跃的课堂阅读氛围。充分激发学生的学习兴趣，才能掌握正确的学习方法，落实课外阅读教学。

　　（三）培养良好的阅读习惯

　　想要充分发挥出课外阅读教学的效果，就要注重选择合适的阅读内容。小学语文教师在给学生选择课外读物的过程中，就要充分结合小学阶段学生的心理年龄特点，选择更加适合他们的文学读物，才能充分激发出他们的阅读兴趣和阅读积极性。小学语文教师要积极鼓励学生之间进行阅读交流和探讨，引导学生进行阅读，调动学生的阅读积极性。通过交流和探讨的方式，就能够帮助学生更加深刻的理解和掌握课外阅读内容，充分发挥出课外阅读的效果，帮助学生积累课外阅读知识。

　　（四）掌握课外阅读技巧

　　想要充分发挥出课外阅读教学的效果，不能仅仅只是提高学生的学习兴趣，同时还要帮助学生掌握正确的阅读方法。这就要求小学语文教师在日常教学过程中帮助学生养成良好的阅读习惯，引导学生掌握正确的课外阅读方法。

　　例如：在开展课外阅读的过程中，养成边读书边笔记的好习惯，才能更好的进行思考。引导学生运用多种方法查找自己不认识的生字以及语法进行标注，同时采取不同的方法进行阅读。对文章中的重点内容要进行逐字逐句的熟读，深入了解其中的内容。对于文章中并不重要的部分就可以进行略读，简单的浏览文章的概况。除此之外，通过开展选读法，就可以引导学生充分结合自身的发展需求，选择文章中自己所需要的部分进行阅读。通过开展选读法就可以有效提高学生的课外阅读效率，节省学习时间，充分提高学生的学习效果，才能充分发挥出小学语文课外阅读的效果。

　　结束语：总而言之，小学语文教师一定要充分认识到小学课外阅读的重要性。在日常教学过程中，引导学生开展课外阅读进行深入的研究和分析。帮助学生掌握正确的课外阅读技巧和方法，才能提高课外阅读的有效性和效率。通过这种方法就可以有效提高学生的语文学习兴趣，促进学生的全面发展，为学生之后的学习和成长打下坚实的基础。

　　参考文献：

　　[1]吴婷婷.小学语文课外阅读现状调查及阅读策略分析——《新智慧》， 2021.

　　[2]张宏益.让课外阅读真正读起来——农村小学语文课外阅读现状分析与对策，《小学教学参考》，2007.