幼儿心理健康教育的几点做法探究实践

　　【摘要】本文分析了幼儿心理健康教育的现状，阐述了当前形势下，提高幼儿心理健康素质的重要性，针对目前幼儿心理健康教育存在的问题进行研究。通过研究，提出了改善幼儿心理健康的对策，希望通过本文分析研究能帮助教师和家长对幼儿的心理健康教育，提高幼儿的心理素质，为以后的工作生活打下基础。

　　当今时代，越来越多人开始注重心理健康的发展，心理健康是健康的重要组成部分，不管在哪个年龄段，都应把健康放在第一位，幼儿时期也是如此。幼儿的心理健康往往受很多因素影响，比如：学校、同伴、家庭等，所以本文从幼儿心理健康教育进行实践探索，找出影响幼儿心理健康教育的因素，并积极寻找解决办法，从而改变教师和家长对幼儿的心理健康教育，提高幼儿的心理健康素质，让幼儿在各种环境中都能保持良好的状态。

　　一、幼儿心理健康的定义

　　心理健康指的是个体在各种环境能保持积极、良好的状态，充分发挥出身心的潜能。而幼儿心理健康则是指在心理发展符合这个年龄段的正常水平，能够适应周围的环境、性格开朗、能保持良好的积极情绪。也可以从以下标准来判断心理是否健康：乐于与人交往，不害怕人群；能够自己调节情绪；能够正确看待自己的缺点，乐观自信；对新鲜事物感兴趣，乐于学习；能够管理自己的生活。可以从这些方面来判断，当然这并不全面，这只是基本。心理健康对于一个人的可持续发展极为重要，所以可以在这一阶段培养幼儿的心理素质，为以后形成良好的习惯、良好的品质打下基础。

　　二、幼儿心理健康教育的现状

　　目前，大多数孩子都是独生子女，从小就是温室里的花朵，娇身惯养，很多能力没有得到锻炼，特别是心理素质，可是心理健康对孩子以后的发展起着重要作用。而且，现在大部分家长只关注幼儿的身体健康，忽视心理健康发展；只注重智力开发，不注重心理素质培养，这种现象令人担忧。

　　三、幼儿心理健康教育的探索实践

　　（一）营造良好的校园环境

　　校园环境对幼儿心理健康发展起着不容忽视的重要作用，要营造积极良好的校园环境，可以从以下方面入手。首先，教师持以尊重的态度与幼儿交往。教师对幼儿进行教育的基础是心理上有效的沟通，这时候就需要教师放下姿态，站在幼儿的角度去思考问题，平等地进行沟通，满足他们童心的需要。其次，给予幼儿正面客观的评价。不要总是批评、责骂幼儿，这时候的他们心灵非常脆弱，对于这些负面反馈，幼儿极易失去自信心，长大后会总是自我怀疑，对今后的工作生活造成非常不利的影响。所以要经常鼓励幼儿，赞美幼儿，树立起幼儿的自信心。最后，给予幼儿自由发挥的空间。可以分发一些简单、力所能及的任务给幼儿，让他们独立完成，这不仅给了幼儿实践锻炼的机会，还锻炼了幼儿独立完成任务的能力，让幼儿感受到了自身价值，从而面对事情积极行动。

　　（二）构建友好的同伴关系

　　现在大部分幼儿都是独生子女，容易养孤僻的性格，喜欢一个人玩耍，可是今后不管是工作还是生活都要与人打交道，所以不如从现在开始就锻炼孩子与人交往的能力，为以后的工作生活打下基础。首先，以动带静。将活泼开朗的幼儿与性格内敛的幼儿分配在一起完成小组任务，让他们在这期间互相磨合，不爱说话的小朋友在其他同伴的影响下开始自我表达了。其次，多组织群体活动。让小朋友在群体活动中学会与人沟通交流、合作互动，比如：老鹰捉小鸡的游戏，小朋友会想着如何不被老鹰抓到，在末尾的小朋友跟不上的时候，会有其他小朋友帮忙，在这个游戏过程中小朋友学会了互相帮忙、沟通。最后，在课堂上开展小组讨论。幼儿在小组讨论中学会了表达自己的观点，并了解了别人是怎么想，这样今后看待事情就有了多种观点，能够更加全面地看待问题。

　　（三）打造和谐的家庭氛围

　　幼儿的早期教育是受家庭影响的，所以说父母是孩子的第一任老师，父母的言谈举止、情感态度都潜移默化地影响着幼儿的思想，可以说孩子是父母的一面镜子，所以有必要打造和谐的家庭氛围，给幼儿一个积极乐观的环境,让幼儿在遇到困难时拥有健康向上的心态，学会积极战胜挫折。首先，给予幼儿更多的关爱。这些关爱可以是鼓励、安慰、赞扬、宽容等等，一定要减少批评。如果幼儿长期得不到关爱，处于孤寂的状态，会让幼儿无法健康成长、产生许多心理问题。其次，可以与幼儿共读一本书。晚上，父母可以陪幼儿一起读书，与幼儿共同探讨书中的故事情节与问题，在这个读书的过程中可以增进父母与孩子之间的感情、还可以教会幼儿如何在书中找寻答案，锻炼幼儿解决问题的能力。最后，积极配合学校开展的活动。学校经常会举办一些亲子活动，让家长参与其中，比如：可以每个家庭准备一个节目，上台表演。在这个活动中，学生与家长进行互动，会增进彼此的感情，更加了解彼此。

　　结束语

　　综上所述，幼儿心理健康教育还存在一些问题，如：注重智力发展，忽视心理健康发展；注重身体健康，忽视心理健康；对孩子经常批评、责骂等，这些问题严重影响着幼儿的心理健康发展，必须解决这些问题，才能提高幼儿的心理健康素质。本文提出一下几点来改善幼儿的心理健康，首先，通过尊重幼儿、赞美奖赏幼儿等方式营造良好的校园环境；其次，通过以活泼的小朋友带动内敛的小朋友、一起参加做游戏、一起讨论的方式构建友好的伙伴关系；最后，通过给予幼儿安慰赞扬、与幼儿一起阅读、于幼儿一起参加活动的方式打造和谐的家庭氛围。希望更多的专业人士投入到该项课题中，一起为幼儿的心理健康教育做出我们的贡献。

　　参考文献

　　[1]拉普.幼儿心理健康教育的几点思考[J].杂文月刊:教育世界,2015:23.

　　[2] 薛晓琳. 例谈幼儿心理健康教育的几点做法[J]. 课程教育研究,2016(15):77.

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